作者基于其丰富的跨行业、跨地区、跨界别工作和生活经验，以及系统的中、西、工、商教育背景，将金字塔原理用于魅力构造中，并结合管理沟通提出了魅力金字塔模型、形象塑造四大方法、魅力讲话模型、魅力写作模型、魅力行为模型等，为人们快速学习或提升个人魅力提供简单有效的方法和工具。全书按照魅力金字塔结构逐级展开，从静态魅力、动态魅力、语言魅力、环境魅力的塑造，到口才魅力、文笔魅力、故事魅力的打造，为读者提供了一个修炼路径。

人生的痛苦和幸福是每个人都必须面对的，对每个人而言，从质变性产生到质变性死亡过程中，不是在痛苦中、痛苦与幸福并存中度过，就是在幸福中、非痛苦与非幸福中度过。人生的痛苦和幸福是什么？痛苦和幸福在那里？痛苦和幸福是如何形成的？影响人生痛苦和幸福的因素有那些？如何避免痛苦的形成或将已形成的痛苦价值减少，使幸福价值增加等问题，长期以来不但成为了下至民间故事，上至宗教神话传话所演绎的主题，而且还成为了宗教界、哲学界、心理学界等不同领域所探讨、研究的重要课题。本书以作者在《空间的层面》、《人本、人性、人心》、《信仰与人生》中所建立的理论体系为基础——人生的痛苦和幸福是什么？人生的痛苦和幸福是如何形成的？影响人生痛苦和幸福的因素有那些？如何才能使人生走向幸福？进行本质性论述。

本书深入解读儒释道中的为人处世之道。全书共分三个部分，生气的危害、生气的原因和不生气的九颗灵丹妙药。通过各个方面对不生气进行深 入的剖析，让我们轻而易举地了解并掌握不生气的理论及秘诀。全 书紧紧围绕不生气的主题，精辟地讲解其如何不生气的微妙原理，点开痛穴，把心结一一打开，让每个人释怀于当下，体会到从来没有过的轻松与自在。 不生气的灵丹妙药可谓道大理微，意涵深远，尽管有些地方的确对一般人而言有些不好理解，但透过通俗易懂的故事等内容，让我们在轻松快乐里渐入佳境，从身边的人、事、物中体悟不生气的道理。

《再谈人性的善与恶》是在2013年由辽宁人民出版社出版的《谈人性的善与恶》一书的基础上作进一步的探究和论证。笔者对原著的第一篇作了必要的调整，充实了现今著名学者对人性善恶论辨和作者的见解。而对原著的第二、三篇则作了较大篇幅的修改和补充，并在第三篇中，重点阐述了人的自然性和社会性以及人的先天性和后天性两者的关联和区别，以使人们更好地理解和认识人的善、恶本性。最后还新增了第四篇“扬善抑恶”。

《近代伦理思想小史》内容简介：本书是日本近代伦理学学者藤井健治郎的著作，全书对近代伦理学的基本发展历史做了精辟的梳理，分人格、个人主义和社会主义三章来进行阐述，全书短小精悍，观点鲜明，脉络清晰，对于今天的读者了解西方近代伦理学的基础知识和历史发展具有积极的参考价值。

条件句逻辑是重要的，因为旨在刻画推理的逻辑，都是建立在澄清和研究条件句的真值和涉及条件句推理的形式有效性之上的。《条件句逻辑思想史》研究内容主要分为古代的条件句逻辑思想、中世纪的条件句逻辑思想、近代的条件句逻辑思想和现代的条件句逻辑思想四个部分。《条件句逻辑思想史》从时间的视角透视了条件句逻辑演进与新发展的问题，突破了条件句逻辑研究中长期以来占主导地位的“碎片化”问题，拓展了分析问题的视野和思路。

每个人身上都有获得巨大成功的潜能，而阻挡你梦想成真的障碍是错误的思维习惯与逻辑分析能力，最终对眼前的人和事失去了正确的认知。《哈佛逻辑思维课》彻底颠覆你的思维方式，帮你在家庭、社交、职场、谈判、管理中获得真相，进而采取正确行动，成为人生赢家。

本书作者是一位哲学家，其著作《哲学与狼》被翻译成15种文字。而跑步是他另一大爱好，其很多思考都是在运动中完成的。本书介绍了他与他心爱的狼Brenin在威尔士，沿着法国海滩和爱尔兰山脉徒步之旅，以及与他的混血哈士奇在佛罗里达沼泽地的徒步。这些回忆温暖、传奇充满了诙谐和幽默。特别是那些由运动触发的迷人的冥想，关于死亡，中年危机和生命的意义的思考，引人入胜。

《有趣的哲学故事》从世界、人性、伦理、政治、艺术、教育等几个个方面探讨哲学本身、哲学对人类的影响、哲学对人的帮助。让你如何正确思考问题、认知世界、了解自我、超越自我的动力之源。书中以精彩有趣的哲学故事为基础，辅以理论知识，透过哲学家凡人的面孔，讲述他们寻常的生活，吸取他们进步有用的思想，充实自己的人生，让读者在潜移默化中享受精神的盛宴。相信您阅读本书后，可以让我们从中悟出道理，可以为我们迷茫的人生点燃一盏导航灯。读懂哲学故事，其实就是一次自我的心灵洗涤。

《普通逻辑学教程（第6版）/高等院校文科通用教材》是作者在从事普通逻辑学教学和研究工作20年的基础之上写成的。《普通逻辑学教程（第6版）/高等院校文科通用教材》的主要内容包括：概念、判断、推理、类比与假说、论证、普通逻辑学的基本规律等。书中理论阐述透彻，内容系统全面，文字通俗易懂、生动活泼，每章均附有练习题，既可作为高等院校文科通用教材，又可供相关理论工作者及广大读者学习、研究之用。