如果说政治哲人施特劳斯当年被“魏玛的幽灵”所困扰，那么“9·11”事件作为一个类似的幽灵在当代再度显现。对于美国，甚至对于整个西方，这个阴魂不散的幽灵正在向思想界敲诈勒索一个极端的方案、一个非此即彼的最终解决。而自由主义不可能给出如此决断的解决，所谓自由主义的胜利可能只是一种幻觉，不过是另外两种极端势力此起彼伏之间的一个短暂假期。作为kitsch的悲情主义永远在预谋一个高潮的来临，一种sentimentalindulgence，或悲痛与伤怀，或激昂与愤满，或欢欣与狂喜，却唯独没有反讽与谐谑。因为任何讽喻叙事都会干扰唯美与崇高的冲动，使预谋的高潮令人扫兴地落入日常性的非纯粹世界。从繁体的爱字中将心挖去，简化为现在通用的无心的爱字，以一个干净利落的挖心手术，预谋了一个浪漫爱情的葬礼，这可能是现代汉字流变史中一个最富有隐喻性的事件。无心的爱昭示了一种挣脱了心灵负重的亲密方式，可称之为简体主义爱情。<

社会中“社会人”所进行的任何活动，都离不开人与人之间的交往，都受到人的社会心理的调节，都有社会心理学知识可应用之地。读者在看过这本《应用社会心理学》之后，相信对此会有更深切的感受。本书是专门介绍应用社会心理学研究成果的。它不仅可供相关专业的学生作为教材使用，而且对于爱好应用社会心理学并希望在实际工作中科学地应用这方面知识的各界人士也是一本参考书。本书具有三个特点：一是它所论述的是当代应用社会心理学中的一些热点问题，既有理论的阐述，也有具体事例的分析；二是它所参考的文献有仅范围较广，而且比较新，其中许多外文的参考资料是作者新近查阅到的；三是一些作者本身就是所论述的专门领域的研究和教学人员。

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小学生所学习的数学内容是数学学科中最基础的部分。我国古代有一句名言：“九层之台，超于累土。”说明人们学习必须打好基础，小学生学习数学也必须打好起始阶段的基础。小学生学习数学除了教科书上的内容要学得好，还必须学会自己钻研，自己领悟。一个真正成就的人，他的知识绝大部分是自己学来的，他的才能是自己磨练出来的。这部《小学生数学学习词典》为小学生自我学习、自我钻研提供了丰富的材料。这部词典收集了现阶段我国小学数学的全部内容，十分重视数学中有关概念的阐述，让我们不仅知其然，而且知其所以然，只有掌握了数学的一些基本概念，才能真正理解数学知识，也才能准确运用数学知识解决实际问题。《小灵通学习工具箱系列：小学生数学学习词典》还选编了具有典型性的例题，在解答这些例题中，注意介绍不同的解法，帮助我们启迪思路，发展数学思维和数学方法。

小灵通学习工具箱系列。这是一本既可供小学生学习使用，又可供教师和家长教学、辅导之用的语文工具书。本书以新课标为编写准绳，紧扣各类学科教材的编写方针和教学新思路。囊括小学阶段学习的所有知识点，并有一定的扩充，为学生升学作充分准备。由教育前线优秀教师和词典编纂专家共同撰写而成。

公共关系学是20世纪初诞生的一门新兴学科，是一门研究如何树立组织良好形象、协调组织内外关系、扩大化组织知名度和美誉度的学科。本书以突出实用性，案例分析和技能训练为特点，通过大量吸收最新公共关系活动的典型案例来对理论进行深入浅出的的说明，尤其突出了对应用性强的篇章介绍。每章前均设有“引言”、“背景案例”和“案例思考”，每章末均设有“知识点扩充”、“背景案例分析”和体现应知应会的习题与练习。这些处理对学生学习知识要点、掌握基本原理及方法、分析问题和解决问题起到了积极的作用。全书语言简明扼要，生动通俗。本书可作为中等职业学校，高等职业学校（三年中专+二年大专），成人高校以及民办高校相关专业的通用教材，也可作为有关专业人员如机关，企事单位人员的岗位培训教材，或作为有关社会读者的自学读物，又是为准备辩论和求职面试的参考工具书。

毛泽东很早就是一个有抱负、有理想、有胆识的人。他不仅是一个刻苦用功、好学深思的学生，更重要的是，他如此关心着国家和人民的前途命运，不断探求救国救民的真理和道路，这些都很值得年轻人学习。此次重新推出《毛泽东早年读书生活》（图文版）的目的，也是为引导和指导当代年轻人读书。“尽信书，则不如无书”“旧书不厌百回读，熟读深思了自知”都是毛泽东的读书信条，本书教授青年学生博览经典著作，有目的的选书、读书，取汲书中精华。读《毛泽东早年读书生活》，学习毛泽东的读书方法；学习他意志坚定、吃苦耐劳、勇往直前的读书精神。正如大家所知，读书造就了毛泽东，他从农民的儿子成为伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，又都和他投身变革社会的革命实践、和他一生奋发踔厉刻苦的读书生活分不开的，而早年的读书取向和对革命道路的探究是他后来政治、革命思想形成的基础。毛泽东本人是怎样响应历史的召唤，从而使自己成为顺应历史潮流的伟大人物的？他从学生时代开始，曾为此作过一些怎样的努力？李锐先生从第一手材料的翔实考证和精密分析，引出观点和见解，在《毛泽东早年读书生活》中为你作答。该书分为30章，以毛泽东早年读过的重要书籍和对他有深渊影响的人物及所接触的时间为纵横线索，对毛泽东的早期思想及早期历史观等进行多方面的探讨。

十九世纪后半叶，面对西方列强的“船坚炮利”，中国兴起开办洋务”热潮，相继出现了机器局、制造局、轮船招商局等带有资本主义性质的官办企业。然而，生产所需的煤炭却完全依赖进口，就连航运轮船都要烧“上等英国煤”。为摆脱洋人控制，洋务派官僚奕祈、李鸿章决心发展煤炭采掘工业。 不料光绪二年冬，北洋兴建磁州煤矿失利，几十万两银子打了水漂，引起朝廷一片责难。李鸿章派上海著名大实业家唐廷枢秘密北上勘察，发现开平大煤田。然而因清东陵惠陵地宫渗水，保守的醇亲王以开平乡民乱掘小煤窑，泄了皇陵龙脉地气为由，禁止开平办矿。李鸿章请出恭亲王奕新出马打通关节，这才组建起以唐廷枢为总办。官督商办的开平矿务局，采用西式机器采煤。由于担心暴露一桩冤杀案．东陵工部郎中博兴和遵化知州郎瑞千方百计阻挠办矿；当地乡民也为自身利益，屡屡与矿务局发生冲突；英国领事和怡和洋行大班为把持中国煤炭市场，不择手段地设套陷害。素有富国强民之心的唐廷枢矢志不移，步履维艰地建起了中国近代第一座大煤矿——唐山矿。 大型煤矿必然借助铁路运输，然而铁路却是清代大忌，朝中顽固派大臣屡屡上书，向慈禧条陈铁路之弊。李鸿章为避免因路废矿．也拒绝唐廷枢修筑铁路的一再请求。眼看开平煤炭积压成山，运不出去．唐廷枢只好动用上千劳力，历时逾年，修建一条十八里长的铁路，用马拉车厢；再开挖一条八十里运煤河，沟通蓟运河，将煤转由海路运至天津。如此辗转装卸、运输，成本比铁路运输高出二十倍。唐廷枢在不断争取火车运输合法化的同时，派雇用的英国机师秘密制造“龙”号机车。英国机师擅自试行机车后不久，光绪东陵祭陵时遭遇地震。慈禧将其归咎于机车行驶，震动龙脉，惊扰了地下祖宗。唐廷枢被投入遵化大狱，唐山煤产量也随之急剧下降。几个月后朝局骤变，甲申易枢。中法交战，机器、制造各局催要煤炭，慈禧开释唐廷枢。 为了实现铁路运输，唐廷枢说服李鸿章，步步为营地先邀请朝中顽固大臣坐火车参观唐山矿，改变他们的观念；继而在紫禁城里专为慈禧铺设了一条几里长的小铁路，供她坐着小火车游玩三海，从而打开中国火车禁区。不仅唐山十八里铁路获准行驶火车，朝廷还允准再延长八十里铁路。醇亲王视察北洋水师时，李鸿章又以巩固海防为由，说服他同意将铁路再延长到天津，既运输煤炭物资，也兼营客运。从此．中国才有了一条真正意义上的铁路。 可是，因接连发生英国领事骗取开平股票和唐廷枢举借洋债，展筑铁路的事，激怒了慈禧，李鸿章被迫放弃唐廷枢，起用慈禧推荐的远房亲戚为矿务局总办。三名英国矿师、机师愤而辞职。为中国煤炭工业和铁路运输沥尽心血、积劳成疾的唐廷枢，在去职途中病故于天津。李鸿章与北洋官僚悉数到场吊唁，各国驻津领事馆一律降半旗，向这位中国近代工业的开拓者致哀。

本书是一部在世界各国有广泛影响力的社会工作伦理方面的经典著作。它不仅探讨了伦理决定在理论上的不同取向和意味，而且本着务实的精神，深入讨论了如何应用社会工作专业伦理中倡导的价值观来做涉及伦理问题的决定。本书涉及保密问题、当事人自决问题、专业关系问题、私人开业问题等社会工作专业实践中的核心问题和最新动向。丰富的案例描述和讨论是本书的一大特色。除了结合具体问题在各章穿插案例外，书后还附加了34个实务案例，供读者在教学和实际工作中进一步探索。另外，本书附加的最新版美国《全国社会工作者协会伦理守则》对于了解美国社会工作实践的指针也有重要意义。本书前言前言社会工作者和所有美国公民正经历着一个充满危险的时代。战争与席卷整个世界的恐怖主义以及其他因素使我们这个时代充满焦虑，影响到所有年龄、所有群体的人，社会服务组织和社会工作者可以用来为当事人、病人和其他人提供服务的资源出现短缺。资源上的短缺不可避免地会给机构和社会工作者个人带来伦理决定上的难题，包括要在同样需要服务的当事人之间做出抉择。当今之时，美国公民（和其他地方的人）每天都能听到工商业中不道德的行为。美国大公司的执行官们虚报赢利，从而自己可以多分一杯羹，从中获得巨额利益。许多这类情况，其行径既违法又不道德。发生这类事件的商业组织包括了许多大公司，诸如安龙公司和世界通讯公司。不道德的行为在学术界、科学研究界、法律界、政府部门和媒介中也时有所闻。只要是触及人们的生活、生存和福祉，就必然会出现道德问题。对于社会工作者日复一日的工作来说，道德问题是不可避免的。有鉴于此，我们认为伦理操守应当包括到每个专业教育课程中。在这一领域教学的人应当铭记托马斯·阿奎纳（ThomasAquinas）的告诫，在涉及伦理道德时“非知己可为，无以论当所为”（《评论灵魂》，I.1.2）。换句话说，仅仅教授伦理学方面的理论是于事无补的，除非还能传授做好伦理决定的技巧。所以，在本书中，我们会采用理论与实践并重的双着眼点。有些人说美德不可能在大学的课堂上传授，教科书也解决不了伦理道德上的难题。然而，我们相信伦理评估和伦理决定的原则和技术在专业课程中是有一席之地的。同时，我们也赞同指导者的关注点不应太多地放到教学生解决伦理难题上，而应当更多地致力于鼓励学生敏锐察觉伦理上的问题，在考虑不相兼容的观点时，在掂量所持立场的利弊时，在得出深思熟虑的结论时，对影响自身决定的价值观更加明了。我们对待伦理决定的方法是旨在协助社会工作者审慎思考伦理问题，帮助他们澄清专业上对其伦理行为的期许，使其在实践中能有更符合伦理要求的立场。本书所举的例子和每章后面的练习都是用来帮助学生更加敏锐地察觉社会工作实践中与伦理有关的东西，协助他们培养出自己处理这类问题的能力，帮助他们在专业工作中做伦理决定时去思考一些十分重要的因素。推荐的课外阅读材料也放在了每章的后面。此外，我们为某些伦理决定工具配了图和互联网的网址，这样读者就能找到最新的信息。我们一直不懈地努力使本书更加实用，这一版完全更新了内容，纳入了最新的研究成果。我们增加并扩充了以下方面的内容：技术与一线实务工作遗传学艾滋病病毒携带者与家庭问题家庭暴力与虐待老人问题终止生命问题问责制与以实证为本的工作研究与评估问题身份多元化（多元文化）问题家庭与婚姻治疗与当今社会工作有关的许多新案例《健康保险携带与责任法案》（HIPAA）以及全国社会工作者协会专业评审方面的资料社会工作伦理前言我们保留了做伦理决定确定优先次序的两个筛查工具。我们收到了数不清的评论，表示这两个工具对于排列伦理原则和义务的顺序有帮助，能协助社会工作从业人员在不能两全的伦理义务中理出优先次序。我们一直打算介绍一些原则和指导性工具，以此来充分帮助社会工作者在实务工作中做伦理决定。伦理选择筛查工具得到了广泛的运用，我们感到很欣慰。尽管伦理和道德上的尽善尽美还是一个难以企及的目标，但是像其他人一样，社会工作者必须不懈地追求这一目标。本书所举的例子都取自现实生活，但是场景和人物并不是完全吻合。其中提到的姓名和资料都不是取自社会服务机构的档案记录或是同这些人一道工作的社会工作者。我们加入了许多新案例以反映实践中较新的领域。毋庸赘言，书中的例子并不代表是上佳的示范。我们选择这些例子只是想说明发生在实际工作中的伦理问题。我们感谢同事和学生帮助我们思考社会工作伦理中涉及的许多问题。我们还感谢审阅稿子的同仁为这一版提供了非常有益的反馈意见。他们是圣路易斯大学的埃伦·伯肯珀；斯塔尼斯劳斯加州大学的埃伦·邓巴；田纳西大学的戴维·杜珀；阿拉巴马大学的巴巴拉·L·托格森；斯塔尼斯劳斯加州大学的玛格丽特·泰南。我们感激伯尼藤·赫克斯为我们提供的协助，感谢巴尔的摩的马里兰大学健康科学与社会服务图书馆，感谢约翰霍普金斯大学的米尔顿·S·艾森豪威尔图书馆。感谢霍华德·阿特斯坦博士，伊娃·斯范博士，帕特·希克斯，凯瑟琳·沃尔什和许多学生与我们分享他们在实践中遇到的伦理难题。我们很高兴本书第7版由布鲁克斯/科尔（Brooks/Cole）出版，我们感谢阿尔玛·迪娅·米什勒纳和所有汤姆森公司的工作人员，是他们令第7版得以成书。最后，要感谢我们的朋友和配偶，他们用恒久的耐心容忍了我们并非小小不言的瑕疵。