本书属于跨文化交际与英语教学两方面综合研究的著作，由前言，语言、文化与文化教学，高校英语教学概述，高校英语教学中的文化障碍，英语教学中文化教学的导入，英语教学中跨文化交际能力的培养，跨文化交际视域下高校英语教学模式创新探索等部分组成。全书以英语教学中的文化障碍为研究背景，分析跨文化交际视域下英语文化教学的创新，并研究了跨文化交际视域下高校英语文化教学模式的构建，对跨文化交际背景下英语文化教学课程设计与规划、改革与创新等方面的研究者和从业人员具有学习与参考价值。

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《现代语言学导论》用俄文撰写，内容包括三部分：第一部分主题为语言和语言科学，从普通语言学角度出发阐述什么是语言和语言科学；作为符号系统的语言和作为社会现象的语言等。第二部分主要谈什么是语言体系，分别从语音、词汇和语法层面阐明语言的体系概念。第三部分主题为语言和文化，主要阐述语言规范、言语文化素养和在文化背景之下语音、语法和词汇发展演变的过程。本教程附有书中所涉及的中外语言学家学术简介和中俄文对照术语表。

我们今天仍在运用的许多成语，都出自“五经”“四书”。它们是汉语世界的奇珍、中华文化的瑰宝，穿越千年，抵达你我身边，源远流长，却历久弥新。走近经典，感受文化的魅力；学习经典，提升语文的功力。《美词溯源 出自“五经”“四书”的成语》讲述的就是这些美词萌芽的土壤、流变的过程、蕴含的深意，以及，如何正确地将之为我所用。

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《丰富语言文字/中华复兴之光 博大精深汉语》内容唯美展现，美不胜收，语言通俗，图文并茂，形象直观，古风古雅，具有很强可读性、欣赏性和知识性，能够让广大读者全面感受到美丽中国丰富内涵的方方面面，能够增强民族自尊心和文化自豪感，并能很好继承和弘扬中华文化，创造未来中国特色的先进民族文化，引领中华民族走向伟大复兴，实现建设美丽中国的伟大梦想。《丰富语言文字/中华复兴之光 博大精深汉语》主要包括汉字起源、汉字演变（如甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书）、汉字特点、汉字字数、汉字构造、汉字典籍（如《说文解字》《字林》《字统》《玉篇》《切韵》《大宋重修广韵》《类篇》《正字通》《康熙字典》《中华大字典》）等内容。

唐作藩先生，1927年生，湖南省洞口县人，是我国当代著名音韵学家。曾任北京大学中国语言文学系教授，从事音韵学、汉语史和古代汉语教学与研究工作五十余年，为国内外培养了一大批汉语史专业的学术人才，其中不少人已成为语言学界的中坚力量，而在语言学研究方面，唐先生著作等身，其论著涉及音韵学、汉语史、古代汉语、方言学、词典编纂以及中学语文教学等诸多方面，对相关语言学科的横向普及和纵深发展起到了积极的推动作用。《汉语音韵学常识》《音韵学教程》《上古音手册》一直是从事历史语言学、文献学研究人员的案头的必备书目。 适逢唐先生九十华诞，曾蒙先生屡加指点之学术后辈感念师恩，将各人*新学术研究成果，学术研究之心得感悟集结成册，敬献先生，作为生日礼物，敬贺先生充实而光辉的学术教育生涯。这些文字，从侧面彰显了唐先生学养之深厚，学问之超卓、学品之端重。

《东汉三国佛教文献副词研究》以汉语语法史中占有重要地位的东汉三国佛教文献副词为考察对象，希望通过对其源流演变做出调查分析，以便了解佛教文献副词的特点，为进一步研究整个汉语副词发展准备必要的条件。《东汉三国佛教文献副词研究》注意了两点：特色研究。不论是“副词＋否定词”、 同素异序副词、同义副词三音节叠加、重叠式副词，还是程度副词做补语等，都是副词中比较特殊的现象，通过对特殊现象的描写与解释，展示副词研究的复杂性，从而对汉语副词形成全面的认识。立体研究。利用现代汉语共同语、方言、民族语言和境外语言的研究材料和理论方法来解决佛教文献中的副词问题，把历史语言学与语言类型学等相关理论结合起来，把文献研究与田野调查结合起来，把共时研究与历时研究结合起来，形成“普方古民外”立体研究范式。

各种语情背后反映的是社会现实，是“人情”和“国情”。语言自身及其功能正呈现出前所未有的新情况、新特点，语言生活变得更为复杂，因此我们应更加重视语情监测，通过语情考察社会万象，服务国家治理。《中国语情年报（2017-2018）》辑录 2017 年重要的语情信息，从语言使用动态、语言资源保护、语言科技与语言服务、语言教育、中国语言文化传承及推广、语言学术动态六个方面集中反映我国 2017 年的语情状况。

诠选，一方面指对未入仕者的甄录，另一方面是对六品以下官员政绩的考核。本书是较早全面论述这一庞杂、繁琐的选官制度及其相关问题的学术专著，并且从整个唐代选举体系的角度考察了铨选与文学的关系。尤其对于“守选”制的研究，发学界积年之覆，堪称填补空白之作。其以史学与文学研究相结合，详细而生动地展现了唐代士人在求仕途中的生活状态和心理历程，把唐代科举与文学的研究和唐代官制史的研究，推向了新的高度。