不同于一般的大众传播学论著，《影响力的互动》将重点锁定在大众传播活动中传授双方的“互动行为”上。从新闻、广告、政治的视角，务实地提出了大众媒介对人类日常生活的影响力，同时也突破性地强调了人类反作用于媒介的力量。纵观全书，两位知名的传播学者向人们展示了看似简单但本质却相当复杂的大众传播运动图。对于那些想要探索传播活动中各元素之间复杂关系的读者，阅读本书是一个很好的选择。锁定在大众传播活动中传授双方的“互动行为”上。从新闻、广告、政治的视角，务实地提出了大众媒介对人类...目录：前言第1章媒介引言第2章什么是新闻第3章作为观说的新闻第4章外界对新闻媒介的影响第5章收视率与媒介收入：大众媒介系统中的受众第6章什么是广告第7章广告劝服第8章影响广告商第9章如何影响媒介第10章政治活动对产品活动第11章竞选中的新闻与广告

出版说明“新闻与传播学译丛·国外经典教材系列”丛书，精选了欧美著名的新闻传播学院长期使用的经典教材，其中大部分教材都经过多次修订、再版，不断更新，滋养了几代学人，影响极大。因此，本套丛书在最大程度上体现了现代新闻与传播学教育的权威性、全面性、时代性以及前沿性。在我们生活于其中的这个“地球村”，信息传播技术飞速发展，日新月异，传媒在人们的社会生活中已经并将继续占据极其重要的地位。中国新闻与传播业在技术层面上用极短的时间走完了西方几近成熟的新闻传播界上百年走过的路程。然而，中国的新闻与传播学教育和研究仍然存在诸多盲点。要建立世界一流的大学，不仅在硬件上与国际接轨，而且在软件、教育上与国际接轨，已成为我们迫切的时代任务。有鉴于此，本套丛书书目与我国新闻传播学专业所开设的必修课、选修课相配套，特别适合新闻与传播学专业教学使用。如传播学引进了《大众传播效果研究的里程碑》，新闻采访学引进了《创造性的采访》、《全能记者必备》，编辑学引进了《编辑的艺术》等等。本套丛书最大的特点就是具有极大的可操作性。不仅具备逻辑严密、深入浅出的理论表述、论证，还列举了大量案例、图片、图表，对理论的学习和实践的指导非常详尽、具体、可行。其中多数教材还在章后附有关键词、思考题、练习题、相关参考资料等，便于读者的巩固和提高。因此，本丛书也适用于对新闻从业人员的培训和进修。为了满足广大新闻与传播学师生阅读原汁原味的国外经典教材的迫切愿望，中国人民大学出版社还选取了丛书中最重要和最常用的几种进行原文影印，收入“新闻传播学英文原版教材系列”中，读者可以相互对照阅读，相信收获会更多。中国人民大学出版社译序：获奖记者是这样练成的《新闻写作与报道训练教程》的作者在导言里写道：“让读者看见。令读者在乎。遵循这两条原则，你将造就出获奖记者。”这句话道出了当今新闻写作的两个重要特征：在人们越来越依赖视觉信息的今天，当看着电视和碟片长大的人们越来越成为主要受众群体的今天，把读者带到现场“让读者看见”就成了新闻写作的目标之一；在报纸、广播、电视、互联网等多种信息渠道铺天盖地涌向读者的时候，如何让读者注意到你的报道、“令读者在乎”你的报道是所有记者面临的挑战。这本训练教程帮助记者实现写作目标、帮助记者去迎接挑战，堪称一本实用的教材和工具书。在翻译和审校本书的过程中，译者最深切的体会就是获奖记者是这样练成的：第一步：掌握基本采写理念、方法、模式和规范。掌握基本采写理念、方法、模式和规范是初学者的目的，是优秀记者的基本功。获奖记者的获奖作品则是对基本理念和范式的极致发挥。写作从哪里开始？写作始于理解不断变化的新闻特性。这是作者传达的第一个理念。作者在第一部分就较为充分地讨论了21世纪的传播环境及其对新闻特性的改变，并特别强调新闻特性不变的方方面面。写作全过程包括信息采集阶段。这是作者传达的另一个理念。因此，作者用第二部分的四章专门讨论信息采集的关键环节。新闻写作不仅仅是写作本身，新闻写作者需要懂得并学会处理新闻中涉及的法律问题、伦理问题、多元文化的敏感等问题。基于这样的理念，作者专门用三章讨论“媒介问题”。这是一本训练教程。因此，作者系统地介绍了一整套采写方法和基本模式——从寻找信息源到选择报道结构。作者提供的一些方法可以当作易记易行的工具使用，如GOAL采访法和FORK写作程序。作者还特别强调写作规范的重要性，并列举了《美联社规范和防止诽谤手册》的重要条目。这有助于中国学生了解西方媒体的写作规范。第二步：感悟采写之精髓。作者将自己在实践和教学中感悟到的采写精髓和大量优秀记者感悟到的采写精髓汇集于本书各个章节。这些感悟是对新闻人经验和思想的浓缩。其中一些感悟也许会让读者受益终身。例如：●不要怕冒险。尝试新风格。不愿意冒险的作者其实要冒最大的风险，那就是平庸。●记者需要的是细节，细节，细节。●无论什么背景什么个性的优秀记者都共享一种至上的动力，那就是进入故事的中心然后把读者带到现场。●不要提交你自己都不愿意读的报道。如果你的故事讲得好，人们就会想读。如果你认为多数人不想读这篇报道，就把它缩短一些。●在电视新闻写作中，你必须做的最重要的决定不是考虑什么内容可以写进去，而是判断什么内容应该舍弃。●我一直都不理解那些老觉得报道警事新闻是最没意思的工作的年轻记者们。警事新闻都与人相关，什么原因使他们这样做，什么使他们变成英雄或者残忍的凶杀犯。警事新闻包含这一切：贪婪、性、暴力、喜剧和悲剧。●你要记述的不是死亡，而是生命。第三步：赏析优秀作品。采写的基本模式和规范可能是枯燥的，而优秀作品却是鲜活的。真正优秀的作品将写作原则化为无形。不断从这种无形中去体会写作的神韵是提高新闻写作水平的必经之路。即便不是为了提高写作水平，阅读优秀作品也是一件极其愉快的事情。案例丰富而精彩是本书的一大特色。作者精选数百家媒体的优秀报道汇集于本书，并一一剖析，可见其良苦用心。而尽可能再现原作品的风格与韵味是译者的追求。例如，第14章收入了一篇被称为20世纪最伟大的特写作品之一——关于肯尼迪遇刺的报道。文章这样描写美国人对总统遇刺的反应：从那个时间那个地点传来的消息刺痛了这个国家的心。在街道上、在办公室里、在家里、在商店里、在餐厅、在展厅、在教室、在董事会、在高速公路、大草原、海洋和山顶上，在没有尽头的人口拥挤或稀疏的地方，无论近处和远处、白人和黑人、共和党和民主党、管理人员和劳动工人，那个消息传来了，刺痛了这个国家的心。丈夫告诉妻子，妻子告诉朋友，老师告诉学生，司机停车收听车载广播，陌生人告诉陌生人。噢，不！我们从因震惊而停止跳动的心底哭泣，我们因为不愿接受那个消息而哭泣，但那个消息咆哮而来，那是真的，真的，真的，不相信的念头融化在眼泪里。肯尼迪之死是国家悲剧，震撼着全美人民的情感。第25章收入的三兄弟同时死亡的个人悲剧同样牵动着很多人的心。美联社记者写道：密苏里州巴克纳留下来的太少了。一张红色的情人节卡片，上面镶着金线边，卡片的寄言是“我爱你，妈妈”。还有一篇用铅笔一笔一划地抄下来的感恩小品文，文章作者说他非常感激他的家庭，因为“有那么多人爱我”。第三件东西是一本儿童“生活故事”书，其中单独留出了几页空白，目的是把将来的冒险故事填充进去。查德·尤金·格雷吉，12岁；阿伦·韦恩·格雷吉，11岁；史蒂文·道格拉斯·格雷吉，8岁。在2月4日那个寒冷的下午，三兄弟在暮色中死在了一起。第四步：练习，练习，再练习。优秀记者从天赋中获得潜质，但更懂得只有不断地实践才能将潜质变为现实。读者从本书所选的报道中、从作者的讲述中可以体会到那些获奖记者所付出的种种努力。第6章记述了这样一个情节：对血迹的描写使报道与众不同。一个女人向自己的男友开枪。她的男友逃到附近的商店求救，两小时后，这名男子死于医院。这些情况对于刑侦记者马莎·米勒来说只是最基本的报道内容。当马莎来到现场时，她注意到了地上的血斑。最初，马莎用一角银币（dime）去比量血斑，发现血斑比硬币要大一些，于是她用一枚大一点儿的五分镍币（nickel）再试，大小刚好合适。接着她又数了数血斑的数量。马莎用硬新闻的手法写导语。她写道，一个女人向自己的男友开枪并杀死了男友。在文章中间，她这样写道：布朗被数次射中后，摇摇晃晃地出了公寓，经过两个房子后到了维吉尼亚街上的“路站”便利店。在他经过的人行道上，可以清楚地看到41个五分镍币大小的血斑。写作教练告诉你要学会观察，但现实中的观察却需要记者自己去摸索。只有一次又一次的实际采写练习才能练成一名优秀记者。而有一位写作教练陪伴身边可能会让你减少失误，使你的练习更有成效。正如作者在前言中所述：“本书旨在替代写作教练的角色，即在预见作者可能遇到的问题的基础上提供相应的解决办法。”以上文字是译者所认为的练就优秀记者的四个步骤，也可以看做是阅读本书的四种角度。钟新2004年1月于中国人民大学

中国文学史，源远流长；中国新闻史，也已经超过一个半世纪。在新闻观念、写作方法、报纸副刊和社会文化的影响下，中国的近、现、当代文学和新闻传播方式之间发生了长期的融合和渗透，这种情况的直接结果就是出现了兼具新闻性、时效性和文学性的新闻文学。本书粗略地勾画了新闻文学的产生、发展和走向的历史背景及大致轮廓，对于研究作家创作怎样受制于报纸新闻传播习惯的影响、对于新闻界人物的文学评价和文学界人物的新闻评价、对于审定近、现代和当代作家的群体构成以及确认各类作家的综合性贡献，都具有启发意义。此外，“中国新闻文学史”的建立，为新闻学文学、新闻史和文学史之间搭建了一座互通有无的桥梁，将更便于两者之间的交流和来往。<

本书包括：中央人民广播电台音乐广播发展历程；改革之路任重而道远；未来之路三篇内容。

《电视传播史》是一部按照史学思路编撰的有关电视传播史的专业教材。既适用于电视专业的本科生、研究生，亦可作为专业工作者的参考书。全书共计25章。内容阐述了主要发达国家和少数发展中国家其中包括中国的电视事业的起步与发展过程，以及这些国家电视体制的成因和演变。且以传播史的视角，借助大量的历史资料，详细介绍了这些国家电视业的技术水平、体制构建、节目现状及未来发展趋势等。

师永刚是有心计的，他记录和评述着《读者》，何尝不是记录和评述了一个时代的文化呢？这样的书，一般说来是容易枯燥的，但《读者传奇》汲情淋漓，笔法灵动，翔实的记录中充满了诗质，如果是这么一本有情有致的书，已？晃颐窍硎茉亩恋幕独至耍髡呷砸腹种窒窒蠓治鎏崾拘矶辔侍猓硭掣嗟奈幕奶嗽词钦苋耍庥质刮颐遣坏貌蛔亓耍涞弥腔燮鹄础？师永刚，七零初年代人，曾从军十五载。出版有长篇小说《西北望》、《天苍茫》，长篇传记文学作品《解密凤凰》、《读者时代》、《绝爱封箱：张国荣》，世纪华人画传丛书两部《邓丽君画传》、《宋美龄画传》、社会学作品《新爱情病》，诗集《仰望灵魂》等十多部，其中《最后的骑兵》已由央视改编成了二十集长篇电视连续剧。同名长篇小说同步出版。曾主持策划《新人类文化丛书》、《第三次海湾战争》等数部。主编《中国人民解放军六位英模丛书》、《亲历伊拉克战火——十位华主语记者参战手记》等数部。策划出版《世纪华人画传丛书》两部，参与CCTV一九九九澳门回归直播现场报道，现任香港某卫视集团杂志社副主编。这本书将告诉你一个由两个理科生活在中国西北角创办的杂志，如何历经风雨成为发行量近千万，出版四个不同版本，年收入过亿元杂志的传奇史，首度权威诠释与美国读者文摘官司司内幕，胡耀邦批示肃清《读者》精神污染事件，三次遭遇停刊的政治事故，《读者》杂志如何成为中？罹哂跋炝Γ畲蠓⑿辛康脑又敬婀适隆？

这套《新闻传播学名家自选本》有学界巨擘方汉奇教授赐序，不必主编赘言。这里仅就创意初衷、入选条件及编辑？虻人导妇浠啊？20世纪80年代初，“文革”逝去不久，曾经主张“新闻无学”的代表人物检讨了自己的无知。首都新闻学会和中国新闻教育学会先后问世。在这良好氛围中，中断许久的新闻传播学研究又得以重新展开。新旧世纪之交时刻，新闻传播学被擢升为一级学科。进入新世纪以来，每年出版的新闻传播学著作以百计，发表的学术论文以千计。新闻传播学科学研究与学科建设进入了真正的黄金时期。随着新闻传播学研究的日益深化与二、三级学科不断延伸，一批有全国影响的学术领军人物应运而生。他们中间有王中、甘惜分、李龙牧、方汉奇、张隆栋、宁树藩、丁淦林、赵玉明等一批学界元老。他们是新中国新闻学研究和新闻学教育的开创者、拓荒者。他们有的提出了崭新的理论体系，有的著作等身，有的向国人较早介绍新的新闻传播学说，有的以史论结合的研究方法推动学科建设……在他们的言传身教下，新的一代脱颖而出。新一代领军人物是在改革开放洪流中诞生的，他们在继承老一代学者理论、学识、方法的基础上又有新的突破和新的发展。本辑自选本的八位作者是其中的首批代表。编辑出版新闻传播学名家自选本，有这样几方面的需要。一是检阅新一代新闻传播学研究学术带头人的研究成果，展示正在不断深化和拓展的新闻传播学学科建设业已达到的新水平。二是系统介绍新闻传播学研究新的领军人物的研究领域及其在这些领域的代表性成果，推动新闻传播学科同其他人文社会学科的沟通与互补。三是为新闻传播学年轻学子了解自己导师的学术观点及研究方法提供一个平台。由于各种原因，刊载新闻传播学学术论文的刊物既少又分散，阅读这些论文有相当困难，出一本文集，则可提供一些方便。对于被邀入选自选本的名家，总体上有这样几方面的考虑。他们一是新闻传播学研究某一专业或某一研究方向的领军人物，二是有一定的全国影响，三是在岗博士生导师，四是他们有着较为广泛的读者群体。鉴于符合这几条的学者全国有几十位之多，我们编辑此类自选本又无经验，计划先出第一辑，首邀8位名家入选。既然是自选本，当然应尽显个人风格。但作为丛书，又需要有相近或相同之处。经八位作者商定，作为组成丛书的各自选本共同遵循这样几个要求：一是尊重历史原貌，对入选文章原则上不作更动，仅限改正错别字等一些技术处理。二是内容安排上每本有一帧作者照片，一段学术档案，一篇访谈录一类的文字，作者谈自己治学的经验、心得、体会。三是每本掌握在30万至35万字左右。最后，作为主编，我要代表入选的八位作者，向我们的导师表示敬意，没有他们的栽培，不会有我们的今天。向我们的学生表示问候，正是他们的勤奋努力，成长成才，才显示出我们劳动的价值。向复旦大学出版社的领导和责编表示感谢，由于他们所提供的园地和机遇，我们这群书生才得以出版自选本，对自己走过的路程进行一番检视和反思。我们静静地等待着读者对于这套丛书的批评。我们将根据读者的意见使这套丛书的未来几辑更臻完善。陈力丹，男，1951年2月生，江苏通州人。1968－1973年在黑龙江生产建设兵团第八团劳动、工作，1976年毕业于北京大学中文系新闻专业，1976－1978年在《光明日报》编辑部工作，1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系，获文学硕士学位，1981－2003年在中国社会科学院新闻与传播研究所工作，1985年起为研究室副主任（主持工作），1987年起为副研究员和硕士生导师，1988年起为研究室主任，1993年起为研究员并享受国务院特殊津贴，1998年起为博士生导师。现为中国人民大学新闻学院教授、博士生导师；博士后流动站站长、新闻传播研究所所长。在北京大学、上海大学、华中科技大学、郑州大学、河北大学、深圳大学、南京师范大学、北京工商大学等八所大学兼职教授。主要研究方向：新闻理论、舆论学、世界新闻史。研究成果：1979年以来发表各类新闻传播学的研究成果700多万字，其中论文200多篇、一般文章1000多篇、词条1800多条，以及少量内部研究报告和译文；独著10本。独编著4本（120万字），合著、合编的书十几种，主持过9本大型词典中新闻学部分的编辑工作。代表作包括：《精神交往论》，45万字，1993年开明出版社版，2002年再版；《舆论学》，22万字，1999年中国广播电视出版社版；《世界新闻传播史》，37万字，上海交大出版社2002年版；《马克思主义新闻思想概论》，40万字，复旦大学出版社2003年版。根据南京大学中国社会科学研究评价中心的统计，2000年在新闻传播领域的论文引用率居全国第一位，1998－2000年论文的发表量连续三年排在全国前10名。本自选集入选的时间段为1980－2003年，由于作者关于马克思主义新闻思想、舆论学和世界新闻史方面的论文，其论述已经集中到专著里，因而主要选择了这三方面以外的一些在历史上产生影响的文章，以及个别当时未发表的文章。新闻传播学是人文社会科学众多门类中的一门新兴的学科。在中国，新闻学的研究有近一个世纪的历史，传播学的引起关注和广泛研究，也有近三十年的历史。由于新闻传播学者们的努力，中国的新闻传播学已经由被某些业界人士妄自菲薄的“？扪А保涑闪恕跋匝А薄Ｔ诠野洳嫉难Э颇柯贾校游薜接校筛绞粼谥泄镅晕难е碌亩堆Э疲涑闪硕懒⒚呕У囊患堆Э啤？改革开放以来的二十多年，是中国新闻传播学迅猛发展的时期。新闻学理论、新闻史、新闻法治、新闻职业道德、广播电视和舆论监督的研究，全面铺开。新闻理论的研究也由纯党报理论的研究，扩展到一般新闻学理论的研究。传播学的研究，则外与社会学、心理学、人类学、法学、经济学相渗透，内与新闻学相融合，也有了很大发展。传播学基本理论的研究、传播学批判学派的研究，以及传播舆论学、符号学的研究等，都受到人们的关注。新传媒的研究、媒介经济的研究，也开始成为热点。新闻传播学已经进入与其他人文社会科学相互交融、“多角度学术发展的阶段”。中国新闻传播学今天的繁荣发展，是几代学人筚路蓝缕辛勤耕耘的结果。从上个世纪初到现在，中国新闻传播学界薪火相承，代有传人，各领风骚若干年。他们当中的佼佼者，都堪称名家，都为中国新闻传播学的繁荣和发展作出过贡献。纳入这一系列“自选本”的作者们，则是改革开放以后涌现的新一代的中国新闻传播学的“名家”。他们大多来自高校或其他教学研究岗位，都是当代新闻传播学界某一个方面的领军人物，都是术业有专攻，腹笥丰硕，蜚声于时的新闻传播学界的佼佼者。和他们的前辈们比较起来，他们这一代的“名家”们具有以下的特点，即：（一）具有较深厚的人文理论根底;（二）具有较合理较全面的知识结构;（三）具备必要的学科前沿知识;（四）思想活跃，不刻舟求剑，不作茧自缚;（五）接受过改革开放的洗礼，接受过中西文化交融的浸润，具有较开阔的学术视野。他们是开拓创新的一代，也是青出于蓝而胜于蓝的一代。让新闻传播学的“名家”们出“自选本”，这是一个很好的出版创意。首先，都出自“名家”。既是“名家”，就有了一定的质量上的保证，避免了在数量众多的新出的各类专著中，挑花了眼或挑走了眼。其次，都出自“自选”。既是“自选”，选出来的，必然是个人满意的自认为可以传世的精品。不会灾梨祸枣，不会误人子弟，也可以大大减少读者和学子们的经济负担。这对社会，对学术，对文化的发展，都将会是十分有益的。我祝贺这套《新闻传播学名家自选本》的问世，并相信它一定会受到海内外新闻传播学者和学子们的关注和欢迎。

为了满足农业推广硕士专业学位研究生教学的需要，受全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会的选择，我们参照了许多国内外相关教材，并结合我国的实际情况，编写了这本《发展传播学》。这是国内第一本讨论农村发展传播学的教科书。在编写过程中，力争体例科学，内容完整，资料详实，立论有据。针对农业推广硕士培养目标和学生的特点，在介绍传播与沟通基本原理和技能的基础上，力求尽可能联系国内农村发展实际，探索操作及应用层面的传播与沟通发展策略问题。传播学发展至今天，根据其研究内容可以分为一般传播学和发展传播学。一般传播学的重点在于揭示社会中一般的传播规律，提高人们运用媒体的能力以及人际交往的水平，改进生活质量，提高工作效率。发展传播学主要研究传播与国家发展的关系，探讨如何利用传播与沟通技术不促进发展中国家的社会现代化过程。本教材是在广泛阅读国内外大量的有关文献基础上，力求有分析、有批判地参考借鉴世界上具有科学性的理论和方法，并结合我国实际情况和多年的教学实践经验写成的，它的主要内容如下：（1）介绍一般传播学原理、基本沟通知识和传播学的研究成果；（2）分析如何提高传播学的方法和技能；（3）阐述与农业推广和农村发展有关的传播媒体；（4）讨论基本的农业推广与农村发展中的沟通策略。本书的最后还附有主要参考书目等，目的是在自学时提供一些帮助。

这套《新闻传播学名家自选本》有学界巨擘方汉奇教授赐序，不必主编赘言。这里仅就创意初衷、入选条件及编辑原则等说几句话。20世纪80年代初，“文革”逝去不久，曾经主张“新闻无学”的代表人物检讨了自己的无知。首都新闻学会和中国新闻教育学会先后问世。在这良好氛围中，中断许久的新闻传播学研究又得以重新展开。新旧世纪之交时刻，新闻传播学被擢升为一级学科。进入新世纪以来，每年出版的新闻传播学著作以百计，发表的学术论文以千计。新闻传播学科学研究与学科建设进入了真正的黄金时期。随着新闻传播学研究的日益深化与二、三级学科不断延伸，一批有全国影响的学术领军人物应运而生。他们中间有王中、甘惜分、李龙牧、方汉奇、张隆栋、宁树藩、丁淦林、赵玉明等一批学界元老。他们是新中国新闻学研究和新闻学教育的开创者、拓荒者。他们有的提出了崭新的理论体系，有的著作等身，有的向国人较早介绍新的新闻传播学说，有的以史论结合的研究方法推动学科建设……在他们的言传身教下，新的一代脱颖而出。新一代领军人物是在改革开放洪流中诞生的，他们在继承老一代学者理论、学识、方法的基础上又有新的突破和新的发展。本辑自选本的八位作者是其中的首批代表。编辑出版新闻传播学名家自选本，有这样几方面的需要。一是检阅新一代新闻传播学研究学术带头人的研究成果，展示正在不断深化和拓展的新闻传播学学科建设业已达到的新水平。二是系统介绍新闻传播学研究新的领军人物的研究领域及其在这些领域的代表性成果，推动新闻传播学科同其他人文社会学科的沟通与互补。三是为新闻传播学年轻学子了解自己导师的学术观点及研究方法提供一个平台。由于各种原因，刊载新闻传播学学术论文的刊物既少又分散，阅读这些论文有相当困难，出一本文集，则可提供一些方便。对于被邀入选自选本的名家，总体上有这样几方面的考虑。他们一是新闻传播学研究某一专业或某一研究方向的领军人物，二是有一定的全国影响，三是在岗博士生导师，四是他们有着较为广泛的读者群体。鉴于符合这几条的学者全国有几十位之多，我们编辑此类自选本又无经验，计划先出第一辑，首邀8位名家入选。既然是自选本，当然应尽显个人风格。但作为丛书，又需要有相近或相同之处。经八位作者商定，作为组成丛书的各自选本共同遵循这样几个要求：一是尊重历史原貌，对入选文章原则上不作更动，仅限改正错别字等一些技术处理。二是内容安排上每本有一帧作者照片，一段学术档案，一篇访谈录一类的文字，作者谈自己治学的经验、心得、体会。三是每本掌握在30万至35万字左右。最后，作为主编，我要代表入选的八位作者，向我们的导师表示敬意，没有他们的栽培，不会有我们的今天。向我们的学生表示问候，正是他们的勤奋努力，成长成才，才显示出我们劳动的价值。向复旦大学出版社的领导和责编表示感谢，由于他们所提供的园地和机遇，我们这群书生才得以出版自选本，对自己走过的路程进行一番检视和反思。我们静静地等待着读者对于这套丛书的批评。我们将根据读者的意见使这套丛书的未来几辑更臻完善。童兵，1942年11月26日生于浙江绍兴。五岁移居上海。在上海中学度过六年中学生活，又在复旦大学念了五年新闻系本科，于1968年毕业。经一年劳动锻炼后，分在一家企业报当记者和编辑九年。1978年考入北京大学中文系，不久又随新闻专业迁回中国人民大学，经三年苦读，获得硕士学位，留校任教。1984年开始攻读博士学位，1988年成为中国自己培养的第一个新闻学博士。1990年晋升为教授。1992年起享受国务院特殊津贴。1993年起担任博士生导师。2000年被聘为国家教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任。2001年11月被母校复旦大学引进，现为新闻学院教授、博士生导师，复旦大学新闻传播学博士后流动站站长。2003年6月被国务院学位委员会聘为第五届学科评议组成员，担任新闻传播学学科评议组？偌恕？目前主要社会兼职有：复旦大学新闻学院学术委员会主任，中国人民大学新闻与社会发展研究中心学术委员，美中传媒交流研究中心理事，香港树仁学院当代中国研究中心顾问，浙江大学、兰州大学、华中科技大学、河北大学、湘潭大学、北京工商大学、郑州大学等校兼职教授，一些新闻学术刊物编委及顾问。主讲新闻传播学理论、马克思主义新闻思想研究、马克思主义新闻原著选读、中西新闻传播比较、大众传播与中国社会等课程。出版著作、教材、辞书共21部，其中著有《马克思主义新闻思想史稿》、《马克思主义新闻经典教程》、《理论新闻传播学导论》、《新闻理论》、《比较新闻传播学》、《中西新闻比较论纲》、《主体与喉舌_共和国新闻传播轨迹审视》等，主编《中国监督学大辞典·社会监督卷》、《企业报理论与实践》、《新闻传播学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》等，合作著有《20世纪中国新闻学与传播学·理论新闻学卷》、《新闻理论教程》、《新闻理论简明教程》、《新闻事业概论》等。发表学术论文400余篇。主持国家教委“七五”课题《马克思主义新闻学理论研究》（已完成）、国家社会科学研究基金“八五”课题《中西新闻比较研究》（已完成）、国家教委“九五”课题《中西新闻理论与方法的比较研究》（已完成）。主持编写教育部《新闻学与传播学科“十五”研究规划及课题指南》（草案）。现主持教育部“十五”重大课题《中国新闻传媒舆论监督历史使命及操作机制研究》，主持教育部重大课题《中国共产党八十年新闻思想研究》子课题，以及复旦大学课题《新闻舆论导向与公民环境意识》。1991年被国务院学位委员会和国家教委表彰为“做出突出贡献的中国博士学位获得者”。《新闻事业概论》1988年被评为全国优秀教育图书三等奖。《新闻理论教程》1993年被评为国家优秀教育图书二等奖。1999年被教育部电化教育办公室表彰为全国广播电视大学优秀主讲教师。2000年《中西新闻比较论纲》获北京市第六届哲学社会科学优秀成果二等奖。2000年获中国人民大学指导优秀博士论文奖。2003年获国务院学位委员会指导全国百篇优秀博士论文奖和中国人民大学指导优秀博士论文奖。新闻传播学是人文社会科学众多门类中的一门新兴的学科。在中国，新闻学的研究有近一个世纪的历史，传播学的引起关注和广泛研究，也有近三十年的历史。由于新闻传播学者们的努力，中国的新闻传播学已经由被某些业界人士妄自菲薄的“无学”，变成了“显学”。在国家颁布的学科目录中，从无到有，由附属在中国语言文学之下的二级学科，变成了独立门户的一级学科。改革开放以来的二十多年，是中国新闻传播学迅猛发展的时期。新闻学理论、新闻史、新闻法治、新闻职业道德、广播电视和舆论监督的研究，全面铺开。新闻理论的研究也由纯党报理论的研究，扩展到一般新闻学理论的研究。传播学的研究，则外与社会学、心理学、人类学、法学、经济学相渗透，内与新闻学相融合，也有了很大发展。传播学基本理论的研究、传播学批判学派的研究，以及传播舆论学、符号学的研究等，都受到人们的关注。新传媒的研究、媒介经济的研究，也开始成为热点。新闻传播学已经进入与其他人文社会科学相互交融、“多角度学术发展的阶段”。中国新闻传播学今天的繁荣发展，是几代学人筚路蓝缕辛勤耕耘的结果。从上个世纪初到现在，中国新闻传播学界薪火相承，代有传人，各领风骚若干年。他们当中的佼佼者，都堪称名家，都为中国新闻传播学的繁荣和发展作出过贡献。纳入这一系列“自选本”的作者们，则是改革开放以后涌现的新一代的中国新闻传播学的“名家”。他们大多来自高校或其他教学研究岗位，都是当代新闻传播学界某一个方面的领军人物，都是术业有专攻，腹笥丰硕，蜚声于时的新闻传播学界的佼佼者。和他们的前辈们比较起来，他们这一代的“名家”们具有以下的特点，即：（一）具有较深厚的人文理论根底;（二）具有较合理较全面的知识结构;（三）具备必要的学科前沿知识;（四）思想活跃，不刻舟求剑，不作茧自缚;（五）接受过改革开放的洗礼，接受过中西文化交融的浸润，具有较开阔的学术视野。他们是开拓创新的一代，也是青出于蓝而胜于蓝的一代。让新闻传播学的“名家”们出“自选本”，这是一个很好的出版创意。首先，都出自“名家”。既是“名家”，就有了一定的质量上的保证，避免了在数量众多的新出的各类专著中，挑花了眼或挑走了眼。其次，都出自“自选”。既是“自选”，选出来的，必然是个人满意的自认为可以传世的精品。不会灾梨祸枣，不会误人子弟，也可以大大减少读者和学子们的经济负担。这对社会，对学术，对文化的发展，都将会是十分有益的。我祝贺这套《新闻传播学名家自选本》的问世，并相信它一定会受到海内外新闻传播学者和学子们的关注和欢迎。

本书的主要贡献不在于断言童年正在消逝，而在于提供了一个解释这种现象何以发生的理论。因此，本书分为两个部分。第一部分主要表述“童年”这个概念的起源；具体地说，就是童年起初不需要存在，而后却发展成不可避免的存在，它们各自的传播条件是什么。第二部分将我们置身于现代时空，企图揭示从谷登堡（Gutenberg）的印刷世界转换到塞缪尔·莫尔斯（Samuel Morse）的电报密码世界，这个过程使童年作为一个社会结构已经难以为继，并且实际上已经没有意义。 那么，我们能为童年的消逝做些什么？这是一个非常重要的问题，但本书将不对此进行探讨。理由是我不知道这个问题的答案。我这么说，心里既轻松又沮丧。轻松是因为我不必背负教别人如何生活的包袱。在我以前写的书里，我都冒昧地指出较有效地解决各种问题的方法。我相信这是职业教育家应该做的事。事实上，承认人类解决问题的能力跟他们发现和理解问题的能力不相上下，竟是件令人愉快的事。 听刘心武解密“红楼”疑云；随“百家讲坛”破解“清十二帝疑案”；考古中国、解秘中国、探索发现……央视10套权威纪录片全收录，别错过！这是一部有关“童年”的历史，阐述了“童年”的产生、发展以及日益走向消逝的过程。这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与“童年”的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在“童年”的变迁过程中发挥着重要的作用。 尼尔·波兹曼（1931-2003）世界著名的媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教，他在纽约大学首创了媒体生态学专业，直到2003年他一直是文化传播系的系主任。2003年10月波兹曼去世后，美国各大媒体发表多篇评论，高度评价了波兹曼对后现代工业社会的深刻预见和尖锐的批评。 波兹曼出版过的20余部著作，他的主要著你所括《娱乐至死》、《童年的消逝》、《技术垄断》、《教学：一种颠覆性的活动》、《诚心诚意的反对》、《疯狂的谈话，一种保存的活动》、《如何看电视》等，其中 《娱乐至死》和《童年的消逝》已译成多种文字在许多国家出版。 译者简介： 吴燕莛，加拿大不列颠哥伦比亚大学新闻硕士。现在上海外国语大学新闻传播学院任教。