本书是GCT入学资格考试应试指导丛书之一，全书每章内容均由基本考点介绍、代表性例题精解、同步测试与强化训练和同步测试与强化训练答案与解析4部分组成。本书由GCT入学资格考试应试指导编审委员会倾力打造，内容紧扣考试大纲，体例切合应试人员需求，注重实际演练，讲究方法与技巧，定位准确、思路清晰，有助于应试者从容应考，获得高分。

文本是人类经验最常遇到的对象之一。实际上，诸种文化和文明的基础就是由许许多多的文本构成的。文化包括人类社会发展起来的、使其自身适应并处理所处环境的一切东西。宗教、艺术、科学、哲学、道德、价值观、法律、组织机构、技术、语言等都是文化的组成部分。文明是复杂的文化，在文明中，一种将知识和信息保存下来并传递给后世的可靠方式得以发展起来。无论是文化还是文明都依赖于文本，因为正是文本构成了大多数知识和信息借以传递和存储的种种手段。不过，文化可以只依赖于口头文本，文明却还要依赖于笔头文本。同借助于口头文本所可能实现的知识和信息的传递相比较，借助笔头文本所实现的这种传递更伟大、更准确，持续的时间也更久远，并由此使文明趋于精巧和复杂。笔头文本直到现在仍是文明的构造材料。至于随着技术的突飞猛进，笔头文本是否能在将来依然如此，我们现在作出回答还为时过早。但无论如何，有一点却是明确的，那就是文本在文化和文明中一直扮演着并将继续扮演着一个关键的角色。本书旨在提出一种理论，这种理论不仅相关于文本的本质，也相关于文本的理解和解释。

本书主要运用“文化学的方法”、比较方法、“时段理论”等方法，以中国现代文化视野中的逻辑思潮为研究对象，探讨西方逻辑东渐与中国文化的互动关系。本书认为，逻辑成为中国现代文化视野中的思潮，表现在：其一，逻辑东渐是中国现代社会文化变革需要的产物；其二，逻辑是中国现代文化论争的焦点；其三，逻辑被视为中国现代学术建立的工具。在此基础上，本书分析了产生中国现代文化逻辑思潮的思维基础，提出中西融通式思维的形成是逻辑在中国未来发展的基础。通过分析中国现代学者的比较研究，本书认为，西方逻辑、中国逻辑、印度因明是家族类似的不同逻辑类型。本书可供逻辑学、哲学、社会学、人类学等专业及相关专业的研究人员和大学师生参阅，也可供对逻辑学感兴趣的读者阅读。

为适应教学初版需要，我们委托周家庭副教授编写了这本《逻辑学教程》，供高等学校小教人专生、普通大专生、各类成人教育大专生及全曰制本科生使用。《逻辑学教程》除普遍适用于高等学校文理科各专业外，也适合社会自考生、中小学教师、政法工作者、文秘工作者、广大公务员和逻辑学爱好者，均可使用或参考。《逻辑学教程》的编写原则是：知识介绍坚持科学性，理论阐述追求系统性，文字表达注重通俗性。本书借鉴了自考教材便于自学的优点，在内容取舍上注重实用性，在体例安排上突出训练性。全书共分十章，每章除正文外，均有“学习要求”、“重点难点”、“本章小结”、“思考与练习”，书后还附了“参考答案”。相信这样的体例设计，一定能给使用者带来方便。

本书是根据硕士学位研究生入学资格考试大纲的要求，配合2009版《逻辑考前辅导教程》，结合命题趋势，在2008版的基础上精心修订而成的。在编写和修订过程中，突出了“全真模拟，难易适度”的原则；特别是在深入分析历年GCT逻辑试题的基础上，精选了前瞻性强、针对性更好的习题，从而使修订后的这12套模拟试题更符合考试要求与命题方向。通过使用本书进行模考练习，将进一步强化对知识、方法和技巧的运用，使考生在较短的时间内熟练掌握各类逻辑题型的解题技法，进一步提升解题速度和准确率，有效地提高GCT逻辑应试能力。

本书根据GCT考试指南（大纲）的要求和2009年逻辑测试发展动向，对2008版进行了修订。本次修订对编排体系和各章节的例题进行了一定的调整，使本教材更加突出了以逻辑推理和批判性思维能力为主要训练目标的辅导特色。目的是帮助广大非逻辑背景的GCT考生更好地做好逻辑科目的复习备考，在较短时间内有效地提高实际解题能力和综合应试能力。全书分为三篇和一个附录。上篇： 形式推理； 精编了GCT考纲所要求的逻辑知识体系，内容包括概念、定义、性质命题、三段论、复合命题及其推理、关系推理、模态推理、归纳逻辑、逻辑基本规律等基础知识。中篇： 论证推理； 从论证推理试题的实际出发，全面讲解了假设、 支持、削弱、评价、解释、推论、比较、语义、描述以及综合等十大类题型的命题特点、解题思路和解题方法。下篇： 分析推理； 总结了分析推理试题的特点、解题步骤与解题技法，揭示了排列、分组、规则等主要题型的特征、应试特点和答题技巧。附录部分为应试指南，内容包括2008年逻辑真题及解析、历年逻辑考试总体分析、逻辑复习及答题策略等内容。

《逻辑》为“人文素质教育教材系列”之一，系统地介绍了逻辑这门学科的基本知识。全书共分十一章，内容包括：逻辑基本规律；定义；论证；复合命题及其推理；简单命题及其推理；归纳推理；类比推理等。《逻辑》内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

《珠玑古巷论因明：首届全国因明学培训班论文集》内容为：因明是产生于古代印度的一种逻辑，在印度人的日常以及宗教生活中占据着重要位置。随着佛教的北传，因明被带到中国。最早出现在龙树的《方便心论》《回诤论》等著作中，随后被翻译成汉文的《瑜伽师地论》等一批瑜伽行派的经典中也穿插着部分因明论述，学术界一般称这部分因明为瑜伽因明，接下来玄奘将陈那的《因明正理门论》和天主的《因明人正理论》介绍到中国，随后由其弟子将因明传播到朝鲜、日本：在那里使之进一步发扬光大。公元8世纪前后，印度佛教又穿越喜马拉雅山脉传人中国藏区，大批的因明典籍被翻译成藏文，并在那里形成了迄今我们仍能看到的僧人辩经传统。如上所述，因明是一门影响区域广泛，以梵、汉、藏、日等多种文字记载并传承下来的古代东方所特有的学问。然而，随着时代的推移，因明在东方各国或地区逐渐失去其活力，甚至其名字也被淹没在历史的长河中。正当因明逐渐淡出东方人视野之际，因明的存在及其应用价值却被西方人发现，并由此掀起一股有关佛教逻辑学或佛教知识论的研究热潮。回顾近百年来国际因明学研究的历史，可以说是欧洲学者独领风骚的时代。

《逻辑思维训练（第二版）》依照全国MBA（工商管理硕士）与GCT—ME（工程硕士）入学考试逻辑大纲要求，结合MBA与GCT—ME逻辑入学考试试题的特点和要求，对应试MBA与GCT—ME逻辑试题所必备的形式逻辑基础知识作了简要介绍，对主要知识点和常见错误作了详细分析，提供了各种逻辑知识在MBA与GCT—ME逻辑试题中的应用范例，并按学习进度配备了同步练习题。在全面概括历年MBA与GCT—ME逻辑试题类型和解题方法的基础上，为有效提高考生的应试能力，《逻辑思维训练（第二版）》还选编了5套MBA与3套GCT—ME模拟试题。《逻辑思维训练（第二版）》既可作为备考MBA与GCT—ME入学逻辑考试的辅导教材，也可作为逻辑思维训练的教本，还可作为公务员考试的逻辑推理能力辅导用书。

尽管密尔声名显赫，在政治经济学、伦理学、历史学等领域都受到广泛关注，但他关于人类思维和行为的科学（“精神科学”，包括心理学、伦理学、经济学、政治学、历史学、社会学等）的整体研究、尤其是对该门学科方法论的考察，却较少受到重视。事实上，对这个方面的研究是放在他最重要的著作之一——《逻辑体系》的最后（第六本书），因此从某种意义上来说，前面关于方法论的阐述是对此做铺垫，这可以从《精神科学的逻辑》一书的“绪论”中的一句话得到证实：“如果可以指望前面的几本书中制定出来的原理在什么地方能派上用场的话，那么正是在这个主题（心灵和社会）上。”在密尔写作《逻辑体系》之前，已经有不少伟大的思想家对人性、心灵规律和社会做了研究，包括休谟、洛克、孔德和密尔的父亲詹姆斯·密尔。但这些努力似乎并没有缩小精神科学与自然科学（或物理科学）之间的距离。因此密尔觉得有必要考察“精神科学是否存在或能否存在，它们可以实现的完善程度，以及通过对……方法进行何种选择或修改才能达到那种完善程度”。