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幼儿学习档案:真实记录幼儿学习历程

幼儿学习档案:真实记录幼儿学习历程

作者:Elizabeth F.Shores,Cathy Grace 著 何厘琦 译

出版社:南京师范大学出版社

出版时间:2004-07-01

ISBN:9787810479653

定价:¥25.00

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内容简介
  《幼儿学习档案:真实记录幼儿学习的历程》提供了十个容易操作的档案评价步骤。这些简单的步骤可以成为你每天教学生活的一部分,让评价变成每个孩子丰富学习之旅的探险历程。作者运用十个步骤的档案评价过程,让档案评价变得既简单又完整。发展档案评价还可以帮助教师、家长和孩子建立良好的伙伴关系,并达到下列目标:改善家园的合作关系并加深彼此的了解。促进家庭参与。建立个别化的学习经验,帮助每个孩子按照自己的速度成长,并促进老师的专业成长。让教师可以调整自己的教学步调。让教师可以了解孩子各方面的成长与学习情况。《幼儿学习档案》有三个主要的部分:档案评价的理论、实用和容易操作的步骤、完整的可以利用的表格。这些设计可以帮助你更流畅地进行档案评价。这《幼儿学习档案:真实记录幼儿学习的历程》对第一次接触档案评价的教师非常实用:而那些已经有过档案评价经验的幼儿教师,应该也能在这里找到新的、有用的资源。
作者简介
  Elozabeth F.shores,阿肯色大学硕士,历史学家、编辑以及相关教育书籍作家的背景,让她能够为读者提供研究和写作方面的帮助。Cathy Grace,阿肯色州立大学硕士,密西西比大学博士,曾经担任过幼儿园的老师,现在是“家庭支持系统”的师资培训者。在《幼儿学习档案:真实记录幼儿学习历程》中,她把对于学前教育中家庭参与情况的深入了解呈现出来,给读者以帮助。译者简介:何厘琦,美国纽约Bank StreetCollege教育硕士。
目录
推荐序
致谢
第1章 为什么使用档案评价
克服文字记录的障碍
档案评价支持以幼儿为主的学习
十个步骤的档案评价过程
更有效地计划幼儿学习活动
邀请家庭参与
反思
第2章 档案评价如何支持以幼儿为主的学习
我们需要知道哪些关于幼儿的知识
家庭参与和档案评价的十个步骤
专业发展:档案评价如何帮助教师学习
反思
结论
第3章 做好准备
准备阶段
邀请家长参与档案评价
反思
第4章 档案评价及档案的内容——什么是档案评价
档案评价的种类
档案评价的项目
检核表
储存
搜集
第5章 十个步骤的档案评价过程
十个步骤的档案评价过程
步骤一:确定档案评价策略
步骤二:搜集幼儿作品
步骤三:拍照
步骤四:举办学习日志讨论会
步骤五:主持面谈
步骤六:做系统化的记录
步骤七:做逸事趣闻的记录
步骤八:准备叙述性的报告
步骤九:举办三向的档案评价讨论会
第6章 结论
最后的想法
附录
专业语汇
表格
器材表
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