在“双循环”新发展格局下，区域协同发展成为推动我国经济社会可持续发展的有效模式，特别是区域城市群协同发展对区域协同具有重要带动作用。京津冀协同发展作为一项国家重大战略，正在有序推进。近年来，京津冀在交通、生态和产业协同方面取得了突破性进展。本书系统梳理了国内外典型城市群的发展经验，深入分析了京津冀城市群发展现状，指出了京津冀协同发展中面临的一系列问题，并对京津冀协同发展中的战略定位、主要任务、协同创新、绿色发展、政策措施进行了科学阐释、分析和评价。在此基础上，提出了京津冀城市群协同创新与绿色发展的政策措施和实施路径。

依照“大浙学”的定义与浙江思想、文化、学术史在上古、中古、近古、现代、当代史的发展线索，《浙学研究年度报告2020》章目依次为“浙学理论综合研究”“浙学之源：史前文化、舜禹文化、古越文化研究”“汉唐浙学研究”“宋元浙学研究”“明代浙学研究”“清代中前期浙学研究”“近现代浙学研究”“现当代浙学研究”“浙江宗教研究”“浙江名山名水与地域文化研究”“红船精神、浙江精神、浙商精神研究”。本书附录一种：浙江省哲学社科重点研究基地（浙学研究类）2020年工作动态简介。

“中国农村转型发展研究丛书”之蓝皮书系列，数量每年大概3种左右。《中国农村家庭调查发展报告（2019）》根据2016年度实地调查数据分析而成，内容包括人口特征、工作信息、生产经营、土地情况、收入与支出、保险与保障等各个方面。该报告利用详尽的微观数据，全面地展示了中国农村家庭的生活与生产现状，对深入研究我国农村家庭问题和城镇化问题具有及其重要的参考价值。该蓝皮书将为“精准扶贫”、“三农问题”等政府工作重点提供重要参考依据。

本书紧紧围绕人际信任这一主题，通过实验室行为实验和脑科学神经实验这两种前沿实证研究方法，运用经典博弈实验对影响信任的因素进行检验，揭示人类信任行为和可信任行为背后的奥秘。 本书的研究表明：（1）人类信任行为的本质并不是一种基于风险的理性计算。（2）人类的可信任行为显著受到了利他偏好的影响，并且人们的可信任行为和利他偏好与该特定脑区之间均存在显著的因果联系。

本书首先在梳理网络化学习研究产生及发展的过程中，发掘出“网络化学习与技术”“网络化学习与知识”以及“网络化学习与研究”的三大关系，将行动者网络理论发展为分析、批判与建构网络化学习的方法论体系。紧接着，基于行动者网络理论的事物为本哲学思想，本书回归到本体论层面来探讨“网络化学习的本质是什么”这一核心问题。本书从历史和逻辑的两个维度对已有本体层面上的网络化学习进行抽象层面的分析与批判，拓展了“网络化学习”的内涵，它包含了技术层面、社会层面以及哲学层面的三大基本含义；深入剖析了网络化学习与技术以及技术物之间的关系，提出了“作为中介的网络化学习技术”这一观点；深入具体的网络化学习实践领域，提出并阐明了“后人类学习”何以可能以及如何可能的问题，在此基础上为网络化学习的发展提出建议，倡导“教师角色重构”以及“课程创新”，这是“网络化学习”在微观层面的存在形态。正是在这个意义上，本书主张，网络化学习的本质就是网络化学习的生命存在。

《播博汇文论》是“播博汇”（线下、线上）的思想汇集和学术总结。“以播音学科为根本，以学术研究为旨趣，紧随时代主题，了解业界问题，探讨学科课题”，是本书的学术思想和内容范围。全书拟分为三大板块：播博汇论坛系列、播博汇“回响·回想”系列（新中国成立七十周年，播博汇推出的系列访谈）、“时代之音”系列。全书文字既有专家学者的前沿思考、论坛争鸣的观点交锋，又有业界大师尤其是播音前辈的有声经典重现、创作掌故分享和作品欣赏分析。目前，据不完全统计，全国开设了播音主持专业的院校近六百余所；在传统媒体和新媒体平台上从事有声语言艺术创作的从业者，则难以计数。因此，读者对象预设为中国播音学的研究者、教育者，有声语言艺术的从业者、学习者等，读者人群广泛，数量较为庞大。

推进共同富裕与经济社会的全面进步息息相关，国际上有多种指标衡量共同富裕的程度，这些指标涵盖经济收入、社会分配、公共服务等多个领域。在以市场经济为基础的当代国家中，国家采取多种形式干预社会，影响财富分配。这些干预的路径和方式各不相同，形成了当今世界各种国家治理模式。本研究通过梳理各个案例国在国民财富的创造和分配过程中的主要相关体制、机制、政策、发展规律及理念，分析影响财富创造和分配的重要因素，总结案例国在实现共同富裕方面的经验和教训。研究发现，不仅市场规范和法治建设对于建立公平合理、共同富裕的社会至关重要，系统性的社会政策更是不可或缺。国家应当在规范市场的过程中嵌入社会元素，在保障市场公平的条件下弥补市场缺失，在社会就业、社会分配、公共服务等领域进行制度性介入。

本书从理论性的高度探究、梳理、阐析了新时代精神文明建设对改革开放以来精神文明建设的继承发展和不断深化的实践过程，诠释了新时代精神文明建设的本质性、规律性内容，凸显了新时代精神文明建设在新历史方位中的新特质、新诉求、新意涵、新要素及其核心架构和价值旨归，揭示贯穿全过程新的发生、统摄、演进逻辑和基本规律，以及过程逐步深入的历程和线索，探索和分析了新时代精神文明建设优化和深化的基本理路和具体思路。

本书从历史与现实、理论与实践、国内与国际等视角出发对共享发展理念进行了系统论述，阐释了共享发展理念的基本内涵、民生意蕴和价值维度，分析了共享发展理念的理论超越性和实践创新性，研究了新时代落实共享发展理念的实践成效和实施障碍，探讨了落实共享发展理念的多维实践路径。本书全面展示了新时代贯彻落实共享发展理念的新进展、新成效、新突破、新思考与新方向，有助于学界、政府部门全面深刻理解共享发展理念，明晰其逻辑脉络与实践路向，推动共享发展理念贯穿到新发展阶段的全过程、各领域、各方面、各环节。

本书为市场书。全书共分为十七章，主要介绍了心理咨询师需具备的各项心理要素和技能，力求为咨询师的培养提供一些帮助。各章内容分别从心理咨询的阶段与过程、专注与聆听、结案与转介、咨询室的设置等方面入手，详细论述了各项技能的理论基础以及在实际运用中的注意要点。书中不仅详细讲解了同理心、尊重、真诚等基本素质的培养与运用，而且展示了一些实际咨询过程中的典型场景和对话，并分析了其中可能存在的问题，同时分享了作者在多年的心理咨询实践中总结的一些经验。