本书收录著名马克思主义哲学家艾思奇的《大众哲学》和一些代表性论文，全书在较大程度上再现了作者马克思主义哲学观的形成与发展过程及其基本哲学立场和观点。

著名学者推荐 中国传统文化趣味读本。本书收有：“孔子学琴”、“孔子问津”、“神不听的盟约”、“倾盖而语”、“季孙氏治鲁”、“孟母教子”、“孔融的故事”等儒家读物。

本书包括自我的一般性和单个性；对自我的意识和对意识的意识；从一般的主体到人格；对“我”之主观的和客观的使用等内容。

《中国古代儒家语录四书》，包括《论语》、《近思录》、《传习录》和《思问录》。语录体是儒家师传授常用的文学方式，它的长处是言简意赅，深入浅出。儒家的语录体作品很多，我们这里只是选取了代表儒学发展阶段和主要学派的作品。孔子是儒家的创始人，《论语》又是他的学说的主要体现，故选《论语》作为第一部。朱熹是理学的集大成者，其哲学思想的结晶《朱子语类》、《近思录》都是语录体作品。

《轻松学苑丛书》，是一套通俗易懂、深入浅出的社会科学普及读物。这套书的特点是：一、形象生动，本丛书以故事的形式一事一评，尽量用通俗、流畅的语言比较系统地介绍各学科领域的知识，令读者能够在字里行间潜移默化地接受知识的熏陶；二、点评精当，作者们结合自己的教学与科研实践，尽量使专业语言准确、精辟，努力给读者科学而有益的启迪。三、内容丰富，这套书涉猎了哲学、政治学、经济学、军事学、伦理学、美学、教育学、逻辑学、心理学、文学等学科知识。《德性风采》是“轻松学苑”书系的伦理学知识部分。全书选择中外故事，社会生活中的一些事例，故事涉及伦理道德方面的内容，讲述说明一个个伦理道德故事，通过文后点评向广大青少年教授伦理道德知识。全书选例精当，涉及知识面广，语言优美、流畅。是一本优秀的青少年读物。

本书为涂尔干文集第二卷。该卷的主题为道德社会学，主要包括三部分内容：职业伦理与公民道德、伦理学与道德社会学以及若干零散的书评、评论和讨论等文献。本书充分展示了涂尔干道德社会学的焦点和脉络。

孟子的老师并不出名，是孔子之孙子思的学生，所以后人称之为“思孟学派”。孟子虽然没有提起过他老师的姓名，但我们还得感谢他培养了孟子。当然更应感谢孟母。如果没有“孟母三过”、“断机教子”，我们还会有孟子吗？一个无名的老师，一个在织布机上日夜劳作的母亲，为孟子的成长提供了一个平民背景。有人对此不满足，查了孟子的家谱，居然查到了鲁桓公的身上，于是乎孟子的血管里流淌的还是贵族的血。这套查祖宗十八代的把戏，实在令人讨厌。为什么平民阶层就不能出个大思想家呢？远离了贵族的孟子，方是一个可爱、可亲、可敬、可尊的孟子。如果要了解孟子的内心世界，这一平民背景便是安放其心灵的不可或缺的场景。孟子深切体验着平民生活的艰难，他的言语由此而发。否则，他不会高呼“制民恒产”、“民贵君轻”、“与民同乐”。性善论，是他对平民的发现，在某种程度上可以这样说。争权夺利，尔虞我诈，人心叵测，似乎在贵族大人们之间是家常便饭。所以，他敢平视一切王公贵族，如君主有大过，谏而不听可以易其位，臣民可以起来诛灭暴君。民心的力量，只有出身于平民的孟子才能感知其排山倒海般的伟力。“人皆可以为尧舜”，这就是孟子的平民文化立场！

这套书归结起来，有两个特点：一是讲述的是权威的知识，它们来自于权威的著作，并且是客观的知识，其中很少夹带我的私见或者偏见。如果其中有什么略带“偏见”的地方，那就是对和平与宽容的向往。我祈愿大家能容忍甚至赞同我这“偏见”。二是在我的书中，任何知识，无论是历史的还是哲学的，抑或是有关文学、艺术、科学与地理的知识，都将以明白通畅甚至优美幽默的方式呈现在大家面前，使大家能轻轻松松地吸收它们，消化它们。关于这一点，我请您：：尊敬的读者，翻开书的任何一章、一节……

本书是哲学与文化新知书苑中的一册。全书共分上中下三篇十三章，通过对中国传统价值观念的透彻分析以及中国传统价值观念的近代转型和中国传统价值观念与当代中国的关系这些问题的阐述，就当代中国人的人生观作了研究。 本书内容全面，结构严谨，条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性及学术价值，颇值得一读。

《哲学基础知识》是中等职业教育国家规划教材。它是在对中等职业学校德育课程进行广泛调研，全面掌握学生、教学以及教改实际情况的基础上，根据教育部最新颁布的教学大纲编写。全书体例新颖，内容活泼，突出德育功能和素质教育，符合认知规律，让学生能真正学好马克思主义哲学的基础知识。本教材的主要特色如下：1．在保证学科体系基本完整的前提下，本着"学马列要精、要管用"的原则，突破传统教材模式，从"坚持从客观实际出发，用联系、发展和矛盾的观点看问题，提高认识事物的能力，从生产活动出发认识社会历史，树立正确的人生价值观，在社会实践中实现人生理想"六个方面阐述马克思主义哲学的基础知识，突出学习马克思主义哲学的实践意义和现实意义。2．每章以著名哲学家的经典名言开篇，每节以典型案例引入正题。在保证理论阐述科学的前提下，把抽象的概念、原理加以通俗化，并配有图片、漫画、图示等，图文并茂，生动直观，能激发学生的学习兴趣，增强学习效果。3．每节后配有"思考与训练"，题型灵活，与能力培养相结合，帮助学生深入理解和掌握基本的哲学概念和原理。每章后设有"活动天地"，突出实践教学环节，使理论教学和实践训练相结合，让学生能够运用哲学知识分析、解决社会现实问题。4．为了方便教学，适应教学方法和教学手段改革的需要，高等教育出版社将组织编写配套的教师参考书和学生学习用书，研制和开发计算机辅助教学软件。本书由中国历史唯物主义学会顾问、北京大学著名教授、博士生导师赵家祥担任主编，由南开大学教授王元明、湖北省医药学校高级讲师吴传琪参加编写。这些作者或是长期从事马克思主义哲学教学和研究工作，并担任全国各类成人高考、自学考试等多种考试形式的命题工作，或是参与中等职业学校《哲学基础知识》教学大纲起草工作，熟悉教学大纲制定的意图和中等职业学校德育教学的实际情况。他们的合作优势互补，既保证教材内容的科学性和内在质量，又增强了中等职业教育教学的针对性和实用性。本书配有《哲学基础知识教学参考书》（附光盘）、《哲学基础知识学习指导》。