本书以小亨利·路易斯·盖茨的美国非裔文学批评思想为研究对象，在对文献进行细致梳理的基础上，综合历史分析、比较研究、文本细读等方法，以问题为中心由点及面地展开论述，同时，本书既从美国非裔文学批评整体发展的宏观背景下突出着茨批评思想的独特之处，又在细节上讨论他在建构美国非裔文学批评理论以及促进非裔文学经典化等方面所做出的贡献，以期在"泛”与“精”的层面清晰呈现盖茨的批评思想。小亨利·路易斯·盖茨是美国著名的非裔文学理论家;同时，他还是文化批评家、教育家、作家、编辑和公共知识分子。鉴于盖茨在美国非裔文学研究领域发挥的积极作用、其文学和文化思想的复杂性以及个人成就的多面性，对其文学批评思想的体系化研究具有重要意义。

撰写毕业论文是一项充满挑战的任务，在这一过程中，需要坚定不移完成研究的决心，更需要恰当的指导来，确保顺利毕业。本书为社会科学领域的研究生量身打造，指导论文写作的全流程，介绍了规划、撰写和提交学位论文的每一步骤。本书为论文的每个阶段提供了详细指导。包括选定研究主题、构建文献综述、识别研究空白、招募研究对象、选择合适的抽样技术、进行数据分析，以及撰写研究成果的诸多方法论考量。研究生不仅能了解学位论文中常用的研究方法及其特性，还能获得如何选择适合自己研究的方法、如何详细描述所选方法，以及如何为方法选择提供合理论据的指导。本书最后五章还提供了毕业论文标准格式模板，研究生在掌握方法论知识后，可根据这五章内容进行实践，从而写出扎实的毕业论文。本书提供大量模板、实例和实用工具，旨在帮助研究生们克服在方法论上可能遇到的难题，为他们的毕业论文保驾护航。

学术写作不仅是展示研究成果、促进学术交流的关键途径，更是锤炼研究者创新思维和批判性思维的重要手段，对于人才培养具有重要作用。为了推动中国学术“走出去”，提升中国学者的国际影响力和竞争力，有必要在大学本科阶段就重视并切实加强英语学术写作能力的培养与提升。作为推动中国学术国际传播的重要后备力量，英语专业学生更应该得到加强学术写作能力的机会和资源，从而使他们在未来的学术研究中能够用更加专业、准确和流畅的英语表达自己的研究成果。《英语专业学术写作》正是顺应当前学术发展的趋势与需求，针对英语类专业学生而精心打造的教材。本书旨在系统提升学生的学术研究能力和写作能力，不仅关注学术英语写作能力的提升，也兼顾学术汉语写作的训练，特别是文献综述、开题报告和摘要的中文写作。通过系统的学习与实践任务，本书将助力英语专业学生更加出色地完成学术性研究与学术写作任务。 本书共包括16章，采用学术研究或写作与学术英语两个板块交替进行的方式进行讲解。奇数章节专注于讲解学术研究或写作的相关知识或技巧，主要运用汉语进行阐述，确保学生能够深入理解并熟练掌握学术研究的核心知识与技能，进而提升他们的学术研究能力。同时，在适当之处辅以英文示例，帮助学生跨越语言障碍，更好地领会和应用相关知识。偶数章节则聚焦于学术英语语言的运用与规范，全部采用英语进行讲解，帮助学生熟悉并掌握学术英语语言的实际运用，提升他们在国际学术交流中的英语表达能力和竞争力。并特别收录了5篇英语专业本科优秀毕业论文作为例文。本书在每一部分的学习之初，都精心设计了课前思考与讨论任务，旨在激发学生对各种学术写作知识的深入思考和探索。而在奇数章节的学术研究讲解之后，本书特意为学生设计了课后学术训练任务。这些任务先是用汉语完成，并逐步过渡到用英语完成，让学生在不断积累中逐步完成学术写作任务。

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本书是关于信息简报编辑的实用操作手册。对信息稿件中常见的几十种不同类型差错的识别、修改，提供了具体方法并分析了为什么要这样修改；对简报的功能定位、栏目设置等提供了多种样本；对编辑如何借用外部资源为自己创造工作条件提供了思路和方法。本书的另一大特色是，作者对常见常用的公文词语，进行了富有个人创建的思考分析。

对于两个自然沟通方式截然不同的物种来说，读懂彼此的情绪是一个棘手的挑战。然而从独居的北非野猫到与人类生活在同一屋檐下的家猫，猫这一神奇的物种成功完成了这一挑战，令人惊讶地学会了“与人类相互理解”。家猫会用喵喵叫、竖起尾巴、转动耳朵和蹭擦行为来表达自己的愿望，甚至可以用目光来与人类交流，它们对人类的了解，远远超过人类对它们的想象。家猫的不同行为都分别代表了什么含义？猫也有不同的性格类型吗？“CAT最佳互动守则”怎样有效提高人猫互动质量？英国家猫行为学专家莎拉·布朗，对身边处于不同社会环境的猫群进行了长达数年的跟踪研究，她以风趣的语言，为我们“解密”了家猫的行为模式，找出供人猫之间稳定沟通的“交流语言”。

《国家话语翻译与国际传播》围绕国家话语的主要类型及其翻译特点，在剖析国家话语翻译与媒体传播关系的基础上，分析探讨了不同类型的国家话语的特点、外译技巧及传播实践的异同。《国家话语翻译与国际传播》注重跨学科理论融合，有助于读者系统了解国家话语翻译与国际传播理论；注重理论与实践的结合，深入浅出的理论框架可用于不同文本类型的案例分析；注重专业性与实用性，读者可通过研读丰富的译例和翻译策略及翻译方法，提升翻译能力。

该书是赵毅衡老师在四川大学上课多年的讲义精炼而成。符号学是研究意义活动的学说。符号是所有意义活动（表达、传送、解释）都必须要用的方式，没有不使用符号的意义，也没有不表达意义的符号。文化是一个社会相关意义活动的集合，不仅人的意义活动靠符号，生物界和人工智能的活动也靠符号。在当今时代，文化变迁加速，社会的符号活动空前活跃，符号学的研究因此显得特别重要。符号学的一些一般性规律，就成为人文社科活动及成果的公分母。《符号学讲义》是赵毅衡教授半个世纪以来教学内容的结晶，用平易的方式，以大量的小到具体生活，大到整个文化为例，通俗易懂地讲清楚符号学原理。

本研究通过定量和定性相结合的方法，探究中国高校师生在法语写作中构建的整体意义，有助于深入了解高校师生与法语写作关系的现状，为促进二者法语写作的意识和认知建构、国内法语写作学习和教学提供更有针对性的支持。全书共分五章。第一章介绍中国的学习文化、汉语写作特点、中国传统思想及其对写作的影响。第二章对写作关系相关基础理论进行全面阐释，包括写作概念、对外法语教学中的写作角色、写作能力和写作关系的概念与构成、读写素养。第三章对研究设计进行详细分析，涉及研究问题、研究目标、研究背景、语料收集和分析。第四章通过问卷调查结果，从情感、价值、观念和实践四维度分析高校学习者在法语写作及其学习的内在表征层面的特点。第五章通过访谈记录，从情感、价值、观念和实践四维度剖析高校教师在法语写作及教学内在表征层面的特点。

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