本书研究对象是汉语历层研究中的情绪思维层次汉语，一种以情绪形式为基本形式，以情绪义为基本内容的初级文明层次的汉语。本书选择以文明进程为纵轴的历层模式展开研究。历史性研究模式符合人们对时间过程的自然感知习惯，具有厚实的心理和文化基础，是人类主要的研究模式，辅以历层研究模式。落实在基本内容的安排上，沿着“单纯性情绪思维层次汉语系统-情理交融性情绪思维层次汉语系统-情绪思维层次汉语与相关问题”的顺序展开。着重对情绪思维层次汉语研究的缘起、对象、内容、依据、思路、方法、语料等开篇性内容进行阐述。 研究价值有以下几点。1.语言理论方面的价值。将切实地加强情绪思维层次汉语理论体系的建设，同时，也为整个汉语理论体系的建设提供深度的参考。情绪思维层次汉语理论体系落到实处并得以完善，不仅使情绪思维层次理论体系的建设本身得到加强，而且还因其在汉语历层研究所及不同文明层次理论体系中的基础地位以及与现行历史性研究所用理论体系存在着的差异，可为整个汉语理论体系的建设提供有益的启示和深度的参考。2.汉语事实方面的价值。将较大程度地补充和丰富汉语语言事实。情绪思维层次汉语所及内容，未挖掘的挖掘出来了，未理顺的梳理清楚了，未辨清的辨析清楚了，零散的系统化了，则不仅可以得到较为完备的情绪思维层次汉语事实，还将较大程度地丰富汉语事实宝库，为各类相关研究提供宝贵的语言资源。3.汉语应用方面的价值。情绪思维层次汉语在古今汉语中较普遍地存在，有的还是以一种较为隐蔽或特异的方式存在着的，需要得到合理的解释。汉语是世界上最早发生且一直不间断传承至今的代表性语言，它一方面有着极强的生命力，另一方面，也存在不少有待提升的空间，需要进行前卫性规划。情绪思维层次汉语的系统研究，可为如此种种需要提供一个历层视角的解决方案。

本书以加工层次理论（Leow， 2015）为理论基础，围绕学习者个体差异因素对二语加工的影响展开多方面、多角度的探讨。该书涵盖了理论、方法和实证等多个方面，旨在揭示学习者在学习过程中不同个体差异因素对二语语言加工的影响及其影响机制。本书适合二语研究领域的学者、教师以及对二语加工过程感兴趣的研究人员。其特点在于深入剖析加工层次理论在个体差异因素与二语加工关系之中的应用，并结合具体案例和批评性分析，提供全面而深入的研究视角。作者通过理论探讨和实证研究，旨在为二语学习者和教育实践者提供有价值的讨论和指导，推动二语加工研究的进一步发展。

本书为语言学领域下训诂学方向学术专著，采用“比较训诂”研究范式，基于汉藏语言比较，研究汉语词义的产生、演变以及汉语方言词汇的发展；以经典训诂学为中心，结合汉藏历史语言学、语义类型学，形成新的训诂学研究模式。首先，把汉藏历史语言学引入训诂学，在汉藏语系大背景下研究训诂学，将汉语的历史往前大步推进；其次，把语义类型学引入训诂学，为词义演变提供普遍模式；再次，对重要的语言学古典文献《方言》《释名》进行全面梳理，并对《说文》段玉裁注中的假借语料进行整理；最后，以《诗经》为例将比较训诂范式应用于文献整理，验证其实用价值。

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本书面向高校翻译硕士研究生，是一本适用于讲授《论语》英译版本分析与鉴赏的课程用书。教材内容包括《论语》中基本概念的英译、《论语》中文化典故的英译、《论语》经典章节选译等，每章节后附选文阅读和思考题。教材以中华文化精粹为讲授核心，贯穿对学习者思政的教育和引导，潜移默化提升“懂我文化、爱我中华”的民族自豪感。同时培养、提升广大语言使用者的外译外宣意识和能力，培养更多的懂得如何讲好中国故事的国际型复合人才。

本书从我国关于日语教学的现有方法出发，围绕现阶段日语教学的方法，分析现有方法的不足以及优势，并对现有问题做出分析解决，提出相对应的建议，对今后我国学生日语教学可以起到促进作用。书稿从七章内容做了展开：新世纪我国日语教育的发展；任务教学法在日语教学中的应用研究；Seminar教学法在日语教学中的应用分析；交际教学法在日语教学中应用的应用研究；情景教学法在日语教学中的应用研究；混合式教学在日语教学中的应用研究；网络资源在日语教学中的应用研究。

本研究主要从文字学、语言学、文献学和历史学等多重维度综合梳理和论述了越南越族喃字和喃文献的相关问题，尤其是保护与传承方面的问题。在此基础上，探讨了喃字、越南语与汉字、汉语读音，以及汉文献与喃文献的内在联系及区别，进而论述了中国汉字和汉文献对越南的影响。该研究是近年国内学者对越南喃字和喃文献问题综合研究的重要成果之一，不但对国内外学界就中越文言文字、古籍文献和文化关系等领域的相关研究，提供新的视角和参考，而且还可以作为研究越南问题方向硕博研究生的学习参考书目。

否定是人类语言共有的语法-语义范畴，韩国语和汉语学界也都较早地关注否定范畴，对这一范畴进行了深入研究。特殊否定作为否定范畴的重要组成部分，可以揭示更多的语言现象。本书以汉韩“间接否定”和“羡余否定”两个视角为切入点，对韩汉语特殊否定进行全面深入的探讨，运用语用学和认知语言学理论相结合的方法来系统研究汉韩特殊否定，对“间接否定”和“羡余否定”的总体特征、性质、结构分布、制约条件、语用功能、生成动因和机制进行了详细分析。

《当代吴语研究》（第二版）是在作者对吴语三十多个代表地点作了详细的调查，获得了大量语料的基础上悉心写成，发表了吴语各地的音系、连读调、两千多个字音、近千条词语以及语法例句和标音举例等。特别有意义的是，它反映了六十年来老、中、青三代语音的变迁，是赵元任教授1928年《现代吴语的研究》一书出版60年后跟踪研究吴语的又一次重大的语言实践。本书对各地语言的描写准确精细，各章都用现代语言学的方法进行理论概括和分析研究。他不但可以给语言文字工作提供丰富的研究资料，而且对于研究吴语地区的文化、民俗、历史、地方文学的人士来说，也很有参考价值。

本报告是国家语委中国外语战略研究中心组织编写，是中国学者观察和分析世界语言生活的研究报告。本书的观察时段为2022—2023年。第一部分“政策篇”，针对明确发布的政策措施，每篇报告都围绕着一个核心政策文本展开叙述；第二部分“动态篇”，重点呈现语言生活中的新趋势和新发展，特别关注那些展现变化、启示未来的内容；第三部分“专题篇”，聚焦当年的语言生活专题；第四部分“报告篇”包括重要语言传播机构的年度报告，还有几部重要的阶段性专题报告；第五部分“语词篇”，继以往关注到的韩国、日本、俄罗斯等国家语言年度词语报告；第六部分“附录”给读者提供中国媒体有关世界语言生活文章及国外语言生活大事记。