本书以沙盘游戏为研究对象，对沙盘游戏的历史、操作、解读等方面进行较为全面的分析与探讨。全书共六章，分为沙盘游戏的设置与操作、理解与分析、解读与实证研究、心理健康症状阳性人群初始沙盘研究、艾森克人格的初始沙盘研究和卡特尔16种人格因素的初始沙盘研究，全面介绍沙盘游戏治疗方法的形成、理论基础、原则、基本设置、过程与分析等，同时结合案例讲解沙盘游戏疗法在高校心理健康教育中的应用研究的实践和发展，无论是对有心理学师生、有心理困惑者或是治疗师都能获益良多。

《学生发展与学习心理》内容具有以下三个主要特色：1.重视结构的针对性。为了适应教学改革的需要和教育实践发展的要求，本教材依据《教师资格考试大纲：教育知识与能力（中学）》的要求，匹配“学生发展”和“学习心理”两个考试模块的内容，有针对性地安排教材内容的结构体系。2.突出内容的丰富性。为了适合大学生自主学习的需要，教材中提供了多种形式的学习内容，包括理论知识、案例分析和各种形式的练习题，兼顾理论呈现、案例解释与练习巩固，内容立体丰富，层次清晰，更好地帮助学生开展学习。3.强调理论的应用性。为了解决学生经常出现的理论与实际脱钩的现象，本教材在内容的组织和安排上，注重与教学实际接轨，在结合相关理论知识的基础上，提供了教育实践中有代表性的案例，以提升学生将知识运用于实践的能力。

近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识，使其了解自我，学会自我控制，提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来，已多次重印，累计销量近7万册，深受读者好评。　《心灵对话：中学生心理咨询实录（第三版）》素材源自作者在中学一线做心理咨询的实际案例，分为青春滋味、成长心事、学海泛舟、人际在线和生活百味五大主题，突破传统心理咨询个案的写法，对咨询过程加以情节化处理，对咨询案例加以散文式描写，文笔生动，见解独到。希望关注自身心理健康的同学能从中发现自己的影子，进而引发同学们的思考。

精神分析学是现代西方心理学的主要流派之一，由奥地利心理学家弗洛伊德创立，之后他的学生又进一步发展了这一理论，被称为新精神分析理论。从内部发展逻辑来划分，主要有自我心理学、客体关系学派、自体心理学、比昂学派、拉康学派等。由于精神分析发展历史的局限，以及东西方文化的差异，单纯地学习并运用某一个流派，不仅会产生单一性的认知，而且实践运用上也并不可行。 目前，我国大部分心理学培训极少有涉及新精神分析的培训。不仅是由于比昂和拉康的理论晦涩难懂，更是因为能将其理论运用于中国心理学实践的人少之又少。为满足广大心理学工作者学习新精神分析的需要，作者立足中国国情，用大家都能听懂的语言，把新精神分析所有概念进行了细致的梳理。不仅深入浅出，条理清晰，更是把每个概念的由来以及各个流派的不同理解进行了全面的解释。

Personality is a concept with many meanings. Philosophers， ethicists， jurists， educators， writers and psychologists all study personality with their own orientations. In psychology， personality refers to the synthesis of a person's psychological characteristics， and these stable traits will affect the characteristics of his behavior pattern in different situations and at different times. To put it simply， personality is a real person with features of one is the characteristics hidden inside； the other is the various behaviors shown to others. The explanation seems simple， but its connotation is very rich. Due to the richness and complexity of personality meaning and different views of research psychologists， a variety of research view has been formed in personality psychology fields. There are six main perspectives， including biological perspective， learning perspective， trait perspective， psychodynamic perspective， phenomenological perspective and sociocultural perspective.A biological perspective on personality research focuses on the genetic biological basis and physiological mechanism of personality. The perspective has existed since ancient times， For example， ancient Greek doctor Hippocrates （460 B.C.-377 B.C.） thought that people's temperament was determined by the mixing proportion of four body fluids （blood9 mucus， yellow bile， black 'oile） in their body. Later， Ivan Patrovich Pavlov （1849-1936） thought that temperament was determined by the intensity， balance and flexibility of the basic process （excitation and inhibition） of a person's higher nervous activity. There is a personality trait called aggression. Sigmund Freud （1856-1939） thought that it was driven by the innate death instinct of an individual； others thought that it was caused by the abnormal development of the brain， especially the asymmetry of both sides of the frontal region. Although biological perspectives have made some progress in personality research. However， in real life， personality is full of variety. We know little about the genetic basis and neural mechanism of personality. It is obviously inappropriate to interpret personality only based on biological knowledge.

本书论述的是一套心理咨询与治疗技术，是本书作者结合三十多年的临床经验而历练出来的，具有独c性。在心理应激理论指导下，运用计算机技术，结合临床经验，将心理学知识，尤其是盛行的心理咨询与治疗方法的中心思想、人生哲理、生理心理知识灌输给来访者，使其不断产生感悟，进一步领悟，学会不断的批判，修正自己既往对人、对己、对事的不正确的看法，进而修正、改变自身。

你情绪低落，对什么事都提不起兴趣吗？你觉得自己很糟糕，毫无价值吗？你感觉疲乏，想睡却彻夜失眠吗？你内心自卑，害怕麻烦别人吗？你整日不想说话，拒绝社交？……如果你有这些感受，你可能正在经历抑郁。 这是一本陪伴泛抑郁人群的心理故事读物。2018年1月，作者被确诊为重度抑郁症，康复过程中目睹和倾听了许多抑郁患者的故事，深受触动，康复后她创办了抑郁研究所。书中记录了16个打动人心的抑郁故事，他们有年轻创业者、产后妈妈、当红网络主播、富二代、留守儿童、家暴和性侵受害者等。他们讲述自己真实抑郁经历，从患病到康复，希望这些故事，能带给你勇气和力量！书里还收录所长近3万字的抑郁日记，真实还原了她患病期间的崩溃与挣扎，让更多人了解抑郁的真相。有数据表明我国泛抑郁人群多达1.8亿人，抑郁症患者达9500万，抑郁也许每天都在你身边发生。所长说：“别放弃，我们一起活到好事发生的那一天！” 这个世界总有一万种方式让我们再次爱上它愿做黑暗中温暖你的一束光

本书介绍了蒙台梭利教育法的重要理念，以及儿童专注力的形成与发展中所需环境与教具的准备，同时包含40多个适用于0~7岁儿童的日常生活活动和感官活动，帮助儿童发展和巩固专注力，还配有27张插图。本书适合0~7岁儿童的父母、幼儿园教师、小学科学和自然课教师。

量子力学理论的提出和发展汇集了二十世纪许多杰出物理学家们的睿智才思，而哲学作为一门爱智之学则汇集了人类文明史上最伟大的智慧和思维成就。那么，当哲学遇上量子力学会产生什么样的效应？这本书或许能够策动您的心弦，带您看清周遭世界的真相，给您带来非同凡响的启迪。 本书作者成功地打破了物理、哲学和生活之间的界线，令我们更易看清周遭世界的真相；同时，对于传统文化的维护、发掘个人和社会的潜能、发挥正能量，具有积极意义。

《理工科大学公共英语教师职业认同的内涵与形成机制——基于社会心理学视角的个案研究》关于教师的职业认同研究近年来逐渐受到重视，本研究采取自下而上的个案研究，基于对国内某所理工科类高校的五名公共英语教师的深度访谈、课堂观察、学生集中访谈，实地考察，文本收集与分析等多种质性研究方法，选取社会心理学理论视角，描绘高校教师职业认同自我建构与社会建构的有机互动过程。 研究发现，获得外界重要他者认可是大学英语教师职业认同建构机制中核心的部分；大学公共英语教师的职业认同呈现出异质性、多维性以及延续性的特征。此外，职业认同不仅仅为教师职业发展提供源动力，也可能是职业发展过程中的意料外后果，即形成新的职业认同。