本书首次将开心哲学从心理健康这个角度进行了探索，并落实到切实可行的方法上，特别是对操作步骤进行了分年龄段的区分与界定。帮助父母或教师从根本上着手，培养孩子的开学态度与能力。

本书是莫里斯·梅洛-庞蒂1946年在法国哲学学会做的一次演讲报告。他认为，世界以符号的方式显现在我们面前，知觉是使我们共聚一片天地之间并让个人与社会的特性得以保持的存在方式。他的报告强调：应该赋予知觉以首要地位。

《心灵的自救》是自《纽约时报》设立全美畅销书排行榜以来，在榜上留驻时间最长的作品之一。这部作品位居畅销书第一名的时间长达58周，而排在前五名的时间竟长达3年！作为一部探讨心灵品性、精神修养和入生问题的作品，在美国各地能够这样畅销，能够在如此多的读者中受到这样的欢迎，不能不说是一个奇迹。

编辑推荐：是否怀疑懒狗能成为伟人的说法！本书教给您40个让你改头换面的方法。本书作者林庆昭是畅销书作家，通往成功的捷径，在于您的努力。让爱因斯坦告诉你，如何从一条懒狗变成一名伟人吧！爱因斯坦在联邦工业大学毕业的时候，他的三位同学都留校当了助教，惟独他被一切人所遗弃，一筹莫展地面对人生，成为落伍者。虽然学生时代的爱因斯坦被人看做是一条懒狗。但他决非是科学意义上的懒狗和笨蛋，而是对束缚学生思想自由，扼杀学生钻研兴趣的教育弊端正表示不满，尤其是对强制灌输和考试特别抵制，因此他不像一般学生那样死用功，考高分，甚至不经常好好听课，不认真完成作业。其实，正因为他有优良的心理素质，才具有与众不同的探索精神，内在志趣，才会有超凡的想象，智能和意志。这就是他这条懒狗能够成为伟大科学家的奥秘所在，也是一切有所作为，有贡献的人能够开拓前进的奥秘所在。只要想做，自己一定做得到，而且一定做得到。要相信“我能，我一定能”用最大的信心支持自己去做。去做吧！只要肯用心，懒狗也能成为伟人。

普通心理学在心理科学学科体系中占有极其重要的地位，是心理学的基础学科，它研究心理学的基本原理和正常成人心理现象的一般规律。因此，无论在国内还是国外，普通心理学都被列入心理学系及相关专业的基础课和主干课程之一。从普通心理学的学科性质来看，它总结和概括了心理学各分支学科的研究成果，重点阐述正常成年人的心理现象的一般规律；从普通心理学的学科作用来分析，它传援最基本的心理学知识，为将来进一步学习和研究心理学提供坚实的基础。在编写过程中，本书力求做到：第一，处理好继承与发展的关系。作者将普通心理学定位在阐述心理现象的最一般原理和规律上，这些内容是普通心理学的核心。第二，内容选择精当，评述客观公允。心理学在发展过程中形成了学派林立、理论繁杂的局面。它们都对心理科学的发展做出了贡献。让学生了解这些观念，全面正确地认识心理现象，是普通心理学的重要职能之一。第三，内容和体例有所创新。创新是学科发展的动力。

本套丛书是国外优秀教材畅销榜的上榜教材，面向大学本科生，由英国著名大学具有丰富教学经验的一流教授编写。它以一种风格独特的描述方式，全面、系统地概括了学科的核心内容和前沿动态，并以一种便于学习、利于复习的形式，使学生能快速、准确地掌握知识，很好地指导学习和考试。书中英文使用最为自然、易懂的语句，是提高专业外语的最佳用书。本书是该系列中的心理学分册，共约13个章节。

中华人民共和国成立40多年来，我国心理学的发展，也和其他许多学科一样，经历过艰难曲折的过程，与国家、人民的命运紧紧相连，几经起落，几度兴衰，终于在邓小平理论和改革开放政策的指引下，走上了顺利发展的康庄大道。随着我国社会主义现代化的进程，国家经济繁荣，政治安定，综合国力和国际威望与日俱增。群众要求提高生活质量，各行各业都在更多地考虑人的精神需求，这为心理学的发展开辟了广阔的天地，也必然成为推动心理学前进的强大动力。心理学在中国有着悠久的历史渊源。中国古代博大精深的传统文化中蕴藏着丰富的心理学思想。但是，现代的科学心理学却是地道的“引进”学科，所以，我国的心理学无论在研究内容上，还是在研究方法上，都受到国外心理学的影响。几经反复，使我们悟出了一个道理，不论是西方心理学，还是前苏联心理学，都可以为我们所学习借鉴，但是必须结合中国的国情，建立具有中国特色的心理学，才能使心理学在中国大地上生根、开花、结果，才能使我国的心理学日益繁荣昌盛。

本教材共有十章，包括：“一般心理过程”、“个性心理”、“学生心理的发展与年龄特征”、“学生群体心理”等。

本书是专为11～35岁的青少年读者精心打造的，内容涵盖该年龄段常见的异常心理、心理疾病和心理障碍，是中学生、大学生、在职青年等心理疾病高危人群摆脱心理困扰的良方。

根据孩子心理发展的规律，实施有针对性的心理科学教育，为孩子的心理奠定最坚实的基础要在《培养心理健康的孩子》中寻找到真实的解答，为广大父母提供一部孩子心理教育的实用百科全书。我们编写《培养心理健康的孩子》的内容以打开孩子心理健康的钥匙为序幕，对孩子的心理卫生与教育进行了详细科学的分析，最后向广大父母提供孩子主要心理问题治疗，孩子良好心理素质培养的方法和策略。目录：第一章打开孩子心理健康的钥匙一、什么是人的心理二、孩子心理发展的基本概念三、健康观的演变与孩子心理健康四、怎样才算心理健康五、孩子心理健康的标志六、怎样做好心理保健七、为什么心理能够影响健康八、孩子人生早期的心理发展1、早期经验和婴儿的发展2、早期经验的长期效果九、孩子的心理发展1、孩子心理的健康发展是一生成长的基础2、孩子心理发展的一般规律3、掌握孩子心理发展的特点十、影响孩子心理发展的主要因素1、生理遗传因素2、社会生活环境和教育因素3、实践活动因素十一、孩子心理的特征1、孩子生理特征2、孩子心理特征3、孩子心理发展的基本特征十二、不同年龄阶段的孩子心理详解1、出生到6个月2、6个月到1周岁3、1周岁到3周岁4、3岁儿的心理5、4岁儿的心理6、5岁儿的心理7、6岁到12岁的也理十三、父母的爱是孩子身心健康发展的重要条件十四、怎样增进孩子心理健康第二章孩子的心理卫生与教育一、孩子心理发展与教育二、父母要从孩子出生就要抓心理教育三、孩子心理卫生及主要任务1、如何认识健康的含义2、孩子心理卫生的主要任务四、父母要为孩子创造一种良好的家庭氛围五、如何早期发现孩子的心理问题与心理障碍六、您了解自己的孩子吗七、怎样才能做到与孩子“心理沟通”八、有自尊心的孩子多成才九、1-3岁幼儿的心理卫生1、1—3岁幼儿的心理特点2、1—3岁幼儿的心理卫生十、学龄前孩子的心理卫生1学龄前孩子的心理特点2学龄前孩子的心理卫生十一、孩子为什么喜欢学“反面角色”十二、孩子为什么会有饮食心理变异十三、怎样促进1—4个月小儿的心理发育十四、溺爱对孩子的心理危害有哪些十五、帮助孩子克服害羞心理的五种方法十六、怎样使孩子感到心理满足十七、父母怎样避免消极的心理暗示十八、怎样疏导孩子的嫉妒心理十九、怎样对待孩子的“逆反心理”二十、怎样对待性格内向的孩子二十一、怎样帮助孩子克服精神散漫二十二、怎样克服孩子的消极意识二十三、怎样预防和纠正孩子的神经质二十四、怎样帮助孩子克服胆小二十五、怎样让孩子不再怕生人二十六、怎样让孩子有健全的惧怕感二十七、怎样帮助中考的孩子进行心理调适二十八、怎样对高考的子女进行临考指导二十九、怎样克服孩子的自私心理三十、怎样培养孩子勇敢品质三十一、怎样帮助孩子正确对待挫折三十二、怎样教育倔强的孩子三十三、怎样矫正孩子撒泼行为三十四、怎样使孩子专心致志三十五、怎样减轻孩子的精神压力三十六、怎样消除孩子的恐惧反应三十七、怎样对待孩子的攀比心理？三十八、怎样矫正孩子性别偏差三十九、怎样治疗孩子心理过敏症四十、怎样对待“手脚不干净”的孩子四十一、怎样消除孩子的性神秘感四十二、怎样对待孩子的性好奇四十三、怎样对待早恋的孩子第三章孩子主要心理问题治疗一、孩子自闭症心理治疗二、孩子抑郁症心理治疗三、孩子焦虑症心理治疗四、孩子恋母症心理治疗五、孩子吮手指、咬指甲心理治疗六、孩子撒谎心理治疗七、孩子多动症心理治疗八、孩子口吃b理治疗九、孩子任性心理治疗十、孩子学习困难心理治疗十一、孩子睡眠障碍心理治疗十二、孩子学校恐怖症心理治疗十三、孩子遗尿症心理治疗十四、孩子感情脆弱心理治疗十五、孩子害羞心理治疗十六、孩子不大方心理治疗第四章孩子良好心理素质的培养一、让你的孩子有一个愉快的心境二、让你的孩子有一种轻松的心理状态三、别忘了满足孩子的亲情需要四、避免在情感上伤害到孩子五、孩子良好行为习惯的培养六、培养孩子克服困难的能力七、让孩子适应社会的培养八、要避免对孩子过度教育+九、让你的孩子更加坚强十、培养孩子的自我控制能力十一、培养孩子恒心的方法十二、培养孩子拼搏精神的方法十三、怎样才能使孩子具有探索精神十四、从小培养孩子勤奋好学的品质十五、注意培养孩子的自立性十六、培养孩子的自信心十七、培养孩子的胆识十八、改变孩子的霸道作风策略十九、培养孩子的参与意识二十、培养孩子的合作意识二十一、培养孩子的竞争意识二十二、培养孩子的创造意识二十三、帮助孩子建立良好的自我意识二十四、培养孩子的法制观念二十五、培养孩子的时效观二十六、帮助孩子树立安全意识二十七、让你的孩子懂得珍惜生命二十八、孩子善良品性的培养二十九、孩子审美情趣的培养三十、孩子快乐性格的培养三十一、孩子自尊心的培养三十二、孩子积极情绪的培养三十三、孩子责任感的培养三十四、孩子仁爱之心的培养三十五、给予孩子一颗感恩的心三十六、孩子道德情感的培养三十七、诚实孩子的培养三十八、孩子羞耻心的培养三十九、培养孩子守信用的品质四十、孩子美好礼仪的培养