诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）是我们这个时代有影响力的思想家之一，可他的观点却常遭误解。在这个此前未曾发表过的访谈系列中，乔姆斯基挑战传统，对其有关语言、人类本质以及政治的重要思想做了深入探讨。乔姆斯基论及众多话题——人类语言的设计和功能、语言演化、表征论、人的概念本质、普遍语法的优性和完美性、人类本质、进化心理学、道德、认识论、人类理解的生物限度等问题。麦克吉尔弗雷教授广博的评论则可以方便不同类型的读者理解这个内容深刻的系列访谈。此书对语言和心智研究者而言，对任何想了解乔姆斯基思想的人而言，都是重要读物。

汉语词汇的主要音节形式是双音节，但进入21世纪后，三音节新词语大量增多，三音节逐渐成为汉语新词语的主流音节形式。本书选择《现代汉语词典》（第6版）、《汉语新词语》（2006-2018）中收录的三音节词语为研究对象，以结构分析理论和语义学理论为核心，借鉴语法化及词汇化等相关理论，运用计量研究、共时比较的方法，对现代汉语三音节词语的结构方式、语法特征、造词方式、语义构成等方面的特征展开研究。本书在三音节词的仿拟造词、语素变异、语义结构、释义模式及三音节惯用语的引申义生成机制等方面有颇多新见。

《英语短语1500条》（口袋本）专为中小学生和各类初级水平英语学习者编写，依据 《义务教育英语课程标准》《高中英语课程标准》和国外权威英语词典，选收了1500条高频核心短语。该书提供准确简明的释义，所有条目均配有例证，充分展现短语的意义和具体用法。内容和功能都是根据广大学生和初级水平英语学习者课堂学习、课外阅读、升学考试及工作生活等方方面面的实际需要而设计的，是一部小型但内容丰富、功能实用的精编语言工具书，适合随时随地查考和记忆英语短语。

《高考英语3600词》（口袋本）是为高中学生编写的小型双语工具书，依据英语课程标准，针对高中学生的实际需求，收录3600词。提供音标、词性、释义、例证等。部分词条提供常用短语。该书收词全面、音标规范，收录单词的重点义项，释义准确简明，例证典型丰富。内容和功能都是根据高中学生课堂学习、课堂阅读、升学考试以及日常生活中使用口语对话等实际需求设计的。该书是一部开本小巧但内容十分丰富、功能实用、便于携带的精编语言工具书。

《英语幽默故事160则》（口袋本）精选了160个短小精悍的英语幽默故事，以幽默发生的场景和涉及人群为分类原则，分为校园幽默、职场幽默、亲子幽默、两性幽默、名人幽默和其他幽默等6大类。该书很多故事既展现了英语母语者灵活运用语言的智慧，也通过幽默诙谐的方式反映了一些社会现实。书中所选幽默故事大都非常经典，语言纯正，用语辛辣风趣，既可作为闲暇时的阅读消遣，又可作为英语口语学习、阅读练习的材料。对于原文中的疑难词汇，随文给出注释；书中另设“你笑了吗”板块，提供每则幽默故事的简单翻译，并附有精彩点评，帮助读者领会幽默的精妙之处。

本书延续申小龙《中国句型文化》的研究方向，对汉语主题句进行系统研究，以巩固功能语法理论及其句型分析方法，建立古代汉语与近代汉语、现代汉语在这一体系中的联系。为此，本书建立了六十余万字的专书语料库，分阶段详尽分析、研究了汉语主题句各个子类的历史发展特点，揭示了汉语主题句从近代汉语以后的历史发展规律，以期全面反映特定历史阶段汉语主题句的真实面貌。

情绪与语言密切联系，不同人群在不同的情绪状态下所使用的语言多有不同。本书以微博认证用户的海量微博语料为基础，结合语言学、心理学和计算机科学的研究成果，利用社交媒体数据开展汉语本体研究，包括方言及在网络语境下的表情、符号等情绪表达的相关研究。通过语料库调查与实地调查相结合、定量研究与定性研究相结合的研究方法，对汉语情绪表达进行大数据时代的研究。

本教材第一版为普通高等教育“十一五”***规划教材，第三版为“十二五”职业教育国家规划教材，第四版为“十二五”职业教育国家规划教材、***精品资源共享课配套教材，荣获首届全国优秀教材奖二等奖，入选“中国写作学会成立40周年40部优秀教材”。第五版主要内容包括应用写作理论知识、大学生通用公文、常用工作文书的相关写作知识和要求等，共涉及常用应用文文种51个。第五版新增新媒体写作内容，并更新了部分例文，进一步突出了案例教学和写作思维训练，强调所选用的文种和例文均要面向职业、面向企业，同时，兼顾面向校园的教学内容。本书编入了国家各级秘书职业资格证考试涉及的基本应用文种；介绍了应用文书段落的展开方式，为书中各文种编配了有利于规范撰稿思路、循格快速套写、实用好用的“写作模板”，选取来自企业和基层行政机关的例文，以适应学生的就业需要。各例文附有借鉴写作特点和作者写作运思的“提示”；编入了足量的“病文分析”“病文修改”和文书拟写技能训练题，以帮助学生在明确“不应该怎样写”的同时，较好地明确“应该怎样写”。 本书配套了智能备课系统（含全书的习题及参考答案、教学建议、课件等），具体获取方式请见书后“郑重声明”页的资源服务提示。各节的“拓展学习”部分还可与作者主持的“应用写作”***精品资源共享课资源结合使用，其中的47讲授课视频及各章节自测题以二维码的形式放在书中，读者可用手机扫描学习。 本书既适用于应用性、技能型人才培养的各类教育，还可以作为企业文员和其他社会相关从业人员的培训用书或参考用书。

本书是一部全面研究儿童汉英双语习得的著作，对儿童语言研究，特别是双语儿童研究做出了开拓性的贡献。作者立足于双语习得理论和方法论，运用实证数据系统化研究了一名成长于澳大利亚移民家庭的孩子同时习得汉语和英语的发展历程；重点追踪年龄在1岁7个月到4岁之间的双语儿童人称识别的发展路径。 本书可作为语言学、心理学、儿童发展方面研究人员，教育工作者和语言专业人士的参考资料；也可供有志养育双语孩子的父母、祖父母借鉴。

写作时一定要严格遵守正确的语法吗？写得简明易懂就意味着要采用最简单的词汇吗？会惹读者厌烦的陷阱，写作时该怎么一一避过？ 发短信、评论他人的微博、撰写工作报告——即使在认为自己与写作最不相关的人那里，写作也是他们时常要接触的事情。身兼编辑、记者、作家数职的萨姆？？利思为人们提供了简明而风趣的写作入门指南。从探讨写作的一般原则开始，书中依次介绍了句子的基本要素、结构、修辞手法，并向读者展示了什么是错误的句子，以及如何修改它们；作者还列出了写作中容易出现的“雷区”，以及面对各种不同体裁、网络与纸面写作时所要注意的不同要点。 作者因其多年的写作、编辑经验和对知名作家的采访，意识到文字的说服力就藏在最细枝末节的地方，故而创作了这本写作基础书，着力为读者打好写作的地基。在本书中，作者也践行了他提出的“读者意识”，即从读者的角度出发来写作，妙句频出，读起来毫不枯燥，让读者轻松学会写作。