《柬埔寨语900句》是走进东盟丛书中的一种。本书根据到柬埔寨旅行、商谈可能遇到的情境分为8个单元：基本用语、交流、出行、住宿、美食、游览、购物、求助，按语言使用场景设计了可能用得到的中柬文对照的句子，共计900句。每个句子从中文、柬埔寨文、模拟中文读音3个方面呈现，并在二维码里配套音频。在附录列出重要电话、有关礼仪提示供读者参考。本书让读者在短时间内了解柬埔寨语的发音，达到即学即用的效果，协助读者找到在柬埔寨旅行、商务交流过程中所遇问题的解决方案。

本书为理论语言学著作，聚焦于分布式形态学理论（DM）的思想体系、理论架构及操作机制的介绍，并在对各理论模块开展介绍的同时，阐述其存在的问题，给出了作者自己的理解和分析。主要内容涉及分布式形态学理论的理论背景、理论架构、各语法模块（音、形、义）的具体操作手段、构词分析以及对当下汉语词汇研究的启示等。

本书是按音节“集中识字为主，语言环境为辅”这一特别适合外国人学中文的思维规律，系统、全面、快速的识字理念编著而成。上编：集中识字为主，将一万多个常规汉字按音序归类到413个有效音节中，再将同音节字分成常用字、次常用字和生僻字三种，对3800个常用字和次常用字（用400课时左右，每天每课时20分钟），进行读音、组词、说话初步学好，上、下编内容同步，练习同步。下编：在初步识字的基础上，以语言环境为辅，让学生第一时间接触以每个生字为要点的国内外搜集的名言名句等精、美句子（共万多句），并留下深刻的第一印象，既巩固了所学之字，又升华了精要知识。本书即可作为国际友人学习汉语的知识手册，也可作为三年级起以上识字阶段学生参考书。

本书为青少年趣味汉字故事图书。作者选取40多个古汉字，以杜若、小雅、鹿鸣几位学生在美丽、幽静的育贤书院跟随汉字先生学习古汉字为叙事背景，在老师与学生一问一答的学习和讲解中，从汉字体、象、用三个方面，以轻松有趣的形式还原汉字的象形思维和丰富内涵。本书所选汉字均为古代典籍中常用的“字眼”，正确理解这些汉字，对学习古文有举一反三之用。本书图文并茂，语言平易而内容丰富，把深奥、枯燥的古汉字学习设置在一个个情景对话中，深入浅出地引领读者学习汉字知识和传统文化，帮助读者打开华夏经典宝藏阅读之门。

“语言接触”是指说不同语言的个人或群体在相互接触过程中引发语言在结构及功能上的变化。本书以“语言接触”为理论视角展开研究。全书重点描写了关中山东方言岛及源方言的语音、词汇和语法，并在此基础上比较研究山东方言岛与源方言、关中方言。语音方面的比较研究包括声母、韵母、声调的比较研究，词汇比较研究主要是名词、动词、形容词、代词、副词、数量词的比较，语法比较包括词法和句法比较。通过较为广泛的比较，呈现出关中山东方言岛在关中方言的影响下所发生的各种语言演变。

汉语韵律语法学是近三十年来迅速兴起的一门具有原创性的当代语言学分支学科，其核心思想是韵律通过界取、整饬、删除和激活等机制制约着语法结构规则，对汉语语言事实具有强大的解释力。该书系统介绍韵律语法学的基础知识（如理论原则、基本概念、重大论题、重要认识、基本操作规范等），同时充分吸收前沿性研究成果，借此提炼出韵律语法研究所蕴含的学术思想、观念和方法，并力求将国际语言学的眼光和汉语语言学的研究实践充分结合在一起。该书适合用作语言学研究生教材，同时也可供高年级本科生研读。

《新时代俄语通论（第2版）》是一部阐述现代俄罗斯标准语的词汇、语音、构词、词法和句法体系的基础语言理论著作。内容力求简明扼要，与我国现行主要俄语教科书采用的语言理论体系相协调，反映俄语语言理论研究的新成果。本书的任务是帮助俄语专业学生归纳、总结基础阶段通过实践课掌握的俄语词汇、语音、构词、语法方面的知识，使知识系统化，上升到一定理论高度，以期理论联系实际，促进提高阶段学习的自觉性；培养学生运用语言理论知识分析、解决在学习过程中遇到的各种问题的能力并形成初步研究语言问题的能力。

本书是在类型学的视角下对明清时期的汉语焦点结构在“焦点—背景”二分理论下用非预设性和对比性两个特征对焦点进行界定，并在此基础上将句法上的焦点结构分为三类，分别是作用于焦点的焦点结构（包括使用“是”、“只”等）、连接焦点和背景的焦点结构（包括使用“就”、“才”、“倒”、“也”等）和作用于背景的焦点结构（包括重动句、分裂结构等），并且对这些焦点结构的来源及发展作出了描绘。研究发现，明清时期的汉语焦点结构既具有类型学的共性特征，同时又具有自身的特点。

暂缺简介...

作者上学时英语语法学得一团糟，工作后又迫于无奈边学边教英语语法，有幸得到贵人相助，写了这本书，主要介绍英语语法背后的道理，试图将抽象难懂的语法理论通俗化、大众化，诚挚邀请英语教师和学习者们重点关注本书，不用全看，挑能看懂的看。