军队转业干部教育培训是军队转业干部安置工作的一项重要内容，是加强干部队伍建设的重要组成部分。党中央、国务院、中央军委历来高度重视军队转业干部教育培训工作，在不同历史时期都制定了相应的方针政策和原则。各级党委、政府和军队各级组织认真落实中央要求，不断加强军队转业干部教育培训工作，为广大军队转业干部顺利实现由国防和军队建设人才向党政人才和经济社会建设人才转变，促进军队转业干部人才资源开发和合理配置发挥了重要作用。随着我国经济社会的发展，各行各业对人才需求不断提高，同时，随着军队建设的推进，军队转业干部知识结构发生了较大变化，这些新情况都对新时期军队转业干部教育培训工作提出了新的更高要求。培训教材需要根据形势发展及时作出调整补充，将符合军队转业干部特点、有利于开发军队转业干部人才资源的课程、项目纳入教育培训内容，不断提高军队转业干部教育培训的针对性和有效性。为此，国务院军队转业干部安置工作小组办公室根据《关于加强和改进军队转业干部教育培训工作的意见》（国转联（2008）5号），会同相关部门重新组织编写了军队转业干部教育培训系列教材。

《教师教育系列教材：心理学新编》按照“专题→主题→具体内容”的编写思路，结合大多数本科院校培养应用性人才目标的现实。并根据中小学教师资格考试《教育心理学考试大纲》的要求，确定了《教师教育系列教材：心理学新编》一共包括六项内容：了解心理学、认识个体心理、了解社会心理现象、促进心理健康、提高学习的效率、提高教学的效果。既能满足学生对心理学、个体心理的认知需求，同时也解决了他们在生活、学习、职业中的实际需求。

2010年10月16日参加了北京林业大学举办的首届环境与生态心理学大会，看到来自全国各地的与会专家学者交流互动，很有感触。会后组委会希望能把参会论文精选结集出版，嘱我为之作序，于是就借此机会和读者分享一些经历和思考。在我的知识背景上，生态心理学这一名称用得有限，就多说说环境心理学。中国的环境心理学似乎是从建筑学领域起步的。1984年清华大学的李道增老师就开设了“环境行为概论”课程。1993年7月在常怀生、朱敬业、杨公侠、杨永生等人的倡导下，相关学者在吉林召开了“全国建筑与环境心理学学术研讨会”。在此基础上，中国环境行为学会于1996年成立。在心理学界，华东师大的杨治良教授培养出多位环境心理学硕士、博士，他和俞国良教授也于1999年出版了《环境心理学》一书。我从1993年开始在开设一年的应用心理学课程中讲授一个月的环境心理学专题，到1995年环境心理学正式独立出来成为一门选修课。2001年我和李佳编著出版了《环境心理学》，该书一直作为自学考试课程的教材。2004年10月在天津召开的中国环境行为学会第三届环境行为研究国际研讨会上，我受邀介绍了当年国际心理学大会上提交的与环境心理学有关的研究成果。

《城市运营服务与管理系列教材：驾驶员与乘客心理学》分为四大部分：总论、驾驶员心理、乘客心理、驾驶员与乘客心理关系。第一部分总论主要介绍心理学的相关基础知识，驾驶员与乘客心理学的研究对象、内容及意义。第二部分驾驶员心理主要包括驾驶员一般心理过程、个性心理特征、动机与心理需要等。第三部分乘客心理主要包括乘客一般心理过程、个性心理特征、动机与心理需要等。第四部分驾驶员与乘客心理关系包括驾驶员与乘客的人际关系、驾驶员与乘客的心理冲突、驾驶员与乘客的心理管理等。《城市运营服务与管理系列教材：驾驶员与乘客心理学》设置有学习目标、导入案例、补充资料、小案例等栏目，每章末设置了本章小结、练习题等。这样设置既有利于学生对基本观点、基本理论和基本知识的理解和掌握，同时又可以提高学生的操作技能，以及分析问题、解决问题的能力。此外，为了使本书更加通俗易懂，书中还大量使用了图、表、例，尽可能地做到既有知识性，又有趣味性。各章节教学内容从实际问题出发，以典型的实际案例为载体，形成循序渐进、种类多样的案例群，创新了课程教学内容模式。教师可针对各专业教学的需要，对相关知识模块进行局部选择、扩充、删选，以达到最佳教学效果。

儿童心理学是研究儿童心理和行为发生、发展规律及各年龄阶段儿童心理发展特征的科学。本书主要用于中央广播电视大学学前教育专业（本科）的教学，主要讲述学前儿童生理、心理和行为的发展。 本书的主要目的是向读者介绍学前儿童心理发展的基础知识，包括儿童心理发展的基本理论，儿童生理、认知、语言、情感，社会性发展的特点和规律，以及环境因素（包括家庭和家庭以外的因素）对儿童发展的影响等内容。 本书的编写突出知识的系统性、前沿性、实用性和趣味性等特征，强调其可读性与推广性。本书各章都由案例引入，内容结构由学习目标、内容、请你思考和拓展阅读构成，其中还插入了“知识窗”小栏目以介绍儿童心理学领域的教育教养实践问题，目的是帮助读者更好地将儿童发展的理论与儿童的教育教养实践联系起来，使读者能真正地理解儿童发展的基本理论，解决教育实践中的实际问题。同时，每章还为读者推荐几本与该章内容相关的书籍作为读者的拓展阅读，目的是帮助读者拓展知识、加深对该章内容的理解。

“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求、把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，主要内容包括：教育心理学概述、中学生的心理特点和群体心理，学习与学习理论、知识的学习、技能的学习、中学生的品德发展、学习动机、学习策略、学习迁移、中学教学心理和中学教师心理。本书理论性与应用性并重，研究资料丰富翔实，突出教学内容的操作性，并从教材的整体结构和章节的内容结构上c显系统性、实践性、应用性。《教育心理学》可作为教师教育的教育心理学课程教材，也适用于心理学、教育学专业的本科生教学，还可用于中小学教师培训、教育硕士课程学习等方面。

科恩教授和福斯特教授的这本《学位论文全程指南：心理学及相关领域》正是旨在帮助我们缩短“世上最远的距离”。借由两位教授多年的研究写作经历和经验，本书为年轻研究者提供很多具体可操作且有益的指导意见。相信利用前人摸索出来的经验，能使年轻研究者少走弯路、少浪费时间，更快地步人正轨。但同时需要强调的是，作者的指导意见只是他自己经验的总结，切不可全盘照搬，或仅仅是抱住此书进行理论学习并幻想着一蹴而就。只有借鉴书中提到的方法，并不断在真实的论文写作过程中进行操练，才能达到拉近论文标题和参考文献之间“距离”的目的，更快更好地写出优质的学位论文。

《怀旧制造厂：记忆·时间·变老》聚焦人类的晚年记忆。作为对人类记忆颇有造诣的心理学史教授，杜威·德拉埃斯马在书中探讨关于回忆的不可靠性和人类对遗忘的恐惧感，关于人们对一个从来只存在于回忆之中的世界的向往和思念；同时他也讲述人们只有到了一定年纪之后才能体会到一种未曾预料到的喜悦：所谓的怀旧性记忆的回归效应，正是这种心理效应影响的缘故，人们到了晚年会忽然回想起自己年轻时代的故事。《怀旧制造厂：记忆·时间·变老》向读者叙述了一个关于不断变老的大脑的真实故事，并告诉读者，我们应当珍惜那种缅怀式的恋旧，珍惜往事不可捉摸的本质和鲜明的回忆所带来的慰藉。

《戒毒人员团体心理咨询实操手册》内容有毒品成瘾矫治的心理学基础、毒品成瘾的危害及对家庭的影响、心理行为干预的基本原则与目标、戒毒人员团体心理咨询理论知识、心理行为干预的形式及主要方法、自我意识培养等。

《黑色哈姆雷特》讲述了20世纪30年代，南非种族隔离政策正蓄势待发。一位犹太精神科医师，即《黑色哈姆雷特》作者沃夫萨克斯在南非约翰内斯堡的贫民窟偶然遇见了黑人巫医约翰。白人医师想要知道精神分析是否能够跨越文化与肤色；黑人巫医则想学习欧洲医学、精进医术以维持家族名声。约翰在躺椅上诉说回忆、梦境与幻想，白人医师则在躺椅后面记录一切。这些谈话历时两年半，作者亦亲自探访约翰口中提到的每个人、每个村寨，《黑色哈姆雷特》由此诞生，再现了一个南非黑人所经历的两种不同文化的碰撞与冲突，更在当时成为证明了精神分析普遍性的最佳例证。