《共产党宣言》是卡尔·马克思和费里德里希·恩格斯为共产主义者同盟（Communist League）起草的纲领，国际共产主义运动一个纲领性文献，阐述了阶级矛盾对人类历史的影响，马克思主义诞生的重要标志。由马克思执笔写成。1848年2月21日在伦敦一次以单行本问世。2月24日，《共产党宣言》正式出版。

《共同体与社会》如同标题明确呈现的那样，本书*鲜明的特征莫过于它采取了二元对立的结构、围绕着“共同体”（Gemeinschaft）与“社会”（Gesellschaft）这对彼此相对的概念展开讨论。本书的主体部分由三卷组成，依次是“关于主要概念的一般规定”（共同体的理论与社会的理论）、“本质意志与抉择意志” 、“自然法的社会学基础” ，它们分别从三个方面揭示了“共同体”与“社会”之间对立的意涵：*卷在社会学的层面上刻画了两种人类结合的关系形态以及它们各自形成的共同生活秩序；第二卷从心理学的角度解释了对应上述两种共同生活类型的个体心理事实与原理；第三卷则透过法学和政治哲学的视野解读了两种关系类型背后的规范以及共同生活的法权基础，其中又包含了双重的自然法脉络：*重是私法层面的“共同体”或“社会”内部的人与人（“人法”）、人与财产（“物权法”）之关系的诸规范；第二重则是公法层面的、作为整体的共同体与社会为了维持自身所形成的法权秩序（“公社”与“国家”）。

《科学哲学家的智慧/西方哲人智慧丛书，天津外国语大学“求索”文库》介绍了现代科学主义的代表人物如爱因斯坦、海森堡、库恩等人的思想观点。《科学哲学家的智慧/西方哲人智慧丛书，天津外国语大学“求索”文库》有助于我们了解科学主义这种思维主张，及其对思考及实践的指导意义，语言通俗易懂，内容简明扼要，具有理论普及性。

倘若将《神谱》与《劳作与时日》合起来看，它们或许在希腊人关于永恒的重大的问题方面，为我们提供了早的经久不衰且系统的反思，而这些问题至今仍困扰着我们：人类与那些强大的神明之间具有何种关系？我们赖以生存的世界对人类生活是友善的、敌视的还是冷漠的？人类在这样的世界中应当如何生活？赫西俄德关于上述问题的见解，极大地影响了整个古代世界。

作为新黑格尔主义的马克思主义者，塞耶斯教授从踏人马克思哲学研究领域开始，就一直以辩护者的身份不断阐释马克思的理论，回应对马克思哲学的质疑，并由此明晰和发展了马克思主义哲学。异化概念是马克思主义哲学中富争议的部分之一，在《马克思与异化：关于黑格尔主题的论述/马克思主义研究论库·第二辑》中，塞耶斯教授从阐述黑格尔关于异化概念的遗留问题开始，通过将黑格尔、海德格尔、克尔凯郭尔、哈特、奈格里、阿伦特、柯亨等哲学家的劳动异化思想与马克思的思想做对比，逐步将马克思的劳动异化思想置于更广阔的哲学语境中进行阐释，并从理论与现实的双重维度发展了马克思的劳动异化思想。

Dike基本上指宇宙秩序。在古希腊人的宗教中，宇宙秩序由神明维持，但神明是通过自然和人心，而不是通过外部干预来维持这一秩序。人这种东西承受不了太多现实。早期希腊人有能力获得自己的成就，很大程度上就是因为他们能比大多数人类承受更多的现实。他们的宗教显明了这一点。

战争不仅是历史学家的领域，也应该成为政治哲学家的领域。考察那些伟大的战争，以及相关的伟大著作，可以揭示新的共同体原则得以诞生的秘密，亦可发现战争这一人类活动与人性之间的关联。在战争中，和平是如何成为可能的，限制战争升级的可能性究竟在哪里，战争与共同体是否有着内在关联，对这些问题的回答，都有待于我们重新诠释《战争论》的意义。

《中国哲学体用思想研究》通过对“体用”思想的“用”和“体”进行集中、全面、深入地历史考察和哲学分析，以期更好地把握中国古代哲学的本来面目和未来走向。基于体用逻辑分析的普遍性，全文结构依据“即用显体，立体行用”的原则来安排，共分上下二篇，上篇属于“用”，下篇属于“体”。正是在这样的结构安排中，实现了体用思想研究的诸多成果。

本书是阿甘本的美学专著。通过对诗歌、散文、语言、政治、正义、爱与羞耻等主题的一系列碎片式分析，他进入了哲学与诗歌的区别这一主题。这些碎片式的论述没有形成贯穿全文的一致说法，但逻各斯的限制在此被打破，诗歌与哲学之间的区别不再明显。 阿甘本使用了各种文学手法，包括寓言、格言、谜语、短故事，以及各种我们如今不再使用的“简单形式”，在实践中演示出一种批评方式——它给读者带来的是一种经验、一种觉醒，在这里，思想的问题成为诗的问题。

《新时代马克思主义研究（第2辑）》坚持马克思主义的基本立场，着眼于阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，研究当代中国经济社会发展所面临的各种理论和实际问题，设有“马克思主义经典诠释”“中国特色社会主义理论研究”“新时代温州道德建设”“课题成果简报”“长短书”等栏目，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为新时代马克思主义研究者提供了一个分享新研究、交流新思想的平台，为推进马克思主义中国化、传统文化现代转化与创新发展、城乡协调发展和思想政治教育教学改革等提供智力支持。