本书讨论哥德尔纲领的历史背景、对数学和哲学的影响以及数学家们为实现这一纲领的重要工作。 哥德尔纲领可以看作是为解决连续统问题而提出的一种研究方略。当数学家们知道了连续统假设的独立性之后，关于这个集合论命题的哲学地位就产生了争论。一派认为独立性就是对这个问题的解决，连续统假设既不是真的也不是假的，这就是答案，因此，这个方向的工作已经完成。而哥德尔则认为独立性不是问题的解决，我们需要加强现有的公理系统以确定连续统假设的真值。这个方向上的工作才刚刚开始，其核心就是寻找集合论的新公理。在此之后，特别是20世纪80年代以来，集合论学家在这个方向上取得了一系列重要的成就。2010年之后，整个图景逐渐清晰起来。粗略地说，连续统问题的解决取决于我们是否能够构造一个包含超紧基数的类似于L的内模型。如果这种构造能够成功，那就在某种意义上出现了一个模型，在其中连续统假设是真的。这可以看作是哥德尔纲领的实现。

《一本书玩转思维导图》从软件、思维、行业、职业四条线，帮助读者快速成为思维导图高手！ 【软件线】：介绍了百度脑图、iMindMap和Mindmanager等思维导图软件的绘制方法。 【思维线】：介绍了化繁为简、目标开展、由果溯因、番茄工作法等15种思维技巧。 【行业线】：内容涉及教育、电商、营销、广告、策划、出版、餐饮、保险等多个行业。 【职业线】：人群涵盖学生、老师、秘书、文员、司机、作家、主播、店主、管理员等。 《一本书玩转思维导图》案例丰富，实战性强，适合所有思维导图新手以及对思维导图感兴趣的朋友们阅读。

映知记忆是以人类意识的整体性为根本的学习记忆法。该方法摆脱了常规记忆时大脑对文字符号的成像、类比过程，直接将信息映入脑中整合并提取，从而实现一目十行，甚至一目两页的快速阅读记忆。 映知记忆法适用于广大人群，特别是青少年。青少年时期，人的生命力旺盛，意识清晰度比成年人要高许多，是接收映知法的良好时期。该记忆法适用于各个领域的学习，也可以融合西方一般记忆规律加以运用，最终整合成为适合自己的高效的学习方法。

《图解逻辑学》介绍了逻辑学的基本原理和相关技巧，从逻辑的概念、类型，到论证方法，到基本规律，用图解的方式把看似枯燥难懂的内容，以贴近生活、通俗易懂的方式讲述得明明白白。全书体例科学合理，可读性强，是现代人不可不读的佳作。

作为柯匹《逻辑学导论》的简明读本，本书对逻辑基本概念和推理规则做了清晰简洁的介绍，并将这些规则融于各种时新实例中，以培养学生逻辑思考和推理能力，进而建立起在日常生活中分析、解决问题的能力，真正发现生活世界中的逻辑。 对于一些较难理解或在学习和应用过程中可能会遇到的问题，都给出了“重要提示”。章末更有“章节摘要”对整章内容做一整体归纳和总结， 方便学生掌握逻辑学基本规则。不管是教师教学还是初学入门者，都可从中获益，走出逻辑学无实际功用的误区，最终发现生活世界中存在的生动鲜活的逻辑。

没有审慎的逻辑思考，我们很容易犯下蒙昧无知、事倍功半的错误。容易把自己有限的认知、五花八门的经验当作普遍道理。一旦你的思想被这些“道理”禁锢，你做人做事就会形成惯性依赖，一旦你形成惯性依赖，你就很难再找到人生的突破口。本书从源头上解剖我们对事物的基础认知，曝光它们的内在逻辑，披露大部分人的认识误区，颠覆固化思维，戳中认知盲点，直指生活中真正重要的道理，让思考优势成为你先人一步的竞争力。

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本书是2013年度国家社科基金项目的*终研究成果（约21万字），包括绪论和正文七章。各章主要内容是：*章“艾滋病危险性性行为及其干预面临的伦理难题概述”，在把握我国艾滋病疫情和性传播概况、危险性性为主要类型的基础上，阐述我国艾滋病危险性性行为干预的基本历程和实施情况，提出我国艾滋病危险性性行为干预面临的主要伦理难题，确立本书的分析框架。第二至六章分别论述商业性性行为干预、男男同性性行为干预、多性伴行为干预、非保护性性行为干预以及性教育面临的伦理难题及对策。第七章从宏观整体的视角分析艾滋病危险性性行为干预伦理难题的焦点和社会成因，提出解决艾滋病危险性性行为干预伦理难题的总体思路。

人生在世，除了功成名就，更重要的事情到底是什么？当毕业生即将踏入社会工作之际，在众多选择中，什么才是重要的？ 《时代》杂志全球百大影响力人物乔治·桑德斯在美国雪城大学的毕业演讲给出了人生重要的答案，引发3500万读者狂热点击，为即将踏上梦想之路的年轻人指明方向。 人生好的毕业礼，是受用一辈子的道理。你的未来如何，取决于当下的每一个选择。

《伦理学导引》立足于人们现实生活，广泛吸收国内外伦理学研究的新成果，探索当前中国人所面临的道德困惑的解决。《伦理学导引》着重介绍伦理学是什么，道德是什么，人类历史上的道德问题，生活中应该遵守的道德规矩及生活中的道德困惑等。在体系上注重系统性和完整性，在内容上注重现实性和新颖性，并反映国内外伦理学研究的新发展动态。在方法上注重理论分析与案例分析的结合，力求为人们安顿好自身的道德生活提供实际的方法，同时力图为中国社会的道德建设提供较系统的理论分析基础和决策分析基础。《伦理学导引》既可作为哲学专业、思想政治教育专业的教材，也可作为高等学校的通识课程教材，同时适合普通人群阅读并思考道德生活。