国际传播是国家和国家之间或国家与特定区域之间的信息传播活动，其演进经历了漫长的历史进程，而每一阶段都包括与其相对应的传播技术、国际关系、传播主体、组织结构、哲学基础、文化传统以及价值体系。这些因素相互影响、相互作用，共同构成了特定历史阶段中国际传播的鲜明特点。《国际传播概论：理论与思考》从理论框架、研究方法与案例分析三个维度来揭示国际传播领域的新进展和新发展，对国际传播的理论研究、范式转型、传播技术、传播内容、传播受众及传播效果进行解读和反思，主要板块内容包括国际传播理论的回顾、国际传播模式的转型、国际传播的媒介实践、国际传播的发展趋势。

全媒体报道反映出体育新闻领域的深刻变革，代表着该领域未来发展的潮流趋势。顺应“全媒体”发展变革的需求，本书以全媒体时代的体育新闻报道为主题，将体育新闻报道置于全媒体、大传播的时代背景下进行考察。同时，从融合与重构的角度，深入探讨了全媒体体育新闻报道新理念的形成、特点以及传统媒体的全媒体转型发展、体育新闻采写编评业务模式的创新、全媒体体育记者的素养要求、与全媒体传播相适应的体育新闻报道治理和教育等内容。全书结构完整，逻辑严谨，案例丰富，参与性强，可作为体育新闻与传播专业的教材或体育新闻工作者、体育新闻爱好者的学习用书。

本书收录了人民日报社副总编辑王一彪带领报社采编团队采写的新闻报道，这些文章均刊载于《人民日报》重要版面，获“人民日报年度精品奖”“人民日报好新闻一等奖”。每篇获奖作品后附采访团队成员撰写的创作手记，以亲历者的视角剖析每一篇获奖作品的创作历程——选题立意、蹲点调研、实地采访、写作手法、传播效果等。本书不只是《人民日报》新闻精品的一次集中展示，也可以使读者跟随人民日报记者学习如何进行新闻采写，如何在新闻作品中讲好故事，提升新闻采编能力。

全书共设置四章：章剖析高校网络舆情的基础理论，内容包括高校网络舆情的界定及形成、高校网络舆情的性质与特征、高校网络舆情的结构与功能；第二章围绕高校网络舆情教育价值的表现、高校网络舆情价值功用与应对能力、高校网络舆情教育价值的实现途径展开研究；第三章探讨高校网络舆情的传播与引导，内容涉及高校网络舆情的传播机理、高校网络舆情引导的主客体、高校网络舆情引导工作的内容；第四章探索重大突发事件下高校网络舆情的教育引导，内容包括重大突发事件下高校网络舆情引导工作现状、重大突发事件下高校网络舆情引导的原则、重大突发事件下高校网络舆情的教育引导策略探讨。本书体系完整、条理清楚，多方面、多维度、深层次对高校网络舆情的教育引导方式进行探究。努力使理论上有创新、理论联系实际上有突破，建立有效、全面、科学的研究机制。

内容简介：本书围绕“智能媒介与传播”设置了六个栏目版块，分别是“智能媒体前沿”“新冠疫情记忆”“新闻生产研究”“纪录片研究”“传播学研究”“青年视点”。每个栏目下汇集了学者们的学术研究成果。其中，有关新冠疫情传播研究的文章紧贴时事热点，凸显了学者们敏锐的观察力和卓越的思考力。 主编简介：高晓虹，中国传媒大学新闻传播学部学部长。教育部长江学者特聘教授，“教学名师”奖获得者，入选国家“万人计划”批教学名师，曾获“全国三八红旗手”“全国优秀教师”等荣誉称号。高晓虹教授致力于广播电视与新媒体等方面的教学与研究。她主讲的《广播电视节目制作》课程被评为精品课程，牵头负责的教育教学项目《实践中的马克思主义新闻观》荣获高等教育教学成果奖一等奖。多年来，高晓虹教授带领团队获得“优秀教学团队”“全国教育系统先进集体”等多项荣誉称号。此外，她还担任2018-2022年教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主任委员、全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、北京市高校新闻出版类专业群专家委员会主任委员、中国网络社会组织联合会网络传播专业委员会主任委员。 目录： 智能媒体前沿拟人、非人与后人类：论人工智能媒介物与人类的相遇张磊/人工智能影响新闻生产的哲学探源与关系调适崔林王楠琦/基于区块链技术的新闻生产透明性研究孙振虎鹿艺佳/智媒新闻传播的教育理念演进与本土创新吴炜华张守信/传播领域引入区块链技术的逻辑解读与哲学反思徐笑菡李岭涛/ 新冠疫情记忆理性与科学：突发公共卫生事件信息传播的基本态度——基于2019年“新冠肺炎”疫情报道的冷思考赵淑萍李超鹏/疫情下的天津：媒介记忆功能视角下的城市形象建构陈娜张涛/ 新闻生产研究智能媒体时代的新闻策展：基于对传统媒体新闻记者把关实践的观察与访谈赵如涵白顺阶/ 纪录片研究动能转换与多元创新：中国纪录片产业发展的新图景何苏六韩飞/ 记忆、历史与影像表达——基于养老社区口述史纪录片创作的田野考察夏丽丽/ 传播学研究重建社区：历史文化街区的“可沟通性”研究曹培鑫梁轩/寻找理想的听障手语主播：探讨1978年以来中国无障碍电视及其研究之政策、实践与展望王彦曹芮/ 融媒体创新传播：文旅融合产品设计的场景应用及传播路径创新——以花窗书立和古田会址数字微导览融媒体文创产品为例郑志亮曹航宇/ 青年视点新冠肺炎疫情中的情感传播研究刘雯/多元探索与模式创新：新冠肺炎疫情影响下的互联网视频行业透析刘文杰杨垒垒周慕超/现阶段主流媒体的智能化内容生产分析付海钲姜萱/多形态共存和市场化探索：网生纪录片发展现状探析李昉张心洁/

作者简介：程南昌，博士，现就职于中国传媒大学，硕士生导师。主要研究领域为计算语言学（自然语言处理）、模式识别与智能系统。长期从事自然语言处理、网络舆情和语料库相关系统开发设计。多次参与国内、国际自然语言处理领域的评测，曾获得COAE情感计算电子与汽车两个领域倾向强度比赛全国名，SIGHAN国际评测中文人物属性抽取名。 内容简介：本书研究网络舆情分析的关键技术，主要包括舆情检测、热点话题识别、倾向性分析、数据库的建设与应用。在方法研究的基础上建设自动化的网络舆情监测系统，实现舆情的自动监测与预警。 目录：第1章 绪论1.1选题来源1.2研究意义1.3研究方法1.4主要研究内容1.5相关研究综述 第2章 网络舆情检测2.1相关研究2.2元素共现法的主要思想2.3元素共现法的实现2.4实验结果分析2.5元素共现法在高等教育舆情监测中的应用2.6本章小结 第3章 热点话题发现3.1相关概念及预备知识3.2相关研究3.3基于内容的热点话题识别方法3.4基于形式的热点话题识别方法3.5热点话题识别方法综合分析3.6本章小结 第4章 语篇倾向性分析4.1相关研究4.2工具、资源及自定义符号说明4.3语篇倾向性分析基本思路4.4短文本倾向性分析4.5长文本倾向性分析4.6倾向性分析技术盘点及应用分析4.7本章小结 第5章 舆情数据库建设及应用5.1国家语言文字舆情数据库5.2某高校信息监测系统5.3 985高校信息监测系统5.4本章小结 第6章 结论6.1本书主要研究内容及成果6.2后续研究计划 附注 参考文献 附录一：XML标注文本示例附录二：长文本示例 后记

本书立足于建设可沟通城市的愿景，以可沟通性这一概念作为切入点，分析空间变迁和媒介技术发展对上海人民广场的传播状况的影响和形塑，试图展现在全球化、城市化和媒介技术革命等多重浪潮下的上海人民广场的传播图景，进而挖掘城市空间、传播实践以及媒介技术之间的理论关系。在此基础之上，探索城市空间对建设可沟通城市的意义和作用机制，为推动当代中国城市的发展提供思考。

内容简介智媒时代，媒介生态发生了根本性变化。在快速发展的新媒介技术驱动下，人类如何与各类新媒介共存共生，成为当今社会发展的重要议题。媒介素养教育帮助人们应对各种纷繁复杂的媒介环境，拨开信息迷雾，跳出“信息茧房”，把握未来发展。智能媒体环境对个体的媒介素养提出了更高要求，需要人们以新的视角、新的方法开展中小学媒介素养教育。本书全面介绍九个国家中小学媒介素养教育的发展历史、理念、政策和实践等，并进行深入分析和反思，以期对我国媒介素养教育的发展起到借鉴和警示作用。 作者简介耿益群 博士，中国传媒大学传播研究院教授；先后在比利时布鲁塞尔自由大学、美国匹兹堡大学、加州大学洛杉矶分校做访问学者；从事比较教育和媒介素养研究。主持完成了国家社科基金教育学重点课题和教育部人文社科规划课题在内的多项科研课题，参与教育部哲学社科重大攻关项目、重点课题和省部级课题等20余项的研究；主持完成的科研课题成果曾获北京市第六届科研成果二等奖；在国内外重要期刊发表学术论文50多篇，出版著作5部，译著3部。 目录Contents绪论/ 章美国中小学媒介素养教育/节美国中小学媒介素养教育概况/第二节美国媒介素养教育发展历史/第三节美国媒介素养教育发展理念/第四节美国媒介素养教育政策制定与实施/第五节美国中小学媒介素养教育实践/小结/ 第二章加拿大中小学媒介素养教育/节加拿大中小学媒介素养教育概况/第二节加拿大媒介素养教育发展历史/第三节加拿大媒介素养教育发展理念/第四节加拿大媒介素养教育政策制定与实施/第五节加拿大中小学媒介素养教育实践/小结/ 第三章英国中小学媒介素养教育/节英国中小学媒介素养教育概况/第二节英国媒介素养教育发展历史/第三节英国媒介素养教育发展理念/第四节英国媒介素养教育政策制定与实施/第五节英国中小学媒介素养教育实践/小结/ 第四章德国中小学媒介素养教育/节德国中小学媒介素养教育概况/第二节德国媒介素养教育发展历史/第三节德国媒介素养教育发展理念/第四节德国媒介素养教育政策制定与实施/第五节德国中小学媒介素养教育实践/小结/ 第五章法国中小学媒介素养教育 /节法国中小学媒介素养教育概况/第二节法国媒介素养教育发展历史/第三节法国媒介素养教育发展理念/第四节法国媒介素养教育政策制定与实施/第五节法国中小学媒介素养教育实践/小结/ 第六章芬兰中小学媒介素养教育/节芬兰中小学媒介素养教育概况/第二节芬兰媒介素养教育发展历史/第三节芬兰媒介素养教育发展理念/第四节芬兰媒介素养教育政策制定与实施/第五节芬兰中小学媒介素养教育实践/小结/ 第七章澳大利亚中小学媒介素养教育/节澳大利亚中小学媒介素养教育概况/第二节澳大利亚媒介素养教育发展历史/第三节澳大利亚媒介素养教育发展理念/第四节澳大利亚媒介素养教育政策制定与实施/第五节澳大利亚中小学媒介素养教育实践/小结/ 第八章日本中小学媒介素养教育/节日本中小学媒介素养教育概况/第二节日本媒介素养教育发展历史/第三节日本媒介素养教育发展理念/第四节日本媒介素养教育政策制定与实施/第五节日本中小学媒介素养教育实践 /小结/ 第九章新加坡中小学媒介素养教育/节新加坡中小学媒介素养教育概况/第二节新加坡媒介素养教育发展历史/第三节新加坡媒介素养教育发展理念/第四节新加坡媒介素养教育政策制定与实施/第五节新加坡中小学媒介素养教育实践/小结/ 第十章媒介素养教育未来发展趋势/ 参考文献/

现实主义创作是中国现当代文学主体部分，是中国社会主义文艺发展的核心内容。无论是革命历史小说等优秀红色经典作品，还是新时期以来路遥、张贤亮、张承志、王蒙等人的创作都具有鲜明的现实主义特征。本书主要研究对象为1978年到2018年中国现实主义文艺实践，主要内容包括现实主义理论的历史梳理与时代创新研究、改革开放时期现实主义创作流变及批评研究、新媒体语境下文艺创作的现实主义流变研究、新世纪现实主义影视作品分析研究。

《情关西游》是一本关于《西游记》及其续书的学术随笔集，上编为“世道与末技”，下编为“虚无与情难”。作者写孙悟空好名的性格与未名的命运，超越的渴望与术能的局限，写他的虚无与情难，递迁与狼藉，眼泪与心魔。