本书着重探讨了生活中人人都必须面对的五个问题：怎样才能使生活由平淡变得靓丽；使事业由低迷走向成功；使家庭由“战场”变成乐园；使社交由黯淡变得魅力四射；使举止由粗鄙不堪变得温文尔雅。

本书是一本关于人类发展心理学的入门读物。它既总括介绍了发展心理学的研究内容与研究方法，又具体介绍了有关人类知觉、语言、思维、智力、学习、创造力与艺术性、人格、道德与社会性等方面毕生发展过程的理论和研究结果，还专辟章节着重讨论了儿童早期所获照料的性质、儿童的游戏、童年期问题、青少年期问题、成年及老年期问题等毕生发展过程中的重要影响因素与重要环节。本书原著者均为在发展心理学领域有丰富经验的专家，他们在教授发展心理学入门课程的同时还积极从事发展心理学的应用与学术研究工作。本书在写作过程中，面向对发展心理学尚无甚了解的入门读者，以与日常生活紧密相关的方式探讨人类毕生发展过程中方方面面的问题，并为读者提供了许多练习，通过这些练习，读者可以更好地了解如何以极其实际的方式来研究发展心理学。书末附有专业词汇表，有助于读者掌握发展心理学的基础知识。本书内容生动活泼、简明易懂，可以作为高等学校教学参考书，也可供儿童教育、保健工作者与家长们阅读以及社会工作者参考。相信所有对“人”感兴趣的读者都将喜爱本书。<

这是一本由心理学工作者撰写的心理学普及读物。它旨在向读者阐明，双赢正存在于人们生活的不同领域。要在有限的生活空间诗意地安居，人们就必须学会有节制的让步。为了求同而存异，为了获得而舍弃，只有双赢才是合乎理性的选择。本书运用心理学、社会学及谈判学等学科的相关理论，结合社会生活中大量的双赢实例，向人们详细解读了双赢的心理机制及其双赢的不同技巧。其中既有双赢的筹划、策略，也有双赢中的报价，让步以及拒绝等诸多技巧，同时书中还对曾影响过世界历史进程的双嬴实例作了认真阐析，使人们愈加笃信双赢才是真正的成功。

在工作中及人际关系的处理上，应该有更好、更适当的想法及作法，大家之所以不去注意，总是自以为是的原因之一是以往在学校接受的教育以知识教育为主，未教授如何分体察他人的心情，与别人交涉的方法等等以“心为主题的课程。本书对于想拥有美好人生的人应该有用。也许会有人认为，“这么简单的事当然知道”，因而不去实践，但是，往往现在自以为是的人，将来有一天就会为没有处理好一些关系而烦恼。

第一章作为人生发展历程中的青少年1．1什么是青少年期1．2青少年心理发展的基本规律1．3青少年心理发展的时代特征第二章处于生长和发育高峰期的青少年2．1青少年生理的成熟2．2正视成熟中的差异2．3成熟过程中的喜悦与烦恼2．4青少年心理发展的理论诠释第三章青少年的认知发展及创造力3．1青少年认知发展的特点3．2青少年创造力及其培养第四章青少年情绪、情感的发展及其问题调适4．1青少年情绪和情感的发展4．2青少年情感适应不良的成因4．3青少年情感的调适第五章青少年人格的发展及建构5．1青少年的人格5．2青少年人格发展的特点5．3青少年健康人格的建构第六章青少年人际关系的发展及其问题策略6．1青少年的人际交往6．2青少年人际关系的发展6．3青少年形成良好人际关系的策略第七章青少年社会化及社会行为7．1青少年的社会化7．2青少年的社会群体7．3青少年的偏离行为7．4青少年的网络行为第八章青少年信仰的发展与问题干预8．1青少年的信仰8．2青少年的信仰危机与干预第九章青少年心理健康9．1心理健康的内涵9．2青少年心理健康问题的特点9．3青少年常见心理障碍及其干预第十章青少年心理辅导10．1心理辅导概述10．2心理辅导的一般过程10．3心理辅导的理论及其方法10．4心理辅导的技术参考文献后记

《上海普通高校“九五”重点教材：儿童心理发展理论》论述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点。《上海普通高校“九五”重点教材：儿童心理发展理论》在介绍各流派理论时，还十分重视介绍各流派的方法论，充分反映了各流派理论框架的建立与方法论的基础之间的深层关系。全书贯穿尊重儿童心理发展规律，尊重儿童在发展中的自动调节作用的基本观点，有利于培养学习者科学的儿童观和教育观。同时，《上海普通高校“九五”重点教材：儿童心理发展理论》积极贯彻教书育人的思想，力图通过理论学习培养学生的科学精神。《上海普通高校“九五”重点教材：儿童心理发展理论》不仅注意到学前教育和特殊教育的专业需要，还针对当前的教育包括基础教育和家庭教育中存在的某些违背儿童身心发展规律的倾向有目的地介绍了有关理论观点，为端正教育思想、提高教育者的素质、保障儿童健康发展提供科学依据。因此，《上海普通高校“九五”重点教材：儿童心理发展理论》是一本适应性很强的教材，同样适用于心理学、教育学等专业教师教育的需要。

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