本书基于本族人现代汉语语料库及留学生中介语作文语料库，对双库中使用频率居前位的动词进行提取，同时考虑到在现代汉语平面中同素同义单双音节动词使用活跃度的不同水平，最终择取“变—改变/变化”“忘—忘记/”“知—知道”“帮—帮助/帮忙”四组词进行个案描写、比较和解释，探讨相同用法中单双音节词的差异，更具针对性地解决学生在相同用法中混淆混用的问题，同时考察学习者习得的正确与偏误情况。本书从对外汉语教学角度探讨、深化本体规则的研究，以期在实践中服务于对外汉语教学和学习，并能够为教材或外向型汉语学习工具书的编纂提供参考，并为进一步展开所有同素同义单双音节动词的习得研究作出研究范式的探索。

本书运用了《晋察冀日报》等一手文献资料，研究《晋察冀日报》在抗日动员中的作用：第一，从新战士的来源、“大家庭”对新战士成长的影响、部队对新战士成长的塑造，探究新战士的成长何以成为《晋察冀日报》建构“子弟兵”话语体系的话语支撑。第二，阐述“子弟兵”的领袖、共产党员和英雄何以成为《晋察冀日报》建构“子弟兵”话语体系的话语核心。第三，研究军民一家亲如何成为《晋察冀日报》建构“子弟兵”话语体系的话语方位。第四，探究“子弟兵”战斗经历回顾这一话语重现在《晋察冀日报》建构“子弟兵”话语体系的重要位置。第五，呈现当时各方在不同阶级立场、意识形态下对“子弟兵”的态度，以及由此带来的价值取向的不同和行为的差别，进而研究中国共产党又如何运用《晋察冀日报》等媒介与敌对方争锋相对，与赞成方精诚合作。第六，在分析话语识别、话语支撑、话语核心、话语方位、话语重现和话语争锋之间关系的基础上，勾勒出《晋察冀日报》建构“子弟兵”话语体系的主线，归纳其基本特点。第七，总体研究《晋察冀日报》建构“子弟兵”话语体系的历史作用和当代启示。

《广韵》是我国古代最重要的韵书之一，相当于音韵学界的《说文解字》，较为完整地记录了中古时期的字音、字义，是《切韵》系韵书的集大成者，可代表中古时期的语音系统。《广韵》是语言文字研究者案头必备书，对其他领域文史学者来说也是常用书。 本书以泽存堂本为底本，用钜宋本、景宋本、巾箱本、黎刻本、元泰定本、明刻本、楝亭本、四库原本、四库重修本等对泽存堂本进行校勘。此外，还用《广韵》以前的韵书（如敦煌《切韵》残卷、敦煌王一、故宫王二、故宫王三、蒋藏《唐韵》等）订正《广韵》的语音系统，也用与《广韵》年代相近的韵书和字书（如宋本《玉篇》、《集韵》、《类篇》等）校正《广韵》的文本。同时利用《说文》《尔雅》等传世小学工具书及其他文史经典勘正《广韵》引文。本书广泛汲取前代各大家对《广韵》的校勘成果，以期提供读者一个典范实用的整理本。 本书共收录《广韵》25335个字头，每个字头都有独立编号。小韵注明中古拟音，拟音基本采用王力系统；每个字头注明现代汉语拼音，并关联其又音。文末编制了《音序索引》和《笔画索引》，方便检索。

本研究基于累进辩论的思想提出累进效度观。累进观借鉴整体观的“分数解释与使用”，提出“数据解释与使用”，并将测试过程分解为设计、开发、实施、评分、使用和参照等六大环节。由于每个环节都会产生数据，所以累进观将测试的所有测试环节都纳入了效度的概念范畴和验证过程。累进观强调每个环节的数据都应该得到合理的解释和使用，因此每个测试环节都具有效度，并且当前环节的效度是所有前任环节效度层级累进的结果，即累进效度。这种观点注重当前环节对后续环节的影响，有利于倡导在当前环节进行证伪辩论，最大限度控制测试风险

《南开语言学刊》由南开大学文学院和汉语言文化学院主办，由商务印书馆出版？目前为半年刊？本刊的宗旨是建立一个沟通的管道促进语言学各分支学科（汉语言文字学？中国少数民族语言学？外国语言学？语言学与应用语言学）的学术交流？本期共收录了20篇学术论文，主要分为6个版块：“特稿”“语音”“音系与音韵”“语法与语义”“词汇与文字”“述评”？其中不仅有学界大家的论文，也有后起新秀的研究成果？内容所涉及范围较广，论文学术含量较高？

书稿以明清时期南方地区编纂的方言文献为对象，主要有传教士文献（如读本、词典、）、通俗文学文献（如小说、戏文、戏曲）、地方志、韵书等，研究方言文献文字使用情况。共分六章，第一章为绪论，第六章为结语，第二至五章主要从字际关系、字词关系、特殊文字现象三个方面展开。字际关系部分从文字的形、音、义入手梳理了方言文字与其他方言文字、古代汉语文字、普通话文字间的关系。字词关系部分从字词互动的视角考察了方言词、外来词的用字情况，方言词部分梳理了方言词语中的一词多形、同形异词现象，通过词形变化系联了在不同方言区使用的同一词语，关注词语在不同方言间、方言和通语间的转换；外来词部分考察了音译词、意译词词形的多样性及用字特点，在此基础上考证了“甲万”“牛排”“摝”等方言中不被认识的外来词。特殊文字现象部分分析了粤方言“口”旁自造字、19世纪客家文献《启蒙浅学》中反切字的形成原因及性质，同时列举了方言中的特殊用字现象如“手表”义写为“鏢”“標”及“盅”对“鐘”的更替现象。

《名称翻译的语用学研究》从语用学的角度探讨了名称翻译的原则及方法。《名称翻译的语用学研究》内容主要包括名称翻译所涉及的语用学理论及这些理论指导下的各类具体名称的译文实例分析。理论部分主要探讨了“名从主人”原则、“约定俗成”原则、“目标语倾向”原则等翻译原则以及译者主体性、译者身份、语言模因语境化等理论内容。本《名称翻译的语用学研究》名称翻译所涉及的研究方法有理论分析法和实验研究法，翻译实例涵盖文艺作品名、商品名、品牌名、地名、高校名、学位学历名、职称职位名、科研项目、书籍名（包括古籍名、现当代文学文艺类书名等）、头衔翻译（包括学衔名、官衔名、军衔名等）以及各类文化名称（如十二生肖、中国各大菜系及菜品名）等多类名称的翻译。

《汉字部首例解》是一个简明实用的部首与系联字关系表，收录157个部首及其所系联的3000多个常用字；讲解字义，使学习者清楚了解部首所表示的意义及汉字跟部首的历史关系；部首索引，可以便捷地找到部首所系联的各种类型的字例。本书是国际汉语教师和文字学、汉语国际教育领域专家学者的案头工具书。

《国学经典大声读》是一套引导3～8岁孩子诵读国学经典，养成晨读好习惯的优秀儿童启蒙读物。全书选取弟子规、三字经、千字文、寓言、唐诗、成语、声律启蒙、笠翁对韵等国学经典读物，采用手机扫码伴读的形式，配以精准的注释，通俗易懂、言简意赅的译文，并编写生动有趣的小故事，配有兼具水墨感与时代感的插图，让孩子的清晨从国学的大声诵读声中开始，在趣味中阅读，在阅读中得到启迪。将国学大道理融入小故事，与孩子的日常生活场景贴合，进而延伸到国学的语句学习中来。从古人身上学习大智慧，更好地帮助孩子在生活中理解、表达、使用这些经典语句，从而改变品德、行为，甚至影响今后的人生观。每小节的篇幅和音频时长都控制在10分钟内，完全可以让孩子利用零散的时间来进行学习，且不会影响专注力，容易坚持，养成晨读的好习惯。家长除了与孩子亲子共读，也可以拿起手机、IPAD扫描封底二维码，获取同步温情伴读。语音普通话标准，音质甜美生动，孩子可以边看边听，加深对内容的理解。全文注音，也方便孩子认识拼音后自主阅读。

《国学经典大声读》是一套引导3～8岁孩子诵读国学经典，养成晨读好习惯的优秀儿童启蒙读物。全书选取弟子规、三字经、千字文、寓言、唐诗、成语、声律启蒙、笠翁对韵等国学经典读物，采用手机扫码伴读的形式，配以精准的注释，通俗易懂、言简意赅的译文，并编写生动有趣的小故事，配有兼具水墨感与时代感的插图，让孩子的清晨从国学的大声诵读声中开始，在趣味中阅读，在阅读中得到启迪。将国学大道理融入小故事，与孩子的日常生活场景贴合，进而延伸到国学的语句学习中来。从古人身上学习大智慧，更好地帮助孩子在生活中理解、表达、使用这些经典语句，从而改变品德、行为，甚至影响今后的人生观。每小节的篇幅和音频时长都控制在10分钟内，完全可以让孩子利用零散的时间来进行学习，且不会影响专注力，容易坚持，养成晨读的好习惯。家长除了与孩子亲子共读，也可以拿起手机、IPAD扫描封底二维码，获取同步温情伴读。语音普通话标准，音质甜美生动，孩子可以边看边听，加深对内容的理解。全文注音，也方便孩子认识拼音后自主阅读。