本教程选取了法国著名导演、“威尼斯国际电影节终身成就奖”获得者埃里克·侯麦（Eric Rohmer）1962-1972年间导演的六部影片作为视听材料，各章节按照影片不同时长从短到长进行编排，依次为《蒙索面包店的女孩》（短片）、《变化的风貌》（教学电影）、《人与图像》（电视访谈节目）、《女收藏家》（长片）、《克莱尔的膝盖》（长片）、《午后之爱》（长片）。教学内容的设计与安排体现难度拾级而上的特点。本教程为多媒体印刷读物（MPR），生动有趣、原汁原味的视频素材有助于学生在视听氛围中培养课前线上自主学习与研讨式学习、课中线下合作学习与探究式学习、课后线上综合学习与反思式学习的混合式学习能力。

本书以常用语气词“吧”“啊”“呢”为研究对象，突破传统在句子层面研究语气词的局限，将语气词放入更大的语篇当中，采用形式意义相结合、最小差异对比、有无对比、句法测试等方法，运用系统功能语法和认知语用学的相关理论对上述语气词的人际语用功能进行系统研究，主要涉及语气词的（交互）主观性、多功能性、人际性和互动性等方面的内容。本书研究触及语法研究的重大问题，选题新颖，视角独特，尤其重视挖掘语气词功能的系统性及形式验证。该书的出版对语气词专题研究、汉语主观性表达手段研究、虚词研究以及国际中文教学都具有较高的参考价值。

本书利用自建的中国首个简体汉语反语语料库，并以建立在英语反语基础上的西方反语理论为框架，分析语料库中的汉语反语。从修辞、语用、文化、认知心理、心智哲学等多个视角对英汉反语进行对比；在描述和分类的基础上，从定义到工作机制等方面发现并阐释英汉反语的相似和差异。本书对反语研究有一定的创新和发展，可为语用学、认知科学、翻译、跨文化交际、英汉对比等相关领域提供理论和实践的参考。

本书以英汉方言的形式和功能差异为基础。以翻译方向和文学类型为变量。用文学文体学定量和定性研究方法，较为深入地比较具体的名作名译，分别从汉英和英汉两个翻译方向对小说与戏剧两种文本类型中的方言翻译进行研究。通过比较分析，本书深入探讨了英汉方言互译的语体转换特征、小说与戏剧方言翻译策略的异同、方言翻译的语言特点及相关影响因素等问题。

本书基于语用能力的定义、构成要素、语用能力特征文献，构建了英语专业学生语用能力模型；基于语料库语言学、语用学和多模态相关界面研究，提出了构建语用能力多模态语料库的理据和实践范式；通过自建语用标注体系，构建了在线语用能力多模态语料库。在教学上，本书基于该语料库进行了语用课堂教学模式探索，旨在提高学习者的语用能力；在研究上，本书以言语行为为例，聚焦多模态如何共现进行意义表达和行为实施，对各模态的密度和模态复杂度进行了解析，探索了基于多模态语料库各模态在意义构建和表达中的共现作用和分布规律。最后，本书提出了未来语用能力研究的着力点。

本书基于全球 30 多种手语和大量有声语言数据，全面介绍了手语的结构和用法、手语的语法和研究规范，包括手语的成分和词类、单句和复句、词汇和形态等重要普通语言学分支内容，还包括手语失语症、手语习得、手语的变异与标准化等交叉学科视角下的手语研究。本书通过翔实的例子，强调手语的自然语言属性，揭示手语和有声语言有趣的语言类型学的共性和差异。本书适合手语研究者、手语翻译员及对手语和语言学感兴趣的读者参考阅读。

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本书共收录论文22篇，涉及语言服务与语言生活、汉语发展与文化传承、语言教学与汉语传播等领域。主要内容有以下 几方面：一是语言应急与应急语言、城市语言服务的理论探索，二是不同领域或区域语言状况的实证调查，三是汉语语 法现象的专题讨论，四是文献语言个案的发覆与新证，五是汉语国际传播的多角度探讨，六是语言文化的传承保护分析 。本书坚持语言本体与语言应用的互动，聚焦汉语的历时演变与当代传播，体现家国情怀和学术自觉、理论探索和服务 实践的结合，所收论文均紧扣学界前沿，具有一定的创新性和学术价值和前沿意义。

《汉译文学序跋集》是一套大型民国文献汇编，上限以甲午战争为界，并以收录译本序跋为主，早期晚清部分适当扩至报刊译序跋；下限至1949年止。从晚清至民国时期五十年间出版的几千种译作中收录了2000余篇序跋，共450余万字。这是学术界第一次全面收录晚清民国时期的汉译文学序跋，可以说是目前体量最大的一次汉译序跋集成。本辑为第三辑，收录1933-1938年的汉译文学序跋。

随着物质需求不断地被满足和休闲时间的增多，各种人群追求娱乐的天性不断地被释放。与此同时，当下的中国社会又是一个高度竞争的社会，人们普遍渴望通过娱乐以排遣压力。在此情形下，各种大众传媒顺势而为，以各种具有语言幽默风格的文娱作品回应人民群众需求。本书旨在从修辞学的角度研究口语幽默风格的成因和特点，尤其是当下电视和互联网等大众传媒的语料所呈现的口语幽默风格。本书希望以修辞因素审视和阐释口语幽默风格，在口语幽默风格中观察和发掘修辞因素。