暂缺简介...

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为适应我国社会主义市场经济体制和教育、体育改革的需要，进一步提高体育运动学校的办学质量和效益，培养德智体全面发展的优秀体育后备人才和社会需求的中等体育专业人才，根据1996年全国职业教育工作会议有关精神和国家体委修订下发的《三年制中等体育专业教学计划》及体育运动学校教学大纲，从目前我国社会对中等体育专业人才的需求和体育运动学校的实际出发，我们在原体育运动学校教材及试用教材的基础上重新修订和编写了这套体育运动学校教材，供三年制体育运动学校学生使用，也适用于其他中等体育专业学校。

教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少，这就是儿童可能能力的递减法则（木村久一语）。每个家庭都想拥有一个健康活性而赋有天才的孩子。可是现实总不如理想，问题出在哪里？家长们迫切需要儿童心理和教育专家的引导和咨商。本书正是从天才儿童入手，剖析了古今中外37位天才儿童的成功案例，提供了75条鉴别、教育天才儿童的科学方法。对如何发现孩子的天才；怎样进行天才儿童的早期教育；天才儿童的成长要素是什么；什么样的家庭才有利于孩子的健康成长等；都给予了满意的回答。本书为家长而编写，也可为教育、心理工作者参考使用。

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在现代西方心理学中，一直存在着两大对立的方法论基础：一为实证主义，它影响了构造主义学派和新老行为主义；一为现象学，它影响了格式塔学派和人体主义心理学。而精神分析学一方面固然与实证主义不合辙，另一方面亦不完全同现象学合拍，在本质上它是一门介于艺术和实证科学之间的解释科学。本书主要讲述了弗洛伊德：古典理论、修正的弗洛伊德主义：阿德勒和荣格、精神分析的社会文化学派、精神分析的自然心理学、存在主义的精神分析学、拉康的后现代精神分析学、后记。

本书所阐明的精神心理学原理，向我们提供了一个认识我们自己和我们的行为的一个整体性的、综合性的理论。书中通过个案的追踪、深入的分析和实际的例子，提示出观察我们自身、我们与他人的关系、我们的问题及我们的世界的某种新方法。

审美心理学研究的中心内容是审美经验。那么，什么是审美经验？它的构成和特征是什么？它是如何产生和发展的？产生它的心理态度是什么样子？审美经验，就是人们欣赏着美的自然、艺术品和其他人类产品时，所产生出的一种愉快的心理体验。这种心理体验是人的内在心理生活与审美对象之间交流或相互作用后的结果。审美经验大致有下述六个特征：1、这是一种在观看和倾听中获得的极其愉快的经验。这种愉快是如引如此强烈，以致使人忘却一切优虑，专注于眼前对象。2、这种经验可以使意志中断，不起作用，人似乎觉得自己象是在海妖的美色中陶醉了。3、这种经验有种种不同的强烈度，即使它过于强烈或过量，也不会使人感到厌烦。4、这种愉快的经验是人独有的。虽然其他生物也有自己的快乐，但那些快乐是来自于气味的嗅觉或味觉。而人的审美快乐则是源自于视觉和听觉感受到的和谐。5、虽然这种经验自于感官，但又不能仅归因于感官的敏锐。6、这种愉快直接来自于对对象的感觉本身，而不是来自它引起的联想。

《人类心灵的故事》是汉弗莱早年所著的一本旨在帮助普通读者了解心理学的通俗读本。作者用讲故事的形式，以深入浅出的例子和比喻，向读者阐释了一系列心理学知识。作者在追求通俗性和趣味性的同时，并没有降低《人类心灵的故事》所阐述的心理学知识的权威性和系统性，为读者揭开了人类心灵的斯芬克司之谜。

本书目录简介：第一篇个体的怪圈，第二篇合体的错位，第三篇群体的阵痛。