本书是根据法国最新版本翻译的关于法国当代著名哲学家巴什拉的传记著作，作书约40万字，介绍了巴什拉由一个鞋匠的儿子，经历了从军、邮局职员、中学教师等工作，最终在高等学府任哲学教授并成为西方著名的学者的颇具传奇性的一生。同时，作者以丰富的资料，包括巴什拉本人的文字以及当代西方一些著名的学者对巴什拉的高度评价等，阐释了巴什拉所想建立的新的认识论的内涵和巴什拉的哲学思想对于科学认识和文学、教育学、心理学等领域产生的影响，高度肯定了巴什拉对世界当代思想史的重要贡献和对未来的深远影响。本书是一部学术性的传记著作，对了解和研究巴什拉和西方哲学的最近进展具有一定的参考价值。

《日本的朱子学》分“前论”与“本论”二部分，“前论”叙述“朱子学在日本之传播”，“本论”叙述“日本朱子学派之哲学”。《日本的朱子学》参考原始资料，以日本儒者所著汉文著作为主，和文著作其次。此种原始资料现多收入丛书中。《日本的朱子学》所用研究参考资料，重要关于思想家史传之类。《日本的朱子学》注重叙述朱子学在日本之传播与发展，但亦注重选录日本朱子学派及与之相关的原始史料，使中国研究者得以直接与此原始史料相接触。以日本儒学者所作之汉文汉诗甚多，此种史料即在日本亦颇不易搜集。

《日本的古学及阳明学》与《日本的朱子学》是姊妹篇，同为朱谦之先生在五六十年代所写的关于日本哲学史研究方面的学术代表著作。《日本的古学及阳明学》作者从儒学入手，将作为日本私学而与当时日本官学朱子学对立的日本古学及阳明学，置于日本儒学发展的整体视野，在充分把握第一手典籍资料的基础上。通过对日本左学派和阳明学代表人物思想的梳理、介绍，来系统考察宋学对日本思想、特别是对近世日本明治维新思想的影响，从而较清晰地勾勒出日本古学派和阳明学派思想发展的基本脉络。《日本的古学及阳明学》是用马列主义观点研究日本哲学的典范，出版之后即受到日常学者的高度评价，很多章节都被译成日文。

读一本好书就是与一个伟大的心灵对话。 本杰明·富兰克林是有史以来最杰出的美国人之一，享誉世界的发明家、作家、外交家和独立革命的领导人之一。 本书自出版以来，相继被译成多种文字，成为世界各国家喻户晓的文学经典，被迄今为止的几代人当作人生修养的范本。作品中体现的“美国民众的公德心”以及处世、持家、待人接物等方面的种种美德一直激励、教育、影响着世人。从某种意义上说，富兰克林的成长史，也正是一部美德史。富兰克林的文风中措辞最贴切莫过于他的《富兰克林自传》，本书文风之朴实、简洁、明晰、通俗、清新与幽默，令世世代代的读者爱不释手。

本书通过费希特71封书信生动而具体地记录了费希特戏剧般多风波的一生，并再现了费希特思想发展的心路历程。从中我们看到了费希特作为民主主义者和爱国主义者在德意志民族文化意识发展过程中的地位，从而使我们历史而真实地认识了费希特的知识学。如果说康德哲学是法国革命的德国理论，那么费希特的知识学则意味着是这一理论的进一步发展。

本书分中国传统哲学、西方传统哲学和马克思主义哲学三部分，选取了哲学的各种重要流派、派系、使读者能对这些流派的基本观点和代表人物有一个大致的了解。

当今的专业人员，无论他们是经理、工程师、企业家还是科学家，都需要最大限度地提高自己的效率。要实现这一目的，单靠动机和技能是不够的。创新的地解决问题对于经营复杂的企业至关重要，可是这个道理时至今日仍鲜为人知。《策略性思维》一书将阐述在现实世界中取得成就的过程。性创造力，革新、创意并加以论析，策略性解决问题和现实检验是四个关键构架。本书将介绍一些概念工具，以用来区分解决问题的风格，通过认知异常现象和矛盾来识别机遇，分析问题，想出解决办法，把创新思想变成最终成品。《策略性思维》一书将为分解复杂问题和创造新颖的解决方法提供必要的强有力的工具。实践将证明，这部开拓性之作对所有锐意提高创造力、生产率和有效性的专业人员来说，是必不可少的良师益友。

大学生文化素质教育，是高等教育的重要组成部分，是高等学校精神文明建设的重要内容之一。新一代大学生综合素质如何，将对我国的国民素质、精神文明建设产生直接影响。对大学生进行全面的文化素质教育，努力培养一代既有广博的科技文化知识，又有良好思想道德修养和较高文化品位的人才，是高等学校的重要任务。加强大学生文化素质教育，是教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然要求。现代科技与文化发展有两个共同特点，一是整体化和综合化趋势进一步加强，二是科学精神和人文精神进一步汇合交融，这两个特点，一是整体化和综合化趋势进一步加强，二是科学精神和人文精神进一步汇合交融，这两个特点要求高等教育必须突破狭窄的专业教育模式而向综合素质教育转变。从现在开始到下世纪初叶，我国要完成从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个根本转变也对大学生综合素质教育提出了新的更高的要求，高等教育必须探索综合素质教育的新模式。加强大学生文化素质教育是一项复杂的系统工程，应先从何处着手？我们认为，根据我国高等教育尤其是理工科高等教育的现状，应抓好人文课教学这个关键，通过开设科学合理的人文课程来增强大学生文化素质，这就要求有合适的人文课教材与之配套。基于上述想法，我们组织编写了这套“大学生文化素质教育系列教材”。根据大学生尤其是理工科大学生人文素质现状，本套教材在内容上分成三大类，即提高修养类，旨在提高大学生文学艺术修养;拓宽视野类，旨在拓宽大学生知识视野;培养技能类，旨在增强大学生社会实践能力及社会竞争能力。本套教材主要供理工科大学人文课教学之用，也可用作农、林、医、药类大学和其他大学人文课教材。

本书分“杜威在华经历”、“杜威在华讲演精华”、“中国文化界对杜威的评论”三部分，从不同侧面记录了世界思想大哲杜威在中国游历讲学的过程。

“神秘主义”哲学是指那些建立在某种体验之上的思想和学说。此词依体验者所处的文化、有过的经历而得到不同的指称和解释，比如“梵”、“佛性”、“基督”、“上帝”、“酒神”、“缪斯”、“自然”、“道”、“天”、“元气”、“太极”等等。这种不寻常的体验往往给体验者以极大的激发、启示、信心和灵感，由此而创造出精神上的新东西，成为艺术的、哲学的、社会的，乃至科学的新起点。克哈特、老子、庄子、孟子、李白等等创造出各种精神业绩，也吸引了不少研究者们的兴趣。他们从哲学、宗教、自然科学、社会科学等角度来研究它，这种研究也得到全世界学术界的重视。