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外国幼儿教育史

外国幼儿教育史

作者:杨汉麟 著

出版社:人民教育出版社

出版时间:2011-01-01

ISBN:9787107226571

定价:¥47.40

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内容简介
  《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:外国幼儿教育史》是外国幼儿教育史课程的教材,其主要任务是:通过选择各个历史时期较为典型的、有代表性的国家(或地区)的幼儿教育实践、教育制度及影响较大的幼儿教育理论的阐述,从而使学生了解外国幼儿教育发展的历史过程及历史规律,开阔眼界,汲取有益的经验,提高理论素养,古为今用,洋为中用,鉴往知来,为更好地发展我国的社会主义幼儿教育事业服务。在结构上,《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:外国幼儿教育史》分为导论、古代(5章)、近代(3章)、现代(7章)、回顾展望(1章)共三编16章。导论部分介绍了学科研究对象、学科历史及学习研究方法等。然后按照时间顺序,分实践与理论两条线索阐述了外国幼儿教育的历史发展过程。最后一章以高屋建瓴之势,对外国幼儿教育的历史进行了理论总结与展望。在内容上,《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:外国幼儿教育史》借鉴了新的史学理论与方法,充分利用了各种中外文献,汲取国内外的有关研究成果,力求反映外国幼儿教育发展的历史全貌,尤其侧重对历代(特别是近现代)幼教理论的探讨与总结。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:外国幼儿教育史》图文并茂,选用的大量插图(共约400余幅)与文字互为补充、相得益彰。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:外国幼儿教育史》可供高等院校幼儿(学前)教育专业学生使用,亦可供广大幼教工作者、小学教师、家长以及从事教育研究的人士参考。
作者简介
  杨汉麟,祖籍上海崇明。毕业于华中师范大学教育系(1980)。美国内布拉斯加州立大学访问学者(1992-1993),英国雷丁大学高级访问学者(2002年2-9月)。现任华中师范大学教育学院教授,博士生导师。被国内外多所大学聘为兼职教授。主要研究领域是外国教育史、外国幼儿教育史、近现代外国教育思潮等。曾主持全国教育科学规划“九五”与“十五”重点课题“外国教育实验史研究”、“外国教师教育理论及实践的历史研究”。主要著作有《外国幼儿教育史》(合著,1993)、《夸美纽斯评传》(1993)、《外国学前教育史》(主编之一,1999)、《西方教育学名著提要》(主编之一,2000)、《外国教育思想通史》(分卷主编,2002)、《外国教育实验史》(主编,2005)、《外国幼儿教育名著选读》(主编,2008)、《中外教育思想概览》(副主编,2009)、《外国教育名家思想》(2010)。译著有《陶行知全集》(任英文编译,1992)《教育与美好生活》(2000),《教育漫话》(2006),《罗素论教育》(2009)等。在国内外学术杂志发表论文60余篇。
目录
导言
第一编 古代幼儿教育(远古-17世纪中叶)
第一章 原始社会的幼儿教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 幼儿教育的性质与形式
第二节 幼儿教育的内容与方法
第三节 原始人的儿童观
[思考题]
[阅读书目]
第二章 古代东方国家的幼儿教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 古代埃及的幼儿教育
第二节 古代希伯来的幼儿教育
第三节 古代印度的幼儿教育
[思考题]
[阅读书目]
第三章 古代希腊、罗马的幼儿教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 古代希腊幼儿教育概况
第二节 古代罗马幼儿教育概况
第三节 柏拉图的幼儿教育思想
第四节 亚里士多德的幼儿教育思想
第五节 昆体良的幼儿教育思想
第六节 普鲁塔克论儿童教育
[思考题]
[阅读书目]
第四章 中世纪的幼儿教育
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 欧洲中世纪的社会特征与儿童观
第二节 欧洲中世纪的幼儿教育概况
[思考题]
[阅读书目]
第五章 文艺复兴时期的幼儿教育
[内容提要]
……
第二编 近代幼儿教育(17世纪中叶-19世纪末)
第三编 现代幼儿教育(19世纪末-当代)
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