构建时代常识，享受智慧人生，汲取知识精华，领略大师风采。杜子华　英语学习的方法要从六个原则讲起，就是简单原则、量的原则、重复原则、模仿原则、突击原则和兴趣原则。金正昆　男人和女人的着装有一个规范性的说法，就是两句话：“女人看头，男人看腰”。刘精明　高收入高所得税，这是白领阶层的一个主要特征。邵守义　口才决非是天生的，口才纯粹是后天练成的。王琪延　在中国城市中，个人生活必须时间和家务劳动时间是女性多于男性，而工作时间和闲暇时间则是男性多于女性。徐　晶　在整体形象设计中，面型和发型的关系以及面型、服装型和身体型的关系都是非常重要的。曾宪章　善于沟通并不只是从单方面来讲，最重要的还是要用心来听。赵卜成　夫妻之间的相处与沟通是一门艺术。……

书中阐述史纳俄特是彝族历史上第一位开始娶妻生子的人物，在成为结束母系社会，开创父系社会，确立一夫一妻制的先驱。这是人类历史进程中的一个划时代的变革。书中写到“送祖灵”方能娶妻生育，这证明彝族的原始宗教已得到发展，书中还描写了古代彝族的生产和生活特点，如犁、铧口等农具的使用，牛羊猪鸡的饲养，荞麦等农作物的种植以及饮食起居、服饰、房舍等状况，从这里可以看出农牧、冶炼、铸造等行业的发展，它与婚姻形态的变革相呼应，标志着彝族先民已迈进了文明时代。我们今天已经生活在高度文明的现代社会，由于时间的不可逆转和史前资料的残缺。人类的洪荒时代和早期文明对我们来说显得那么遥远、生疏和神秘。但不管任何时代，不管怎样发达的社会，不了解昨天，不珍惜祖先的创业史和文明遗产，那便是现代人的一种悲哀。本书的目的就是想为文学家和史学家们揭开母系社会历史之谜提供一把小小的钥匙。或者为研究古代彝族社会和文化提供可靠的文献资料，同时也让更多的读者认识我们祖先的创业艰难和文明进化的历程，激发其建设社会主义现代化的理想。

《涂尔干死了！：社会学理论另类读本》是阿瑟·阿萨·伯格最近一部学术推理小说，这是一部集社会学理论和推理小说于一体的作品。来自19世纪和20世纪最重要的几位社会学家和社会思想家W.E.B·杜波依斯、埃米尔·涂尔干、西格蒙德·弗洛伊德、弗拉基米尔·列宁、格奥尔格·齐美尔、比阿特丽斯·韦布和马克斯·韦伯在出席在伦敦举行的一个学术讨论会。在会前的一个晚会上，发生了学者斗殴、珠宝失窃、涂尔干失踪等一系列可怕的案件，杰出的私家侦探夏洛克·福尔摩斯和他忠实的搭档约翰·华生博士介入了这群社会学家，展开调查。社会学家们纷纷向福尔摩斯讲述他们的社会学理论，并展开了一些争论。马克思主义、女权主义、种族理论、精神分析等社会在这里激烈交锋，充满了智慧、思想和幽默。终于，这场扑朔迷离的案子真相大白，一切的一切，都是源于涂尔干的一个试验而已。

本书的三位作者都是美国著名的社会心理学家，他们系统地总结阐述了西方主流社会心理学的研究成果，以及这些研究成果带给读者的启示。本书内容系统连贯，涵盖了社会心理学的基本问题和研究方法，以及个体对社会和自我的认识、个体态度和从众行为、团体过程和人际沟通、亲社会行为和攻击行为等社会心理与行为特征，反映了健康、环境、法律等领域中社会心理学的应用价值。本书为英文版。　本书作者都是美国杰出的社会心理学家，第一作者Elliot Aronson教授是美国心理学会（APA）成立110多年来唯一包揽杰出写作奖、教学奖和研究奖这三个主要奖项的心理学家。本书凝聚了作者们多年的教学经验和研究成果，内容全面完整，系统连贯，涵盖了社会心理学的基本问题和研究方法，以及个体对社会和自我的认识、个体态度和从众行为、团体过程和人际沟通、亲社会行为和攻击行为等社会心理与行为特征，反映了健康、环境、法律等领域中社会心理学的应用价值。本书的特点在于详尽描述了社会心理学的经典研究和当代前沿进展，从解决现实问题的角度出发开展研究，从人们身边发生的故事中阐发深奥的理论。阅读本书，读者既能领略社会心理学丰富的研究内涵，又能更深入地理解人生和社会。

本书是课题“政治稳定与宗教管理”的最终研究成果。作为该课题的结题形式，本书是一组有关中国当代宗教的社会研究的论文集，主要从社会学理论的角度，全面深入地分析中国宗教的状况，探讨其中的理论问题，提出应有的发展方向。既有主要理论问题的关怀，亦有对此加以分别的论述，甚至是实证的研究，而贯串于其中的是中国当代宗教的社会性与合法性问题。

自1997年9月以来，联合国教科文组织下属的预测、哲学与人文科学部门组织了一系列“21世纪座谈会”，加入到对我们时代重大挑战的全球辩论中。每次座谈会都从世界各地邀请两三位科学家、知识分子、艺术家或决策者中的领军人物，进行前瞻性、跨学科的探索。《价值的未来》汇集了从第10次座谈会以后的立足未来的讨论，包括在2001年9月19日召开的第20次座谈会。“9·11”事件之后，预测、哲学和人文科学部门于2001年12月8日还筹办了第二次“21世纪对话”会议，20名左右的参会者本着同样的精神就“价值的未来”的主题进行了辩论。我们希望在此对参与“21世纪座谈会”和“21世纪对话”的作者表示感谢，他们的慷慨奉献才使出版本文集成为可能。

《学习共同体：关于学习的社会文化分析》共分六章：在第一章（导论）中，《学习共同体-关于学习的社会文化分析》从文献研究和实验研究两条途径，提出了研究所关注的问题，包括学习共同体概念和学习共同体研究中存在的诸多歧义；以及建构学习共同体的努力与学校中日常学习观念之间的冲突。这些问题都需要对学习共同体背后所隐藏的认识论、社会学和人类学的机制作进一步研究。本章还阐述了研究的视角和定位，即采用社会取向的建构主义和社会文化观对知识和学习的分析路径，着眼于中观水平的研究。在第二章讨论的主要问题是：“学习共同体”中的“共同体”概念的内涵是什么？主要研究学习共同体的社会学基础。分为如下几个方面来论述：共同体与社会、社区及组织，各自具有不同的社会学意义和研究脉络。共同体概念本身的意涵随着时代的发展不断演进。和“学习”结合的不是共同体的原始意义，共同体在当代语境下重建的意义，使之成为支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台，成为信息时代知识创生的社会基础。第三章讨论的主要问题是，知识与学习何以要依托“共同体”？主要研究学习共同体的认识论基础。依次展开的内容是：知识的社会建构性是将学习置于共同体境脉中加以考察的理论前提；知识在认识论维度和本体论维度的拓展，使得知识获得摆脱了对个人的和显性化的途径的依赖，参与到实践中成为学习的新的隐喻；知识向实践中的识知的拓展，进一步揭示：知识的获得不仅是通过实践参与而实现，而且学习本身就是一种实践：通过建立学习共同体来创新教育，其实是要重建学习的实践。第四章的主要问题是：实践共同体中的意义协商是如何展开的，其中哪些要素界定了形态各异的实践共同体的共同特征？学习者在实践共同体中怎样成长？从两个平行的角度切入到分析中：实践的角度与身份的角度，阐述了其中意义的协商与学习者成长的机制。第五章主要探讨的问题是，为了培育实践共同体，我们能够设计什么？ 运用在第四章揭示的实践共同体的内在特征，为实践共同体的培育界定了一个设计的空间，该空间包含了四个方向上的张力：参与一物化；设计一自然发生；局部一整体；认同一协商。本章通过案例观察的方法，来具体解析如何在这几个方向的张力中找到实践共同体的设计途径。 第六章试图为前面的研究寻找一个适当的定位，在一个更大的境脉中考量各种学习共同体研究的价值和任务。从实践共同体的分析及设计出发，向上、下两个方向拓展，建立一个理解学习共同体的三水平分析模型；提出基于学习共同体研究的多元学习空间的设计观点，并在这种观点的视野中回答导论中提出的一些问题。《学习共同体-关于学习的社会文化分析》是对当代学习科学中的一个重要概念——学习共同体所展开的研究。研究由学习共同体在概念、研究以及建构方面的困境所引发，从解析“学习”和“共同体”这两个基本要素出发，对学习共同体进行了社会文化视角的探索。《学习共同体-关于学习的社会文化分析》力图揭示的主要问题是：“共同体”以何种内涵和特征来支持学习？“学习”和“共同体”基于何种关系结合在一起？学习共同体中学习的机制是什么？学习共同体的建构中主要设计要素是什么？《学习共同体-关于学习的社会文化分析》中的研究主要从中观层面出发来进行，并可以为理解学习共同体以及有关学习共同体的研究，提供一个参考的框架。

骗术花招，鲜活再现；揭密手法，防范未然！作者光剑以自己多年来搜集的案例为素材，以群众喜闻乐见的漫画形式创作了这书。该书根据骗术的基本手段和规律性手法，精选了110种涉及到各个方面又比较常见的案例，以图文并茂的形式、故事化的语言、生动趣味的方式集中展现，使读者在轻松一览之余，能尽窥骗子们的拙劣表演。相信《别上当：警官说骗》对基层民警尤其是社区民警以及广大人民有较大的启示意义。

散发着绿茶的清冽和芬芳，第16期《社会学家茶座》如期与你会面。与专业的社会学学术杂志不同，《社会学家茶座》讨论的是开放的社会学，传递社会学家的最新视点，评说社会生活中的各种现象，关注社会困难群体利益，呼吁社会的公平公正。看《社会学家茶座》，给思想插上翅膀。《社会学家茶座（总第16辑2006.3）》是一本以社会学知识分子为读者对象的学术论文著作。本期刊自开办之初，以轻松、休闲、高雅为独特定位，其清闲新的风格，平实的文风，亲近读者、贴近生活、关注民生的内容特点，很快为读者所接受。本辑在保持原有风格的基础上，更加丰富了关于社会学方面的知识和信息，进一步追求有趣、有识、有用。《社会学家茶座（总第16辑2006.3）》内容丰富精彩，具有较高的知识性及可读性，是您极佳的学术读物。

《“十一五”期间全国工会干部培训基础教材：工会职工民主管理工作概论》主题突出，内容丰富，反映了党中央对工会工作的一系列重要指示精神和坚持走中国特色社会主义工会发展道路的要求，体现了近年来工会理论研究和实践探索的成果，具有较强的思想性、理论性、针对性和实用性，适合广大工会干部学习和工会干部院校培训工会干部使用。