《时间的律动》向我们打开一个丰富神秘的宇宙，这个宇宙孕育了人类文明，是人类不断探索思虑的目标。在时间的律动中，我们将结识人类的近亲，我们身边的鸟类、花朵，了解我们遥远的祖先，以及那些更为遥远的星球。　探索中，我们将重新认识自己，了解自己如何解读世界、幻想世界；探索我们的记忆，它使已经逝去的事物顽强地维系于我们身上。变幻时间的维度，我们与往昔重逢。　科学不断颠覆我们看待世界的方式，但科学本身并不能让我们彻底理解究竟什么是“现实”。因为这不仅需要理解，还要用心感受。将情感与理智融于一体。将艺术与科学融于一体。站在先贤肩上，站在巨人的肩膀上。这样才能看得更远，才能重新发现，我们所共有的人性的意义。

《社会批判与人文关怀（弗洛姆自由思想研究）》以“自由”范畴为主线，全面论述了弗洛姆关于“现代人的自由困境及其出路”这一理论核心，系统阐发了弗洛姆“逃避自由”思想的内容、形式与实质，深刻揭示出“消极自由”与“积极自由”和逻辑关系，深入论证了弗洛姆自由思想的社会批判与人文关怀的双重维度，进而彰显了弗洛姆自由思想对于处在社会转型期的当代中国如何实现人的自由，转变人的生存方式所具有的理论价值和现实意义。

休谟的因果性理论是其哲学思想中zui重要、zui基础的部分，它自成一体，又与其情感、道德、政治理论紧密相关。该理论是休谟哲学研究中的重点和难点所在。在其理解上历来存在许多争议。本书考察了对休谟因果性理论的形形色色的解释模式，包括规则性理论、实证主义解释、自然主义解释、投射主义解释、实在论解释等，重点探讨了当代“新休谟争论”中的几种代表性观点——因果实在论、因果反实在论和因果准实在论。本书试图澄清休谟哲学中的一些疑难之点，如意义张力问题、自然主义与怀疑主义的关系问题，在此基础上指出了实在论和反实在论观点的缺陷和不足，zui后尝试采用一种因果准实在论立场来刻画休谟的因果性理论。

《尼采的井盖》以格言体的方式，对世界、哲学、历史、艺术、情感等基本问题做了独特观察和深刻思考，并通过一种高度简洁的形式表达出来。本书是作者雷戈在自己的*作《历史与意义》艺术的基础上所作的进一步的思索，在有灵性的思考中，用朴素的感觉和表达抵达本质。

在这本奠基性的著作中，理查德·维克利检查了海德格尔与施特劳斯之间复杂的哲学关系。维克利认为，海德格尔与施特劳斯这两位思想家凭借彻底追问而就哲学传统之起源提供了探索性分析。对海德格尔和施特劳斯而言，恢复哲学的原初前提，离不开重新思考真正哲思的特殊可能性。就海德格尔思想对施特劳斯的影响而言，常见的观点认为，在早期经受了海德格尔解构哲学传统的启发之后，施特劳斯踏上了一条完全不同的道路：蔑视现代性，转而旨求复兴苏格拉底政治哲学。维克利拒绝这种解读，同时坚持认为，施特劳斯参与了由海德格尔所提出的挑战——也可以说，参与了由一般意义上的现代哲学所提出的挑战——这为施特劳斯毕生的哲学规划形构了一个至关重要的、持久性的框架。维克利认为，对海德格尔和施特劳斯而言，哲学开始于通过彻底悬置传统的形而上学前提，来阐明人类向存在的敞开性。

一百多年前，尼采预言了这个时代的心灵困境：当外在的世界越变越强大，人的自觉就愈来愈渺小。 随着忧郁时代的到来，人们面临突然解雇、就职难、自杀率居高不下等重重危机，产生了严重的心理问题，迫切希望从西方哲人的名言中找到自己的“人生罗盘”。 于是尼采说：从尊敬一事无成的自己开始。 尊敬什么也不会，还没有做出半点成绩的自己。只要懂得尊敬自己，就不会做出不好的事、被人轻蔑的行为。 这么一来，你的生活方式就会改变，变成你所期望的自己，变成值得他人学习的对象。 作为西方现代哲学的开创者，尼采往往给人留下孤高、厌世的印象，其实他热爱生命，有着不屈的灵魂和昂然的意志，他的诸多名言能够拨动现代人的心弦，引人奋发向上。

《中国印度之智慧》撷取了印度、中国文化中颇为精髓和深刻的内容，全书共分两册。《印度的智慧》通过对印度文学、哲学、宗教信仰的展示，让人们一窥印度思想的丰富性和本质精神。《中国的智慧》收录了中国哲学、文学和宗教等方面的代表作，生动全面地介绍了中国的传统文化。林语堂的文学天分和中英文造诣使本书视角独到、视野宽广，两个古老民族的文化积淀和文学述说汇集于此，激荡着读者的心灵。

《让-雅克·卢梭/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》深入地从思想传记、教育思想评述、著作的认可和影响、卢梭在今天的意义四个方面介绍启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家让—雅克·卢梭。《让-雅克·卢梭》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，《让-雅克·卢梭/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。

用通俗的笔法，记叙了卢梭与休谟之间的恩怨，并试图做更为深入的探讨，究竟是什么，促使这两个18世纪杰出的启蒙思想家由亲密无间到反目成仇的过程。作者犀利的发现两位哲人在世界观、行为模式上的巨大差异，从深层次上对他们这次“争执”做了探讨：一个感性的人与一个理性的人，一个喜欢内省乐于独处的人与一个热爱交际甘于应酬的人，等等，道不同不相为谋。

经验主义是西方哲学史中为重要的哲学流派之一，它对于在一定意义上可以被称为新经验主义的美国实用主义哲学和分析哲学具有明显而深远的影响。《新老经验主义者》不是对经验主义哲学的一般性的描述，而是选取贝克莱和休谟为古典经验主义哲学的代表人物，选取前期维特根斯坦、杜威与詹姆士作为分析哲学和实用主义思想的代表者，以人物的思想立场和各自特殊的和复杂的哲学见解为主要线索，用精炼、准确和比较生动的语言展现了新老经验主义哲学家的思想观点和个性特点，通过对哲学家观念的描述，让读者了解和把握经验主义哲学的核心见解、思想历程和逻辑关系。