介绍中国自唐代李泌始，经宋元、明清、民国，至当代田家英（毛泽东秘书）止近一千位著名私人藏书家的生平志业、藏书故实，涉及藏书规模、特色、渊源承传、逸闻趣事以及天一阁、皕宋楼、士礼居、铁琴铜剑楼等著名藏书楼的建设、命名原委和蕴含的文化典故。作者基于史料，钩沉辑佚，集知识性、可读性于一体，有助于读者增长古籍版本和藏书文化方面的知识。

信息管理概论是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课，其系统论述了本专业领域的基础性和概论性知识，为学习后续课程提供支持。全书共分8章，分别讲述了信息管理引论、信息管理的理论基础、信息管理过程、信息系统、信息机构与信息人才管理、信息服务、信息政策与法规和信息管理应用。本书可作为高等院校信息管理与信息系统专业的教学参考书，也可供专门从事信息管理和信息服务的实践工作者阅读参考。

《全国基层文化队伍培训教材·公共图书馆系列：公共图书馆读者服务案例》意在和公共图书馆馆员们共同分享同行的故事，以小见大，从中感悟从业乐趣和个中规律。所以，《全国基层文化队伍培训教材·公共图书馆系列：公共图书馆读者服务案例》中多数案例都会从一个故事讲起，标题采取主副标题的形式，以增加可读性。每个案例的结构基本统一，分为正文、分析点评、资料来源三个部分。少数案例可能以某个案例为主，引申到同类案例，以丰富内容，扩大视野。

《中国社会科学院老年学者文库：中国社科院图书馆民族学分馆馆藏西文涉藏书目提要》主要是将中国社会科学院民族学与人类学研究所图书馆馆藏的西文图书（包括英、法、德、意、匈、罗等文种）中涉及西藏和藏族情况的书整理编目，写出内容提要，方便研究人员使用。这些书的年代跨度从1756年至2007年，历经清朝、民国、西藏和平解放、平叛到当代，涉及图书近千册，共做条目763条，可以说对多年来民族所馆藏的西文涉藏文献进行了较为彻底的清理。《中国社会科学院老年学者文库：中国社科院图书馆民族学分馆馆藏西文涉藏书目提要》内容丰富全面，可以说是了解西方与西藏关系的工具书。

本书从实用角度出发，针对高校学生的学习需要，为辅助学生专业学习、拓展知识、开阔视野提供了一个非常有效的工具。本书首先介绍了信息基本知识，包括信息素养、信息资源特别是网络信息资源的概念、类型、特点等；接着介绍了网络信息检索的基本知识，包括网络信息检索的基本原理、检索方法、检索步骤、检索评价等；然后从不同资源检索利用的角度，分类详细介绍了各种检索工具的检索方法与检索技巧，方便学生根据教材引导检索网络信息资源，力求高效快捷。

《心理学实验教程/全国高等学校教材·卫生部“十二五”规划教材》中的实验包括了普通心理学、发展心理学、实验心理学及认知心理学等课程的实验，在实验内容的安排上也尽量取自教材中应用的相关实验，保证了与理论教学内容的一致性，也便于学生的理解。在多个主要的心理学教学方面都尽量安排相关的实验，在实验教学中可以依据本学校的实际情况选择适当的实验项目。在教程的开始，对实验的基本原理及实验的过程进行了总结，并把各类型实验统一安排在一起，实验前对该实验的背景及应用范围均作简单的介绍，在教程的最后，还对心理学教学或研究中使用的一些设备及系统进行了介绍，以弥补在理论授课中只是关注实验本身，忽视实验的思想、来源及变化发展，让读者获得更多的实验相关知识。

《发展心理学（第2版）/全国高等学校教材·卫生部“十二五”规划教材》以人类心理发展在人生的各阶段“是什么？”——“为什么？”——“怎么办？”为脉络展开阐述，揭示人类从生命诞生的那一刻起，到生命终止的全程中人类心理的不同特点与发展规律，分析心理产生发展的原因，提出促进心理健康发展的有效方法。全书共十一章，在国家级“十一五”规划教材基础上编写，增加了许多前沿性知识与最新科研成果；注重理论联系实际；突出了应用性与指导性；增加了临床实践性与操作性。

《全国高等学校教材：咨询心理学（第2版）》编者由长期从事心理咨询的理论研究和临床实践、具有丰富教学经验的一线专家和教授组成。本教材不仅努力反映国内外心理咨询理论与技术的新发展和新成果，而且在形式上尽量结合实践和案例呈现教学内容。本教材不仅注重知识的系统性与严谨性，而且努力做到理论联系实际的实践性，有以下三个特点：一是专业性：本教材参考国内外心理咨询师职业标准，遵循咨询心理学的规律，按照培养高素质心理咨询师的要求选择教学内容；二是实践性：以心理咨询师工作的实际需要为出发点，对心理咨询的各个环节和各个方面提供具体的理论与技术指导，并在个别章节提供相应的典型案例；三是探索性：将各种心理咨询理念和技术与我国社会对心理咨询的需求有机地结合起来，进行本土化心理咨询实践模式的探索。

《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校教材：神经心理学》共有十六章，第一章到第二章主要介绍神经心理学的定义和分支，本领域研究成果和研究方法；第三章到第十章介绍神经系统的解剖生理基础、神经心理功能和两大脑半球的分工与协同，以及不同部位损伤后的神经心理障碍。第十一章到第十四章介绍主要的神经心理障碍包括语言、认知、情绪和睡眠障碍的神经心理机制、表现和干预。第十五章到第十六章主要介绍神经心理障碍的评估和康复技术。为了满足医学院校本科应用心理学专业培养目标的要求，编写注意突出教材特性和包容性，《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校教材：神经心理学》不仅可作为应用心理学本科专业学生规划教材，也可供神经病学研究生和医师、精神科和临床心理医师、教育工作者等参考学习。

《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校教材：西方心理学史（第2版）》坚持“三基、五性、三特定”的基本要求，教材内容立足于医学院校应用心理学专业教学需要。注重教材的系统性、完整性，从不同角度、不同深度处理教材内容的交叉重合部分。