本书为面向汉语学习者的正音教材。汉语学习包括语音、词汇和语法三个方面。一般的汉语教材编写体系都是侧重于词汇和语法的讲解，语音学习集中在汉语的初学阶段，且课时量十分有限。因此，本书以添补空缺为目的，以注重结合意义训练发音、注重口语表达、注重训练形式多样而有趣、注重语音训练的日积月累为编写特色编写。本书附有与课本对应的练习册，练习册共有60页，每次练习的内容即为1页，符合广大汉语学习者对教学“轻量化”的要求。

本书是《汉语新诗韵论》（张玉来/许霆合著，中国社会科学出版社2019年版）一书中《汉语新诗韵书》部分的修订，在分析新诗押韵的实践基础上，依据北京话音系，探讨了普通话分韵的历史、原则、标准以及分韵的层级等学术问题，总结了新诗韵书编纂正反两方面的历史经验，划分了韵母韵（39韵）、严韵（15韵）、通韵（13辙）三级韵部体系，终编成了普通话韵谱字汇。本书所提出的分韵体系和韵谱字汇是学术性的和指导性的，不具有强制性，使用者既可当作正音材料使用，也可以用来查检韵字，根据需要自行取舍。

汉语被动句一直是语言学家研究的热点，对被动句的分类和解释已经有很多，但是鲜有研究应用蒙太格语法对被动句形成的条件和有无标记被动句的转化条件进行分析。本书以汉语特殊句型为例，将词语中的子类型和语用算子进行应用，构建蒙太格语法部分语句系统，为计算机排除不符合语法的被动句、区分有无标记被动句提供了依据。《BR》本书将蒙太格语法中的类型e先进行细化，进一步分为e1、e2、e3等子类型，再加入语用算子χ对这些子类型进行转换；而后以最为常见的动宾结构、独立动词和特殊句型为例，构造关于某个动词的细化蒙太格语法部分语句系统。

本书在系统功能语法的指导下，深入考察陈述式向指称式转化过程中，发生在形式和意义等方面的衰减现象。从层次性、序列化、规则性、耗散性以及指称化过程中的因果关系等方面挖掘汉语指称化的本质、运作机制和制约动因，以期发现汉语指称化的特点，进而更好地解释陈述和指称之间的关系，揭示名词性短语形成、运动和变化的规律。

成都方言不仅是成都人日常交际的语言工具，更是折射其人文化心理、价值观念的一面镜子。本书在深入调查成都方言和民俗文化的基础上，从方言词汇入手，通过方言反映成都独具特色的民俗文化。全书分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演等9章，采用文字和音标记录、图片、音频、视频等多种手段，以多媒体的形式立体展示成都的方言和民俗文化。本书作者十余年来广泛调研收集了大量珍贵的民俗照片，如传统民居、传统服饰、婚丧嫁娶、宗族祭祀、戏曲说唱等，这些图片反映了成都进入21世纪以来的生活变化。本书形式新颖，内容翔实有趣，挖掘了成都方言与民俗文化的紧密关联，兼具学术性和通俗性，可读性强。

本书从神经认知视角考察口译方向性在口译经验和文本复杂度的作用下对视译认知加工的影响。研究发现口译方向性对认知加工的影响受到口译经验的制约。根据相关脑区数据可以推测：当中译英时，口译学生需要在与认知抑制相关的执行功能上付出更多的认知努力；非口译学生需要在与多任务协调、语言转换、注意力资源分配、任务监控等相关的执行功能上付出更多的认知努力。这一结果也揭示了大量的口译实践可以强化口译员的大脑执行功能。本书可供翻译研究者使用。

本书为国防科技大学国际关系学院外语学科近年来研究成果的汇编，主要选编了20余篇论文，涉及英语语言学、文学、翻译学、跨文化及日语语言文学研究等，论文作者均为该学院的骨干和青年才俊。本书为系列研究的第二辑，具体内容为中日文化差异比较及日本文化形成的考察，日语语言学理论，俄罗斯文化，俄罗斯语言计算机处理的方法等。论文作者均从事相关研究多年，研究较为深入。本书不涉及敏感问题，均为一般层次上的学术探讨。

本书的主要创获是提出“首发”和“后随”两种不同类型的演变模式，认为首发模式中的主要特征对后随模式起着制导作用，影响力贯串同类演变的始终。从历时角度看，“首发者”和“后随者”之间不是“拷贝”关系，每个成员都走过具有自身特征的语法化历程。在对演变的语义因素的探究方面，本书分析了语义关系变化、时间关系变化和句子推理意义变化等因素。对产生介词的结构、介词的演变路径以及介词继续语法化的方向和类型作了全面而详细的分类和描述。

本书基于移动事件类型学和概念迁移理论，将复合动词、单纯动词和形动词统一在空间移动概念域之下，探讨了以汉语为母语的日语学习者空间移动表达的概念迁移表现，并运用认知语言学和习得方面理论，阐明了概念迁移发生的机制及原因。

目前的浙江大学中文学科，语言、文学与文献并驾齐驱，形成以文献史料为基础，将文学与语言、传统与现代、文献与文物、文学与影像、编纂与研究融为一体的研究格局，古今汇通，中西兼融，是浙江大学人文社会科学学科中既有悠久的历史底蕴又有强烈的现代气息的学科。本书共包含20位学者的20篇演讲，涉及古今中外的虚构与非虚构文学、文献学、语言学等各个领域，向听众、读者展现了演讲者的重要学术成果。希望这本演讲录在浙大中文学科的百年发展中体现出一定的学术和教育意义。