2007年以来，东南大学伦理学团队协同中共江苏省委宣传部和北京大学等多个国家重点研究基地，以“道德发展高端智库”和“公民道德与社会风尚协同创新中心”以及多个国家哲学社会科学重大招标课题为依托。进行了关于中国伦理道德发展的三轮国家调查（2007年、2013年、2017年）与四轮江苏调查（2007年、2013年、2016年、2017年）。通过十多年持续跟踪调查，建立了《中国伦理道德发展数据库》。“东大伦理”团队先后组织全国学界100多名学者对《中国伦理道德发展数据库》进行了系统全面的研究，形成《中国伦理道德发展报告》。研究报告分为上下册。《中国伦理道德发展报告全国卷》包括“诸社会群体伦理道德发展状况及其共识与差异”“伦理魅力度与道德美好度”两部分。

《中国伦理学年鉴》2019卷的栏目及内容如下：特载：对道德建设有重大影响的政府重要文件；特稿：对年度重大伦理学问题的分析研究或综述；研究报告：对2019年国内学者伦理学研究成果的综述；论文荟萃：精选并简介优质的伦理学论文；著作选介：精选并简介优质的伦理学著作；学术动态：对伦理学会议、课题、博士学位论文的介绍；伦理事件：对年度国内重大伦理事件的整理与发布。

利他主义是一个基本而又简单的观念，但恐怕正是这个原因，它的含义和它与道德的关系远不是那么简单。因此，本书从不同的学科视角来思考利他主义，除伦理学外，还探究进化生物学、心理学、人类学、经济学和政治学的成果，旨在给人们对利他主义这个习以为常的概念和行为，给出一个较为清晰和科学的阐释。比如：利他主义到底为何物，竟能让如此多的人争相效仿？利他主义是道德层面上最好的东西吗？作为一个基本的道德观念，利他主义涉及一些对与错的棘手的问题，通过对这些问题的剖析，增加人们对于利他主义本质的理解。

《中国伦理学年鉴》由教育BU重点研究基地“中国人民大学伦理学与道德建设研究中心”主持编纂。秉承学术性、权威性、客观性、前沿性的宗旨，力求反映中国伦理学学术研究和道德实践的年度总貌。《中国伦理学年鉴》2020卷的栏目及内容包括：特载：对道德建设有重大影响的政府重要文件；特稿：对重大伦理学问题的分析研究或综述；研究报告：对国内学者伦理学研究成果的综述；论文荟萃：精选并简介优质的伦理学论文；著作选介：精选并简介优质的伦理学著作；学术动态：对伦理学会议、课题、博士学位论文的介绍；伦理事件：对国内重大伦理事件的整理与发布。

本书以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标，以道德学习主体性充分发挥为基本追求，以道德教育为主线，逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。同时，积极回应新问题，探寻新路径，有助于提升道德教育的效果，引导学生树立道德认知、陶冶道德情感、养成道德行为习惯。

本书共分为两编，上编“社会变革中的道德矛盾”，下编“道德悖论现象研究”，集中分析和阐述社会道德生活中普遍存在的道德悖论现象，界说道德悖论的涵义，从社会和个体两种角度分析道德悖论现象的成因，指出认知道德悖论问题对于伦理学学科建设和道德建设的重要意义，并提出了“解悖”的基本理路。本书回应社会变革中的道德教育关切，具有很强的现实性和时代性。

本书分为两编，收编了作者1995年以来的论文共43篇，其中关于思想政治教育学科范式通论的研究论文17篇，关于思想政治教育学科现状反思与建构的相关研究论文18篇，附录收录了关于德育与伦理学、德育与生活的关系、高校辅导员的培养等方面的论文8篇。本书从学科建设、人才队伍培养、配套机制构建等多方面对思想政治教育进行了深入研究，尤其对高校思想政治教育实践中存在的一些问题进行了反思，提出了具有建设性的意见，有利于推动思想政治教育的深入发展。

“中国道德国情论纲”部分及附录部分。“中国道德国情论纲”部分在简述历史道德国情的基础上，重点叙述了中华人民共和国成立后特别是改革开放以来道德国情发生的新变化，并提出应对变化的基本策略。附录部分从不同侧面和角度考察和叙述了中国道德国情的形态特性和相关概念。本书的出版有助于引发学界共鸣，推动认知和传承中华民族优秀伦理与道德文化。

本书围绕伦理学的基本学理问题展开，收录了作者在不同时期发表的论文22篇，聚焦于伦理与道德基本概念的学理问题，从不同角度分析和说明道德的基本问题是什么，如何认知和看待公与私的关系问题，传统儒家和谐伦理思想探析，陶行知教育伦理思想的精要义理，自尊的伦理反思等，力求从不同方面构建出以中国伦理道德问题为基本学理逻辑线索的伦理学体系。本书稿的出版有益于促进我国伦理学和思想政治教育学科建设和人才培养。

本书分为编和第二编两大部分。编收录了作者发表在重要刊物上的评论类研究文章，内容主要涉及三个方面：一是我国道德建设的理论和实践问题，二是以陶行知和罗国杰为代表的中国伦理学家的伦理思想，三是高校思想政治教育教学成果和基本经验。第二编收录了作者在不同时期主编的思政课教材的绪论及为学界同仁的书稿所写的书评和序。全书整体结构合理，各部分内容逻辑层次清晰。