本书首次对娄烦方言语音进行了全面描写，包括四个方言小片的内部差异及共同点，对娄烦方言文白异读、连读变调、儿化、合音等进行了详细而深入的描写、分析和比较。在此基础上，对娄烦方言声母、韵母的历史层次进行了分析。本书通过分析娄烦方言共时类型，试图从共时类型的描写分析中探索其历史发展层次。

本书描写了彝语东部方言的语音、词汇和语法的基本面貌。彝语东部方言主要分布在贵州境内的毕节、盘县等地，以及与该地区毗邻的云南昭通、广西隆林等地区。贵州毕节三官寨、大方百纳、盘州市淤泥几个音点均为作者亲自调研，而贵州省外的彝语音点，主要参考已有彝语调查文献。基于类型学的描写框架，本书比较了彝语东部方言各音点在语音、词汇方面的异同，并详细描写了彝语东部方言的词类、短语结构、句法成分、单句和复句。提供了贵州境内彝语东部方言音点三官寨、百纳和盘县三个音点的词汇和语法的语料，这为学者们研究彝语东部方言语音、词汇和语法提供了一手的语言材料。

本书主要采用描写语言学的方法，对安阳市区方言的词缀、重叠、等词法项目以及词类、体貌、处置句、感叹句等句法项目共19类进行研究。本书对安阳市区的词类和句式的描写和研究较为全面、详细，以期能较为完整地反映安阳方言语法的全貌。对地方特色尤为鲜明的代词、副词、语气词、处置句、疑问句、位移句等又着力细描，以此凸显安阳市区方言语法与众不同的点面。本书注重对方言现象共时层面的比较研究，安阳方言的重叠类型比普通话丰富。本书通过与普通话、各地方言比较希望更准确更清晰地呈现安阳方言语法面貌。

本书是国家语委“中国语言资源保护工程方言调查·辽宁”系列项目的标志性成果之一，涵盖了辽宁境内的东北官话、胶辽官话和北京官话三大官话区22个方言点（其中2个为“中国语言资源有声数据库”试点）的材料。全书共分三册四卷，分别为语音卷、词汇卷、语法卷与口头文化卷。语音卷主要包括各地音系和1000个单字，词汇卷收录了各点的1200个词，语法卷呈现了各点的50个句子，口头文化卷汇集了地域特色鲜明的歌谣、故事等。本书是在全省数个团队历经五年田野调查的基础上编写而成，可为辽宁的方言研究和语言资源的保护与传承提供借鉴，为相关区域方言与语言资源的比较研究提供参考。

瑶语的历史比较研究是苗瑶语研究中的薄弱环节。本书选择八个具有代表性的现代瑶语方言作为研究对象，通过数据库建设和语言自动比较程序平台搭建给出有效检索对应方式、音值和分布范围等信息，促进语言历史比较的自动化研究。本书利用共享创新特征和核心词同源保留率两种方法分别探讨了瑶语的谱系树分化图景，这对于理解瑶语的演变具有启发意义，同时对语言谱系树的理论研究具有借鉴作用。本书对于厘清瑶语的历史来源及演化、苗瑶语的比较研究乃至汉-苗瑶语比较研究都具有重要参考价值。

陈淑梅主编的《词汇语义学论集》作为鲁东大学省级重点学科汉语言文字学研究文库第二辑中的一部，是对本学科几年来在词汇语义学研究领域所取得的成果的一个总结，也是张志毅教授指导学科成员及研究生进行该领域研究的总结，收录烟台师范学院汉语言文字学老师、学生进行研究的词汇语义学方面的论文25篇左右。

知名社会语文类刊物《咬文嚼字》杂志，从1995年开始每年出版一本合订本，这是2011年度的杂志合订本。合订本保持了一贯的特色，即知识实用，信息密集，文字生动，材料新颖。刊物公布的年度十大语文差错和年度十大流行语，引起了社会的广泛关注，各类媒体纷纷报道。作为关注社会语文运用的语文类刊物，《咬文嚼字》有着广泛的社会影响，其合订本经过长期积淀，具有一定的品牌效应，在不少读者心中形成了阅读期待。 此次合订本，在原来出版的杂志上进行了修订工作。 本书由咬文嚼字编辑部编。

上世纪八十年代开始，情态成为日语语言学的一个研究热点。到了九十年代后期，情态终于作为一个语法范畴在日语语法体系中占据了一席之地，拥有了与语态、时态、体态同等的地位。但是，与语态、时态、体态的研究相比，日语情态的研究还不是很成熟，语义上情态涉及面过于宽泛，情态表现数量庞大，围绕情态的基本概念学者分歧较大。《日语情态与认知情态研究》分为上下两部分，上半部分针对上述情态的研究现状，在分析先行研究的基础之上，回到原点重新思考“到底什么是情态？”这个本质性问题，利用“参与”这一概念界定了情态的定义，将日语情态分为“主语参与型”、“事态参与型”、“命题参与型”、“相互参与型”四种，并对每一种类型进行了详细论述。下半部分重点分析了认知情态，即“命题参与型”情态的主要表现形式：“だろう”、“かもしれない”、“にちがいない”、“はずだ”、“ようだ”、“らしい”、“（し）そうだ”等等。《日语情态与认知情态研究》还从语言类型学、语法化学说的角度，分析了日语情态的语法化路径；并结合认知语言学的观点，提出了用于描述认知情态的“认知心理分析模型”。

本书为原版影印书。波斯语是世界上的古老语言之一，属于印欧语系，历史久远，至今仍拥有众多使用者。《波斯语高级语法》（Higher Persian Grammer）是菲洛特撰写的两种波斯语语法书的其中之一，其*初目的是供那些曾经学习过波斯语或正在学习波斯语的印度学生之用。本书完整呈现了波斯语修辞法从古代到近代的流变，具有重要的文化意义，堪称一部经典文献。

本书的基本结构分为“读《论语》”“讲《论语》”“品《论语》”“练《论语》”四个部分。其中，“读《论语》”环节每6句《论语》为一课，其体例参考《论语》传统分章方式，在章以下形成节，并以首两字为节标题，以保持原文的完整性和阅读的顺畅性。“讲《论语》”环节，立足当代社会的现实背景，用现代语言解构论语中的核心思想与对人生的指导意义。“品《论语》”环节，则以作者独特的视角，寻找与《论语》经典句段对应的新闻素材，让读者在阅读该新闻素材的同时，加深对经典句段的理解，同时为其作文积累写作素材。“练《论语》”环节共分三个小的部分，其一为作文题干：以中高考作文的出题形式设计当课作文材料，让练习者明确作文的题意，并训练其审题能力；其二为真实范文；其三为名师点评，这一环节将邀请长沙四大名校的部分初高中知名教师，对学生作文进行点评，以起到真正的示范作用。