本书精选2016年于安徽大学召开的中国音韵学国际高端学术论坛会议论文数篇，集结成册。本书所涉内容丰富，既有音韵学本体研究，又有音韵学与方言、民族语以及其他领域的综合研究，具体包括音韵学研究、音韵学与方言研究、音韵学与少数民族语言研究以及音韵学其他领域研究等相关专题。

本书定位于翻译理论教材，从翻译的基本概念和翻译发展概述引入，主要介绍了西方主要翻译理论、英汉翻译思维、基本句式知识、词句翻译常用技巧和一般规律。全书分为理论、技巧、实践三篇，共十六章节来系统讲述翻译的基本理论与技巧，并通过大量的实例来归纳或阐明翻译的逻辑与规律。总体而言，本书在讲解翻译技巧时也就是本书的技巧篇，融汇了英汉词法、句法、语态及语序的特点同时引入了颇具时代感的翻译例句，所以具有一定出版价值。本书介绍了西方主要翻译理论、英汉翻译思维、基本句式知识、词句翻译常用技巧和一般规律，来系统讲述了翻译的基本理论与技巧。书稿内容充实，例子丰富，具有一定理论水平和学习参考价值。

互动语言学着力探寻行为和互动之间的互育关系。互动语言学研究既关注会话序列位置和语言形式之间的关系，主张超越单句视角，以位置敏感的眼光看待语言现象；也关注语言形式在互动中所实现的社会交际行为，关注“所言”之“所为”，聚焦语言形式与社会交际行为之间的对应关系。本书以互动语言学为理论基础和研究路径，从回应角度探究问的本质，从“问－答”互动出发，希望能够更好地对问与答在形式上的不对称现象作出解释。

本书论述了语言规划及国家语言能力之间的关系，提出了国家语言能力建设的人才观和个人多语能力发展模式，为国家外语能力发展提出了具体的建设性建议。国别语言政策研究涵盖美国外语教育政策、欧盟多语制及其问题等。国别语言政策研究有助于我们了解这些国家的国情、语情和民情，对国际交流和“一带一路”建设有一定的参考价值。同时揭示二语习得研究领域的核心认识问题、理论探索和假说，二语习得理论建设中的认识论、理论取向和理论类型融合观等。

本书基于互动语言学的理念和方法，探讨汉语口语中用于评价行为的语言表达形式。以“规约化”为主线，着眼于语义的透明度的差异，将汉语中的评价表达分为非规约化评价表达、半规约化评价表达和规约化评价表达三类，并选取组合性句法结构、语气词、副词、构式等各类中的典型个案进行了深入分析。本书通过它们在话轮和会话序列中的分布，探讨评价形式选择的功能动因，以及评价解读浮现的话语条件。在个案研究的基础上，本书还探讨了评价表达在口语中浮现及规约化的普遍因素，以及语体分布的倾向及原因。

首先，对领属结构进行跨语言的结构类型分析，探求领属结构的句法性质，并且试图发掘新的语 言共性。 第二，建立与领属结构相关的跨语言数据库，并且使用这些 数据来绘制领属结构的语义地图，构建领属结构的概念空间。 第三， 运用不同的语义地图来考察各语言内部不同领属语义的关联模式。对比周边语言和汉语方言的语义地图，寻求共性和特性。后，为语义地图所展现出来的模式寻求动因。

《咬文嚼字（2003合订本）》为《咬文嚼字》（作者：郝铭鉴）2003年度的合订本。合订本保持了一贯的特色：知识实用，文字生动，材料新颖。刊物公布的年度十大语文差错和年度十大流行语，引起了社会的广泛关注，各类媒体纷纷报道。作为关注社会语文运用的语文类刊物，《咬文嚼字》有着广泛的社会影响。

本书是日本文化达人茂吕美耶直接用中文写就的随笔，共分为两部分。第一部分主要讲述日文中汉字的来源及其历史演变、中日文化的差异、日制汉语词对现代汉语的影响等。在第二部分中，作者从称呼用语、食衣住行、身体健康、教养学习、社会生活等五方面精选一些同字不同义的中日汉字，以轻松幽默的语调讲述了中日汉字的义项差异，以及因此在实际生活中引起的误解和笑话。从中可以看出，日文中的汉字大多保留了古汉语的意义，有些则在长期使用中发生演变，个别甚至受到英美文化的影响。本书对了解日本文化颇有助益。

本书是一部围绕整本书阅读计划而特别编著的著作。整本书阅读是里明确规定的学习内容，其定位不再是过去的课外阅读、拓展阅读，而是与文选教材有着一样的地位和重要性，有着明确的课程目标、学习内容及实施方案。本书紧扣要求，选择16本名著进行专业导读和讲解，设置阅读任务，是适合老师和学生共同使用的一本辅导书。

《语言学论丛》由北京大学中国语言学研究中心《语言学论丛》编委会编。第64辑收录论文16篇，涉及作者30人。本辑包括“论音系中的隐形对立和隐性匹配——以德宏傣语对云南汉语声调的匹配为例”（陈保亚）、“语篇韵律与互动言语行为”（李爱军）、“《语言问题》勘误及补遗”（周晓宇、周立、曹文）、“研究上古音的材料与方法”（孙玉文）、“汉语中的衬音重叠及其性质”（董秀芳、余超）、“清华简《四告》校读札记”（胡敕瑞）、“发声参数与白语声调的对立及演变”（万美豪、李煊、汪锋）等论文，围绕语音问题，涉及音韵学、汉语方言和少数民族语言语音、戏曲用韵等内容。