生活有很多镜子，但我们却看不到自己。在追逐的道路上，有多少人忘记了自己的初衷？有多少人走到尽头才发现从未真正开怀？这样的遗憾不能再有，我们应找到最有意义的活法，而唯一的选择就是做自己，做最好的自己！只有做自己的人生，才是真实的，也只有做最好的自己，才能在蓦然回首时，坦然一笑，因为你就是你！如果你还在为一时的成败或悲或喜，如果你还在进退之间犹豫不决，如果你还在为生活琐事烦恼悲伤，请打开本书，汲取战胜自己的力量，把一切都抛在身后，勇敢地上路，走向最好的自己！

情侣之间：小动作心领神会陌生人之间：“9·11”让他们充满人情味改变命运先改变睡姿面试时常见的小动作手淫学生的烦恼美国总统与日本首相的共同癖好浪漫恋爱往往不了了之

《音乐教育心理学概论》的框架由绪论与学科构建与发展篇、音乐学习心理篇、音乐教师心理篇三大部分组成。绪论是从总体上介绍学科研究的对象、目的和方法。理论的阐述与本土化例证的介绍相结合是这一部分的特色。著作主体的第一大部分由四章构成：第一章，中国古代音乐教育心理思想概述，展现了上古、中古、近古各阶段音乐教育心理思想研究的概貌，对各个时期有代表性的思想家、教育家、音乐家的真知灼见加以评介，作者在这一章的研究中，充分显示其古文献专业出身的功力和积累。第二章，西方音乐教育心理学发展概述。作者在此论及古希腊音乐教育心理学思想、近代教育心理学的发展对音乐教育的影响、概念学习理论与20世纪的音乐教育改革和多元智能理论与音乐教学研究的新发展；音乐心理学对音乐教育心理学研究的影响等。读者在这一章中，可以把握西方音乐教育心理学发展的主要脉络，与音乐教育心理学相关的新信息与重要理论，并发现作者的评介绝对不是资料的罗列，而是深入研究和思考的结果。第三章，中国近现代音乐教育心理学研究概述，较清晰地勾勒了中国近现代音乐教育心理学发展几个阶段的概况和特征，评介了一些代表性的论著，还对中国音乐教育心理学发展的趋势进行了自己的分析。以上三章是从音乐教育心理学历史发展的角度进行梳理，几位作者在前人尚没有开垦的领域，开始厂自己的耕耘。尽管不完美，却具有开拓者的勇气和精神。第四章是介绍音乐教学成果的测量和评估。在此作者具体地介绍了美、日等国的有关测量，亦涉及国内相关的研究，读者从中还可以获得，有关国内年轻学者最新成果的信息。

009号东方快车是一列开往智慧城的旅游列车。这列豪华车连车头在内共54节车厢，正好是一副扑克牌的张数，因此每一节车厢都用一张扑克牌命名。在这列车的一次运行中，发生了一系列奇奇怪怪的案件，幸亏大侦探I、克先生和他的助手萝波特小姐，还有爱犬巴比也在列车上，于是一件件迷案得以真相大白。现在就请各位登上列车，开始这次奔向智慧城的神奇旅行吧！

“当我还穷困潦倒睡在公园的长板凳上时，我已经知道自己今后会成功。因为我相信，一旦一个人下定决心要功成名就时，就表示他已经向成功迈出了第一步。”“如果你今天能够完成一项工作，为什么要把它拖到明天呢？”这是沃尔玛的做事准则，就是说如果顾客提出要求，必须在太阳下山之前满足顾客，不管这要求是来自普通百性，还是有钱的阔佬。

是由月儿“建造”起的“心理测试屋”，月儿觉得一个人独甜，不叫真甜，与大家一起分享这份甜才是真正甜蜜。这不月儿把这几年月儿所编写的内容（案例及相关的心理测试题）精心辑录成一本集子，籍以方便大家更好地阅读，收藏地同时，能及时“提醒”、帮助正身处困境的朋友们。

本书是基于基督教文化的心理学书。作者以科学的态度阐明了潜意识的存在，工指出人们的潜意识在信仰的触发下所产生的力量是伟大的。读者如能领会这些，从中获取力量，就能不断地克制和去除消极的思想，从而心想事成，让生命产生奇迹。

为了让恋爱能如预期般进展，除了热情与经验之外，你的表达能力也是非常重要的哦！现在就借这个小测验，来了解自己的恋爱表达能力。相信不论是对恋爱进行时还是将来时都有非常大的帮助喔！爱因斯坦说过，所谓天才，是百分之九十九的勤奋加百分之一的天分，一个人成功与否，某种程度上要求先天和后天的配合。在爱情小径上，每个人的恋爱倾向和遭遇的恋爱问题，受其先天和后天恋爱指数束缚，只要你能把握两者的关键，互相配合，爱情路将无往而不利！

本书的写作目的是对行为主义心理学的产生、发展直至衰落的过程，以及主要代表人物作一全面、系统的介绍与评述。本书特色▲内容完整 涵盖行为主义的全貌，巨细无遗； 综述行为主义的发展，条分缕析。▲立论精辟 深入分析行为主义思想演变； 翔实评介行为主义诸家主张。▲文笔流畅 行文通顺，易读易懂； 组织系统，宜教宜学。▲学术价值 认识科学心理学发展历史； 了解科学心理学研究方法。 作者简介张厚粲教授（1927年4月生，河北南皮县人，汉族） ，1948年毕业于辅仁大学心理系并留校任教。现任北京师范大学心理系教授，博士生导师，校务委员，身兼国务院参事，全国政协委员，中国心理学会常务理事，全国教育科学规划委员会学科评议组成员，教育考试研究会副会长和国际心理科学联盟（IUPsyS）副主席等多种重要职务。 张厚粲教授从事心理学教学与科研工作五十余年，主要研究领域为实验心理学、人类认知，以及心理和教育测量。张教授极富开拓精神，是中国心理学的带头人，她1982年首次将认知心理学引入中国，在“汉字识别”、“认知方式”、“PDP 模型”等研究领域均取得了卓越的成就，我国心理学公认的奠基者；在心理统计和测验方面，她主编了我国最早的《心理与教育统计学》教材，率先开设“心理测量”课程，并应用心理统计和心理测验的理论，主持了《韦氏儿童智力量表》、《瑞文标准推理测验》的修订和《中国儿童发展量表》的编制等工作，这些量表在我国社会上得到广泛应用和高度评价。在80年代中期领导我国高考的测量学研究取得重要成绩，为教育考试改革做出了贡献。近年来，更注重心理学为社会服务，在公务员考试、专业资格考试和企业管理人员测评等方面开展心理测评的研究，有力地加强了心理学的社会影响，扩展了心理学的应用范围。她与国际学术界广泛联系，从事多项合作研究项目，积极推动心理学的跨文化研究。多次主持国际学术会议，作重点演讲，并享誉其间。 张厚粲教授治学严谨，教学深入浅出，以优异成绩培养了大批心理学人材， 被评为优秀研究生导师。张厚粲教授的著作有《实验心理学》、《行为主义心理学》、《简明心理学百科全书》、《教育大词典——教育统计与分卷》、《心理与教育统计学——高等学校教学用书》、《认知方式：一个人格维度的实验研究》、《中国大百科全书——心理学卷》、《心理学词典》等十余部，并发表中英文学术论文数十篇。鉴于她的成就和贡献，曾荣获北京市三八红旗手、市先进工作者称号，获曾宪梓高师教学二等奖，并被载入美国传记学会和英国剑桥大学传记学会世界名人录。

任海杰，男，1958后生于上海，现为上海《东方城乡报·市民周刊》编辑兼记者。上面这位男士就是本书的作者，曾写过小说、散文、随笔，近几年被音乐的“魔弹”击中，醍醐灌顶之余，专写有关音乐的文字。门外谈乐，自说自话，想让独乐为众乐，此乃作者最大的心愿！本书中的文字就是作者对音乐，其实更多地包含了对人生、对人类情感的“自说自话”。