从20世纪初索绪尔和皮尔斯符号学开始，符号学经过一个多世纪的发展，已成为一门具有完备体系的学科，也因富有逻辑性而被称为人文学科中的数学。本书是建立在“图像转向”和“媒介景观”两个时代背景下的“后语言学符号学”，以“图像性iconicity”为立论基础及核心线索，系统性地讨论语言、文学、艺术中的像似性问题，以及它们在当今新媒介语境中的呈现；旨在为当今传媒文化景观提供系统化阐述，进而形成一门“图像符号学”。作为对图像符号学理论的研究，本书有两个明显特点：一是指向“媒介景观”的意义阐释；二是，也是更重要的特点，本书引入中国古典文化中的符号思想遗产，这部分内容或许可以为中国之外的学者提供一个理解中国文化思维的途径。

《生成音系学基础理论》在准确、深入理解生成音系学原始文献内容和乔姆斯基思想的基础上，客观、准确阐述生成音系学的语言理论背景、音系本体论、认识论和方法论，并给与中肯的评价。书稿主要介绍并讨论不同发展阶段以及不同领域的假设和研究方法，清楚透彻阐明音系学假设产生的理论背景和不同理论及方法之间的继承和扬弃，阐明争议焦点及其理论价值。本书强调说明新的理论假设在发现新的语言事实过程中发挥的引领作用，重点介绍讨论经典生成音系学的音系本体论以及关于音系语法核心内容的三个重要的不同假设：以音系规则为主要研究对象的线性理论，以音系表达形式为主要研究内容的非线性理论和以制约为音系语法的优选论。

本书从学术史的角度梳理非言语传播学研究的思想渊源、演进历程、研究方法、研究领域、实践应用以及本土价值等，提炼一百多年以来西方非言语传播研究的思想精华，包括非言语传播的核心概念、符号类型、表意机制、主要功能等，并重点分析查尔斯·达尔文进化论视角的表情研究、爱德华·霍尔等跨文化传播视角的时空符号研究、雷·伯德惠斯泰尔等人际传播视角的体态语研究、保罗·艾克曼文化人类学视角的微表情研究、罗纳德·E·雷吉奥等非言语传播的应用研究，以及对西方非言语传播学研究的反思，为中国本土非言语传播学研究提供理论参考与方法借鉴。

《复旦谈译录》 第六辑主要关注中国翻译史上的重要个案。译者研究方面，王宏志在推出专著《龙与狮的对话：翻译与马戛尔尼访华使团》之后，又将目光投向阿美士德使团中马礼逊扮演的译者角色，填补了相关领域的空白；帅司阳的《“一仆难事二主”：卫三畏外交翻译生涯的开端与困境》基于丰富的史料，探讨卫三畏的身份冲突及其在翻译中的体现；段怀清详细梳理以往辜鸿铭研究中关注较少的翻译思想和翻译实践，认为其开启了本土译者独立翻译的新模式。译本研究方面，姜巍对民初时期“亚森罗苹案”的翻译及其续作进行深入考察；李立深入剖析沈从文作品的首篇英译——邵洵美和项美丽合译的《边城》；强晓检视了《论语》14个海外英译本对“三年无改于父之道”一章的诠释；刘碧林考订并分析唐代《女论语》的首个英译本，及其在英语世界“鲜有人问津”的原因；于佳旭对“我国翻译学之滥觞”——《翻译学通论》做了详细校勘和分析，强调文献学对于翻译史研究的意义；伍华星通过比较歌德“Wandrers Nachtlied”两种译本的音乐性，解读新诗翻译中的“声响”元素。此外，叶隽、张琳和吴礼敬从不同角度揭示翻译研究中的“侨易”因素；杨驰、沈书娟以语言接触为切入点，展示近代“消费”概念的译出过程；牛津大学皇后学院亚洲与中东研究系博士候选人傅翀，则继续为我们“破译”梵语文艺学文献《韵光目》。

本书基于正常学龄前普通话儿童看图说词的大规模语音库，制定了评估正常学龄前儿童发音水平的“1.5至6岁普通话儿童发音标准测试（北京地区）”，包括标准测试词表和常模。该发音测试也可以初步评估特殊儿童的发音水平。本书还全面描述了正常学龄前普通话儿童发音发展的整个过程，包括发展阶段、每个发展阶段的发音偏误分布以及每个发展阶段获得的音位。本书提供的详尽数据有助于探索音位获得顺序的机制和音位偏误的原因，并且为跨语言研究提供可对比的数据，有利于完善儿童语音系统获得理论。本书提供的详尽数据也是正常学龄前普通话儿童语音发展的各项参数指标，可以为特殊儿童的发音干预提供参考。

破字当头，立在其中。作者从2007年发表《汉语里的名词和动词》一文开始，十余年来一直在前辈的基础上，针对最基本、最重要的两对语法范畴“名词和动词”、“主语和谓语”（它们都来自印欧语的语法）做破与立、抛与捡的工作，陆续发表了数十篇论文。这些论文分散在许多杂志上，读者不易查找，现在从中挑选比较重要的编辑成集，取名《破立集》。作者对某些重要问题的认识，如对汉语形容词的地位的认识，对“最小流水句”的认识，就经历了一个曲折的、反思的过程。因此作者把这些论文大致按发表的先后顺序编排，这样可以比较客观地展示作者的探索和认识过程。作者认为，未知总比已知多，我们对汉语和人类语言的探索和认识没有止境，永远是一个破和立的过程。

本书为中山大学中文系百年系庆而撰。中国语言文学系与中山大学同龄，2024年建系已经一百年。百年来中文学科发展薪火相传，代有传承，在继承传统的基础上，不断寻找新的突破点。作为国内一流学科，积累的丰厚的历史，成果卓著，影响深远。总结学科历史，是为了新时代学科的新发展。本书内容包括中国文学批评学科史、民俗学学科史、古文字学学科史、词学学科史、戏曲学科发展史、语言学学科史、文艺学学科发展史、比较文学与世界文学学科发展史、现当代文学的建立和发展、古代文体学学科史。总体呈现中国语言文学一级学科下辖诸多二级学科的发生与发展历程、特色概括与发展展望等。

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《海南闽语六地调查报告》，是对海南闽语博鳌、昌江、大昌、东澳、感城、黎安六个点的调查报告。本书内容完全按照教育BU语言文字信息管理司、中国语言资源保护研究中心制定的《中国语言资源调查手册·汉语方言》的要求进行调查，包括声韵调系统及音系特点说明，1000单字，1200词汇，语法举例50句，以及长篇口头文化语料故事转写、详细注释和翻译。这些都是对海南闽语的开创性调查，也是研究海南闽语必需的基础资料。

本书内容全面，系统梳理了二语习得和双语领域中的眼动追踪研究成果，详细解读了眼动技术的基础原理，评析了眼动技术与其他研究方法的优劣，列举了一系列富有代表性的研究话题，为未来的研究提供了思路。此外，本书解析了眼动实验步骤，介绍了眼动实验室建设方法，兼顾理论深度与实践效用，是一本不可多得的参考书。