本书没有奢华的辞藻，有的只是朴实的真理，是行走社会的必修课程。不是高姿态的说教，更不是告诉你成功的窍门，何况成功本就无窍门可寻。本书的200条经验，都是务实的、不虚夸的。每一条经验在总结了前人的成功经验和失败教训中得来的。本书的十个章节囊括了人在社会上生存所必须的诸多方面，譬如做人、生存、求职、工作、恋爱、识人、交际等，全面地向你展示了社会的多面性。读完这本书，你会发现自己的生活原来可以发生这么大的变化，那些矛盾、紧张，那些烦恼、忧虑原来是那么容易而又富有乐趣，一切艰难险阻，一切挫折打击，一切妨碍我们成功的障碍，都是可以凭借我们自己的力量去战胜的。 这100条经验或许不是每条都适合你，在总结前人的经验同时，找到适合自己的方法，在实践中体会，总结。只有这样，才能在各种社交场合中游刃有余，从而达到一个完美的境界，这才是我们编辑本书的目的所在。

《社会科学研究方法》系教育部高等教育司组织编写的“大学生文化素质教育书系”之一，由享受国务院特殊津贴的著名学者欧阳康等人著述。《社会科学研究方法》从社会科学方法论人手，回顾了社会科学的发展历史和社会科学方法论的演进过程，论述了社会科学的对象、性质及在当代大科学体系中的地位等；重点分析了社会科学研究程序与研究设计，并对社会科学研究的方法，如怀疑方法、观测方法、定性方法、定量方法、信息方法、黑箱方法、系统方法、过程方法、评价方法、理解方法、预测方法等十几种具体方法进行了详细地阐释，旨在帮助当代大学生全面理解和掌握社会科学的特殊研究方法。《社会科学研究方法》除作为大学生文化素质教育课教材外，也是社会各界掌握社会科学研究方法的指南。

本书的潜在假设是：社会判断和社会公正存在于基本的人类成见中，责任的推断渗透于我们的世界和日常经验之中。维纳写本书的首要目的是证明这些推理广泛性，责任的分配及其随后的情感和行为不局限于法庭，生活本身充满着责任推断的情况。在本书的第一章中，维纳提出了本书的基本假设和观点。写作主要基于“生活是法庭”和“人是上帝”的隐喻，假定以他人作为最终审判者来行动的合法性的存在。在第二章中，主要论述成就情景中成功和失败责任信念的效果，特别是作为与成就评价有关的这种推理过程。本章还关注由缺乏能力和由缺乏努力所造成的不成功行为表现，并对有关归因过程以及责任推断问题作出区分。在随后的3章中，讨论了一些厌恶事件的观察到的起因，和这些厌恶事件所引起的反应。这些章节分别讨论了各种各样的厌恶事件，特别关注酗酒，肥胖症和贫穷；分析了对同性恋艾滋病人的反应。接下来，论述了心理疾病，包括抑郁症和精神分裂症问题。第六、七章转向对亲社会行为和反社会行为的探讨。在这些章节中，有关责任信念与情感反应和行为相联系的动机理论得到建构，使思想、情感和行动之间的关系概念化的不同途径被勾列出来，并提供了一些有关的实验证据。在第八章中，着重考虑印象形成和印象管理的策略和方法问题。在最后一章中，维纳讨论了动机领域中的一个普遍问题：将对社会动机的探索与个人动机的研究相结合，并提出一个更为宽泛的、更为完整的归因动机理论框架。<

《优势视角：社会工作实践的新模式》全面阐释了优势视角的基本理论框架及其在社会工作实践中的应用。优势视角超越了社会工作的传统理论模式，其关注点在于个案的优势、潜能和成绩，这一突破在社工领域具有“范式革命”的意义。本书是社会工作专业的重要参考书，也可供政府部门、社区管理人员以及关心社会学和社会工作的各界人士阅读参考。

《新编社会学》讲述了自1979年社会学恢复研究以来，社会学研究在我国取得了巨大的成就，尤其是近10年来，社会学家们致力于部门社会学的研究，出版了许多具有中国特色的社会学专著，诸如《灾害社会学》、《科技社会学》、《生活方式社会学》、《农村社会学》、《城市社会学》、《林区社会学》、《生态社会学》等。应该说，这些部门社会学的研究对于发展中国的社会学是必要的，但是只进行这些分支社会学的研究，不进行社会学一般理论的概括，那么社会学作为一门研究社会协调发展规律的科学就难以对现实社会的规律进行宏观的揭示，也就不能指导社会的实践。因此，加强社会学一般理论的研究不仅具有必要性而且是必须的。必要性就是针对改革开放20多年中国社会的巨大变化进行概括和总结，面对着人类已进入21世纪的历史以及知识经济的时代，有必要从理论上对时代的性质和特征进行系统的阐述，以使人们认清自己所处的时代，适应时代的潮流，顺利地参与社会生活，这就对研究具有时代特征的新社会学理论提出了迫切的要求。从必须性来看，以往的社会学理论为我们建立新社会学理论奠定了坚实的基础，近10年的部门社会学研究为我们揭示社会各组成部分的本质和规律提供了经验材料，关于人类社会本质的全面而深刻的认识新成果也为社会学理论提供新的思想。基于此，出版一本适应时代要求的新社会学理论书籍就势在必行了。《新编社会学》的写作突出以下几个特点：第一，它突出地反映时代特征。历史已进入21世纪，进入知识经济时代，这样一个时代对于社会的各个构成要素都会产生不同的要求，为此，社会学在阐述社会各组成部分的本质和规律时，就必须注重这种时代性。第二，它更有本土化特点，即中国化特色。因为它是在对关于中国社会生活的部门社会学研究的基础上进行的概括和总结，内容来自于中国社会的现实。第三，它更强调对社会问题的研究。以前的社会学理论大多喜欢把社会问题单独进行讨论，如人口问题、环境问题等。而在实际社会生活中，在社会的每一个组成部分中都存在一定的社会问题，如社会化中的素质问题、基本群体中的家庭问题以及社会组织中的腐败问题、社会控制中的环境破坏问题等，这些问题是社会正常运行中的偏离现象，只有解决这些问题才能实现社会生活的协调发展。因此，《新编社会学》在每一章中都提出相关的社会问题加以探讨。

作者问过大约15000个人，为什么他们要留在他们的单位里。在所有的行业内排在最前面的五个因素是：■令人兴奋的、有挑战性的工作。■学习和成长的机会。■一起共事的杰出的同事。■合理的收入。■一个好老板。上面的五个因素里，哪一个对你来说最重要？哪个是你目前更希望得到的？我希望这本书让你更轻松地“得到它”。贯穿整本书，你所找到的所有的暗示、提示、手段都是在我们经过研究并与世界各地成千上万工作着的人们的交流后总结出来的。很多人离开目前的工作都是因为什么地方出了差错或感觉缺少了什么。他们要么永远走出办公室的大门——这是身体上的离开；要么待在原来的岗位不动，仅仅投入一部分的精力、只尽一部分的义务——这是精神上的离开。有时，似乎你不得不离开现在的公司或职位，可那只是一种逃避事实上是你根本不必离开。本书提供了26种方法，告诉你如何从目前的工作中得到满足，达到你的目标，实现更大的价值，如何最大程度地利用你的工作环境。《一分钟经理人》的作者肯·布兰佳对本书给予了极大的赞誉。读者对象：任何年龄、任何阶层的在职人士企业管理人员。

本书是教育部高教司委托全国高校社会学教学指导委员会和社会工作教育协会，组织编写的指导性教学文件，经教育部高教司审定颁行。其中包括社会工作专业十余门主干课程的教学基本要求：社会学概论、社会行政、社会工作导论、社区工作、小组工作、个案工作、社会政策、社会福利思想、社会保障、社会调查研究方法、社会心理学。本书对于高校社会工作专业本科教学具有规范教学内容和学科体系的指导作用，是从事教学工作的教师和系统学习本专业课程的学生必备的参考书。 &

《东方丛刊》本期编发了一批由教授、博士生导师所撰写的学术论文。《东方丛刊（2004年第2辑）》是其中的一册。它们多有新意、启人睿思。其中陈炎先生关于《中国审美文化史》（光盘版）的“前言”和刘俐俐先生聚焦于叙事学前沿发展的“文本的愉悦”，皆密切结合人文社会科学领域的高等教育的教材、教程和学理，结合理论观念与批评实践阐发独特见解，值得一读。陈炎文章认为中国文化的“富矿”是一种亟待深入探索的资源，在比较文化意义上，西方艺术常常被科学化或体育化，以“模仿说”为理论依据而强调真实，结果唯独忘却了艺术本身的审美目的；以“宣泄说”而发泄被压抑的内心欲望与潜意识，关注生理满足却失去了审美情感的独特魅力。中国审美文化感性与理性交融，另具底蕴与特质。文中关于“中国审美文化”、“文化也是一种资源”、“美学与艺术也是一种生产力”等问题的论析，颇为精彩。刘俐俐先生则从理论“回归”文本，在文学个案的分析中探幽索微，新见迭出。欧阳友权教授、博士生导师的《论网络文学的自由表征》是一篇文化传媒研究专论，学术的前沿性与内容的丰富性并重，哲学美学的思辨与当代技术的分析相得益彰。本期中杨中举先生的《灵韵自由的丧失和文学的蜕变——再论技术对文学的影响》同样聚焦于当代技术社会和网络时代对文学载体、创作主体和文化传播等因素的深刻影响，思路开阔、内容充实。此两文可参照而读。谭学纯教授、博士生导师的《百年回眸：一个诗学口号的修辞学批评》，从修辞诗学的维度剖析黄遵宪所倡导的“我手写吾口”的诗歌革命口号，尝试将修辞学批评范式引入理论话语和文学阐释，探讨近百年中国文学史进程中白话诗从表达到接受的双向运动，从话语形态的文白之争到意识形态“新旧”之争等问题，从四个方面细致辨析和论证这一著名口号暗含的理论预设的疏漏与失误。文思缜密，令人沉思。本期其他文章大多也各具特色。高小康教授、博士生导师的《侠与流氓》从金庸等人的当代武侠小说追溯司马迁为游侠刺客立传所开启的侠史，漫谈鲁迅“侠与流氓”关联域的一系列问题或悖论。乔志航《学术与政治冲突中的王国维》、王天根《章太炎对“本土经验”的强调与早期“西方社会学中国化”》和耿波《陈寅·恪“了解之同情”说的对话潜蕴》三篇文章分别从不同角度探讨了中国现代文化与文学转型时期的重要代表人物。“东方文库”栏的五篇书评则为读者提供了一些学术信息。我们期望更多新颖活泼、快捷及时、不阿谀粉饰的书评出现，期望更多富于思想启迪、内容充实的高水平论文出现。

《新编社会学大纲》按照大学生专业素质培养新要求，根据作者20年的社会学概论教学经验，参加国内外同类最新和最成熟的研究成果，以个人与社会的关系为主线，集国内外业内关注的最前沿的基本知识、基本理论和基本方法，实现了教学内容重组。全书共18章（每周1章），每章以核心核念为主导，知识点系统、清晰，构筑线索新颖，信息量大，既适应学生自学，又为课堂教学留下空间，是社会学概论的创新版。本教材既适用于社会学、社会工作专业本科教学，也可以用于新闻、社会保障、公共管理类专业的本科教学。<

本书出版于2003年，是瑞泽尔最新编撰出版的一本社会学理论教材。这本书是为了满足部分学校开设为期一学期的短期社会学理论课程而编撰的。本书的写法也有了较大的改变，不再是按照人物或理论流派而是按照主题来安排章节。除了导论外，全书另设8章。此书内容丰富但却简明扼要，对希望全面系统地了解社会学理论而又时间有限的读者来说不失为一本很好的入门书。<