《21世纪高等院校教育类规划教材：教育心理学》由刘志军主编，针对师范生心理学知识普遍缺乏，又想发展出能解决以后教学问题的实际应用能力的情况，本教材除了体现教育心理学的核心内容外，还增加了心理学的基础知识和基本研究方法，增加了认知和个性的心理发展及相关的发展理论。编者们力图在教学时数有限的条件下，呈现给学生一个完善的、能适应基础教育的内容体系，力求使他们学习后形成一种全方位的教育理念。

《高职高专“十二五”规划教材：高职大学生实用心理学》是对高职大学生进行心理健康教育的教材。本书以提高高职大学生心理健康水平和培养职业岗位综合能力的心理素质为主线，集思想性、知识性、资料性为一体，融实用性、启发性、典型性、可读性为一炉，对于高职大学生塑造健康心理、提高全面素质，无疑会起到很好的促进作用。同样地，各位青年朋友读后也定会开卷有益。

《教育心理学》一书是为了适应教师资格制度和教师招聘制度的改革、更好地落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》而编写的。该书以可读性、新颖性、实用性和可操作性为原则，在介绍教育心理学经典理论的基础上，吸纳教育心理学的最新研究成果，重点突出了这些理论研究在中小学教学实践中的运用。该书每章都由“知识点预览”和“引言”开始，让学生知道本章将要学什么；每章的“资料窗”拓宽了学生的视野、增加了学生的学习趣味性、提高了学生的学习积极性；而每章最后的“知识巩固”和“知识应用”则为学生提供了自我考核的机会。这样的编排体例不仅为学生的学习提供了指导，同时也为教师的教学提供了良好的思路。《教育心理学》既可以作为教师教育类大学生职前教育与培训的教材，也可以作为非教师教育类大学生及其他人员获得教师资格证考试的参考用书，还可以作为教师招聘考试、在岗教师职中和职后培训及学习的参考用书。

《那根折断了的芦苇：自杀的心理分析与拯救》以21世纪前10年为时间跨度，对当今社会较为常见的自杀“十种人”（个体）和“八类人”（群体）作了全新概括、全景描绘。人为什么自杀？本书运用精神分析、社会心理、行为主义、人本主义和认知理论等心理科学知识，对自杀的心理原因作出总体概括，对自杀的心理机制进行深入分析，为人们观察与分析自杀现象提供崭新的立足点和视角。自杀有没有征兆？本书对自杀的征兆作出细节化揭示，对人自杀前的各种反常行为作出点穴式披露，力求以可识别为要领。自杀能不能阻止？本书对干预和阻止自杀提出了切实可行的办法。形成自杀现象揭谜、自杀心理分析、自杀征兆识别、自杀有效阻止的生命保护链条。珍爱生命，预防自杀！这既是本书写作目的，也是共同构建中国特色的自杀学的努力方向，更是共享人类美好生活的共同愿望。《那根折断了的芦苇：自杀的心理分析与拯救》可作为心理咨询与危机干预培训，企业、部队、学校、社区等基层心理骨干培训，以及社会各阶层人员研究、解决自杀难题的辅助教材。

心理分析术是探究人们心理活动的学问，也是一门人际交往艺术。它能帮助人们在社会交际中了解交际对象的心理。社交高手都懂得像医生那样对交往对象进行“望”、“闻”、 “问”、 “切”，通过洞察对方的外在表现获取对方的心理密码，并由此掌控对方。《心理分析术》通过12章的内容告诉人们在社交中怎样分析对方心理，从而达到知己知彼、百战百胜。

《图解催眠术》是由专业的催眠师徐端，首度公开催眠绝招，全面而经典的详细读催眠的攻效。利用催眠，我们可以直接和自己的潜意识进行沟通，使其产生无穷的“魔力”，从而主宰自己的潜意识，变得更自信和强大。

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《梦的解析》是世界上第一部以科学方法来分析研究“梦”的著作。作者弗洛伊德通过对人的梦境的深入分析，在书中主要探讨了梦的凝缩、梦的移动以及梦的隐意内容等问题，并由此提出“梦是通往无意识的大道”之著名理论，揭开了人类几千年来对于梦的迷惑，堪称一部划时代的经典巨作。

《护理心理学》共分8章，内容包括绪论、心理学基础、心理社会因素与健康、心理评估、心理咨询与心理治疗、患者心理、心理护理、护理人员的心理品质及其培养等内容。

“暗示”是人的一种基本能力，决定你的心智能力表现，也决定了你一生的走向和成就。或许，现在你还没意识到它的存在，但是它却实实在在地影响着你。《暗示：唤醒潜能的力量》教你认识“暗示”的巨大力量，指引你用“暗示”的方法激发出内心的潜能，用潜能的力量告别烦恼，战胜困难，走向成功。在书中，作者根据大脑研究数据，选用心理学与行为科学的研究成果，解析了“暗示”这一神奇力量对我们的影响。“暗示”能够激发潜能，操纵自我命运，重塑自我性格，探知行为习惯与身体语言，驱除“心魔”。书中结合了生动的案例，提出了一系列用“暗示”激发内心能量的方法，让你轻松自如地学会掌控自己的潜能。