本书分为三章。第一章聚焦于现代汉语疑问词及其相关受约算子的本体研究，分别分析了多项疑问句中疑问词的语义解读以及“都”的关联制约、任指句中疑问词的语义解读以及“都”的关联对象、汉藏语总括副词与类同副词的语义关联及其对任指句中疑问词全称解读的允准考察。第二章是面向语言信息处理的现代汉语疑问词研究，分别对现代汉语疑问词“什么”“怎么”“多少”的语义及其所处的句法环境进行了总结。第三章是面向第二语言教学的现代汉语疑问词研究，分别将现代汉语疑问词“什么”“怎么”的语义层级模型应用于第二语言教学中，提出相应的教学策略，并选取不同国别的汉语二语者来进行教学实践，最后总结了两次教学实践的应用价值和理论价值。

《中国训诂学报》是中国训诂学研究会主办的学术刊物，刊载海内外有关训诂、训诂学、训诂学者与语言学研究的学术论文，以及相关领域的学术评论、相关重要史料文献研究等。本辑共23篇文章，分“文献语言考释”“语言专题专论”“语言工具书研究”“重大课题专栏”“青年学者论坛”五个栏目，代表性文章有《“细？”还是“细锦”——马王堆帛书校释一则》《说“馀音绕梁”——兼谈词义理解中的模棱两可现象》《日本古写玄应卷二略探》《“犹”类训语的形式、作用与辞书义项设立》等。

本书是建立在规范汉语语言理论研究基础上的跨学科的研究，首先界定新媒体、网络语言、语言规范等相关概念，再分析新媒体背景下语言呈现出的新特征，进而从语音上的规范、文字上的不规范、词汇上的不规范、语法上的不规范以及使用符号上的不规范几个方面搜集、整理，描写新媒体背景下语言的不规范现象；最后，从语言规范的处理和新媒体背景下语言规范工作的对策和落实等方面探究新媒体背景下的语言规范。本书在厘清新媒体、网络语言、流行语、外来语、字母词、语言规范等几个概念的前提下，通过对新媒体背景下产生的语言现象进行尽可能多的收集归类和描写，全面梳理，综合分析，研究其呈现的新特征及发展趋势，指出新媒体背景下语言的语音、词汇、语法及熟语运用的不规范现象，探讨其产生的动因和理据。

《写作常识精讲》主要内容为：一、写作的基本常识，包括审题、立意、取材、结构、语言；二、常见文体写作常识，以具体作文举例，阐述记叙文、议论文、抒情文、应用文等文体 的具体写作；三、应试写作常识，主要从应试写作成功四要素等九个方面叙述应试写作的五种意识、常用结构、语言有吸引力的策略、作文结尾的方法等。江苏省语文特级教师喻旭 初、王瑜老师以自己从教多年的经验，为广大中学生讲述写作的基本知识，深入浅出、详略得当，并结合相应考试真题，以期让中学生迅速掌握写作的各种难点、考点。

本辑共收录《记所见复封壶及其铭文》（黄锡全）、《论以“卿”为核心的字际关系形成的过程》（李守奎）、《“思诚”新诂》（王志平）等21篇论文，作者老中青三代学人并举，文章范围涵盖了从商周到秦汉的整个上古汉语时期，内容涉及新见青铜器的著录，战国、秦、汉简牍的字词考释，传世文献的字词新诂，上古汉语的语法、音韵研究等。其中既有对出土文献的字词考释，也有对传世古书的重新解读，既有传统语言学的文字、音韵、训诂研究，也有现代语言学的语法、词汇新探。多数论文是对古文字和出土文献的新探索，即使是传世古书研究，也往往以出土文献为参照，充分体现了“二重证据法”的魅力。更有价值的是，复封壶及其铭文是本辑首次详细披露，尤其值得重视。

本书主要探讨了三大问题。第一，全面对比了吴棫陈第的古音古韵，梳理了陈第古音及其音证的来龙去脉，认为在中国古韵学史上吴棫的成就远高于陈第。第二，指出了传统古韵研究理论上与实践上的弊端，认为今人所批评的“叶韵”是古韵研究的理论方法，较之“离析唐韵”，“叶韵”更符合汉语及汉语应用实际。第三，提出了“异质共存”这一概念，认为“异质共存”是汉语研究不可或缺的基础理论。这三大问题的研究，一定程度上反映了汉语研究的最新水平。

《小学生彩图启蒙字典》针对小学一、二年级语文识字教学的要求与特点，对汉字的来源、读法、写法、用法进行了详细的说明与对比。既能培养小学生养成独立学习的好习惯，又能解决家长辅导中的困难，还可起到教学规范的作用，并为学生使用其他学生字典或《新华字典》《现代汉语词典》等打下良好基础。本字典结合部编版小学语文教材编写，共收2000多个单字，可配合全国各学校汉字教学使用。每个单字均在田字格内规范书写，并包含拼音、部首、结构、笔顺、辨误、组词、例句、成语、诗文、古字形十大版块。其中有不少特色内容，如全彩古字形漫画和字源解析，可帮助孩子了解汉字演变史、明白字形与意义的关系，进一步掌握写法和用法；“中国传统二十四色卡”分辑索引，按音序分辑刷边，带给孩子中式浪漫阅读体验，启发他们的审美意识；“飞花令”游戏模式，链接课内古诗文及《四书五经》《史记》《唐诗三百首》《古文观止》等课外经典名句，既能帮助学生感悟汉语丰富的表达效果及文化底蕴，还能培养语感和记忆力，为进一步学习古诗文打下基础。此外，本字典还特别编撰八大附录，其中如“偏旁部首分类简表”“常用量词搭配表”“同声旁同音字、近音字表”等，颇具实用性。家长如能正确导读，可起到举一反三的作用，在学习新字的过程中，学生不仅能迅速掌握，而且还能熟练、巩固。到了三、四年级，甚至五、六年级，这本字典仍会是他们爱不释手的工具书。

《语法修辞逻辑精讲》一书内容丰富，介绍了词法、句法等语法知识，辨析各类修辞方法，并对概念、判断、推理了以及形式逻辑等相关知识进行了精当的叙述。本书的编写者是深耕 教学一线多年的语文教师，试图用深入浅出的语言向普通读者系统性地介绍语法、修辞以及逻辑相关的基础知识。同时，编写者结合初高中语文教学和学习的难点，有效地指导青少年 读者将相关的语法、修辞、逻辑知识运用在阅读及写作实践中。训练其逻辑表达能力，以摆脱语言沟通的各种困境。

本书为"第十一届现代汉语语法国际研讨会"的论文集，现代汉语语法国际研讨会作为中国语言学界最重要的两个语法学术高级系列会议之一，每两年举办一次，迄今已成功举办十一届。为现代汉语语法研究的不断创新与发展起到了推动作用，为各国现代汉语语法学者提供了共享信息和交流成果的平台，在全中国乃至国际上产生了重要的影响。会议的合办单位包括北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、北京语言大学、香港中文大学、中山大学、武汉大学、浙江大学、广东外语外贸大学、澳门大学等高校。

《文言文常识精讲》是“语文知识小丛书”的一种，分为词法、句法、章法三部分，后附虚词专题，系统讲解文言文词汇、语法知识。全书共约150个词条，基本涵盖了文言文中存 在的语言现象，为初学者提供一套理解、分析文言文的理论工具。每个词条后附有若干例句，通过对例句的讲解和分析，助读者将知识和实例牢固结合，深刻记忆，从而了解和掌握文 言词法、句法、章法。本书深入浅出，基本囊括了读懂文言文需要具备的基本知识，是一本凝练实用的文言文学习手册。