中公版2012国家教师资格考试：小学面试一本通

　　为帮助广大考生把握考试脉搏，在短时期内有效提高考试成绩，中公教育在各级教育行政部门的大力支持和协助下，组织相关专家深入研究国家教师资格考试的命题趋势，紧扣考试大纲，注重理论与案例结合，在坚持新颖性、前瞻性，突出实用性的原则下精心编写了《面试一本通》系列教材，分为幼儿园、小学和中学三个层次。本书具有如下特点：　★突破潮流，创新性强★体系“新”主要体现在具体内容编写的思路“新”上。本书在深入研究、分析教师资格面试考试的内容和特点的基础上，紧扣面试考试大纲，分学科对面试的各要素、各环节进行了详细的阐述，创造性地将教育的理论知识与教育案例做到了有机的结合。 此外，本书将面试抽丝剥茧，归纳总结出面试测评的九大要素，实属独家首创，打破了当前市面上面试辅导教材对知识简单堆砌和不求甚解的编写局面，真正做到以学生为本，对考生负责。 ★浓缩精华，实用性强★本书在编写时，不论是书的体系架构，还是其中的具体内容，都用非常精炼的语言将相关知识和技巧进行了精要的分析与介绍。例如，在本书的教学情境模拟、教师结构化面试与答辩、面试实战点拨等章节中，不是单纯的给考生一个理论，而是精选各科教育名家的教学实例，在以理服人的同时，做到以例论证。 本书条理清晰、言简意赅地向考生介绍每一种考试形式特点和应对策略，突出展示了面试中的知识点和技巧，并做了系统的答题思路分析和答案解析，对其相应的应试方案也做了全面的阐述，让考生掌握应对各种考查方式的基本方法与技巧，旨在培养考试面试时举一反三、触类旁通的能力。 ★编排合理。针对性强★本书为了满足不同知识背景，不同学科的考生的备考需求，按面试考查形式分章编写．每一章中各个环节的设置，内容的取舍，重点部分的编写及其内在框架的建构，都是针对考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的缺陷来设置的。它对于满足考生需求、消除考生困惑、提高考生应试能力等都具有非常重要的意义。

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第一章 面试概论
　第一节 教师资格考试面试概述
　　一、面试的涵义
　　二、面试的构成要素
　　三、面试的特征
　　四、面试的作用
　　五、面试的发展趋势
　第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素
　　一、面试的形式
　　二、面试的测评要素
　第三节 教师资格考试面试的流程
　　一、确定面试对象
　　二、面试报到抽签
　　三、候考
　　四、备课
　　五、进入考室
　　六、作答
　　七、计算成绩
　　八、成绩查询
　　
第二章 教学情境模拟
　第一节 备课
　　一、教学目标的制订
　　二、教学内容的处理
　　三、教学重点和难点的确定
　　四、教学流程的设计
　　五、教学方法的选择
　　六、教学媒体的选择应用
　　七、作业与练习的设计
　第二节 试讲
　　一、试讲的涵义
　　二、试讲与课堂教学的差异
　　三、对试讲的具体要求
　　四、试讲的考核要素
　　五、试讲前的准备
　　六、试讲中的应试策略
　　七、试讲的注意事项
　　八、试讲的实战要求
　　九、讲课
　　十、结课
　第三节 小学数学教学
　　一、小学数学教学的课型
　　二、小学数学常用的教学方法
　第四节 小学语文教学
　　一、汉语拼音教学
　　二、识字教学
　　三、阅读教学
　　四、口语交际教学
　　五、作文教学
　第五节 小学英语教学
　　一、字母、语音教学
　　二、词汇教学
　　三、语法教学
　　
第三章 教师结构化面试与答辩
　第一节 教师结构化面试概述
　　一、教师结构化面试概述
　　二、教师资格考试结构化面试的特点
　　三、教师结构化面试的内容和形式
　　四、教师结构化面试的测评要素
　　五、教师结构化面试技巧
　第二节 职业理解能力
　　一、职业理解能力概述
　　二、《教师职业道德规范》
　　三、对教师职业的认知
　　四、教师工作的基本内容和职责
　　五、面试题型和答题策略
　第三节 情景应变能力
　　一、情景应变能力概述
　　二、教师情绪调控能力
　　三、教学应变技能
　　四、教育机智
　　五、校园安全应急处理
　第四节 综合分析能力
　　一、综合分析能力概述
　　二、题型和答题策略
　第五节 组织管理协调能力
　　一、组织管理协调能力概述
　　二、题型和答题策略
　第六节 人际沟通能力
　　一、人际沟通能力概述
　　二、教师良好人际沟通能力要素之一——言语表达能力
　　三、教师良好人际沟通能力要素之二——学会倾听
　　四、教师良好人际沟通能力要素之三——善于交流
　　五、教师良好人际沟通能力要素之四——有亲和力
　　六、题型和答题策略
　第七节 答辩
　　
第四章 面试实战点拨
　第一节 面试准备
　　一、查找原始公告信息
　　二、收集考试信息
　　三、准备自己的资料
　第二节 面试心理
　　一、放松心情
　　二、树立信心
　　三、忌苛求完美
　　四、舒缓紧张情绪
　第三节 面试的仪容规范
　　一、个人清洁
　　二、发型设计
　　三、面部化妆
　第四节 面试的仪表规范
　　一、着装规范
　　二、面部表情
　第五节 面试的仪态规范
　　一、站姿
　　二、坐姿
　　三、行姿
　　四、手势
　第六节 面试语言
　　一、称呼的使用
　　二、提问中的技巧
　　三、恰当的解释
　　四、提升语言的逻辑性
　　五、加强语言的说服力
　　六、面试用语的禁忌
　　
第五章 教学能力全解读
　第一节 教学口语
　　一、教学口语的概念
　　二、教学口语的基本要求
　　三、不同教学环节的教学口语技巧
　　四、教学口语表达技巧
　第二节 教师书写技能
　　一、教师书写技能的含义
　　二、教师书写的基本要求
　　三、钢笔字书写技能
　　四、粉笔字书写技能
　第三节 教学简笔画技能
　　一、教学简笔画的涵义
　　二、教学简笔画的作用
　　三、简笔画绘画的基本技法
　　四、常见简笔画绘画示例
　第四节 激趣教学技巧
　　一、激趣的概念
　　二、激趣教学的分类
　　三、激趣教学方法
　第五节 课堂导入
　　一、课堂导入的含义
　　二、导入技能的作用
　　三、课堂导入的方法
　　四、导入技能运用的基本要求
　第六节 课堂讲授
　　一、课堂讲授的含义
　　二、课堂讲授的分类
　　三、课堂讲授的基本要求
　第七节 课堂提问技能
　　一、课堂提问的含义
　　二、课堂提问的功能
　　三、课堂提问的方式
　　四、课堂提问的要求
　　五、课堂提问的技巧
　第八节 教学板书
　　一、教学板书的概念
　　二、教学板书的作用
　　三、教学板书的设计原则
　　四、教学板书内容的设计方法
　　五、教学板书设计的技巧
　第九节 习题设计与作业布置
　　一、习题设计
　　二、作业布置
　第十节 教学结束
　　一、结束技能的含义
　　二、结束技能的基本要求
　　三、结束技能的一般过程
　　四、结课的方法
　第十一节 教学评价
　　一、即时评价的策略
　　二、即时评价的方法和形式
　第十二节 教学反思
　　一、课堂情景的反思
　　二、完成某一过程后的反思
　　三、课后的反思
　　四、批改作业时的反思
　　五、检测后的反思
　　六、备课时的反思
　　
2012年试点省市教师资格证考试笔试、面试课程
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