本书内容包括解放思想、实事求是，社会主义的本质和根本任务，社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领，社会主义建设的发展战略等12章。

＜br＞本书对各种发展理论作了初步的梳理，其基本观点为：马克思、恩格斯开创的马克思主义发展的哲学，是发展理论史上的里程碑，是对前人思想精神的继承和理论局限的超载。在思维方式、研究方法、理论体系等方面实现了革命性飞跃，使发展哲学第一次走向了科学。本书的一个重要特征就是将马克思主义发展哲学同中国现代化的建设联系起来讨论，从而为中国现代化的道路提供更好的理论指南。＜br＞

本书与《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材的各章是对应的，并增加了各章内容在教材中的地位和逻辑结构分析，增添了运用理论分析解决当前重要实际问题等内容。

作者：叶敦平主编教育部社会科学研究与思想政治工作司组编页数：220页出版社：高等教育出版社出版日期：2003简介：全国普通高等学校“两课”示范教材（本科本）：本书站在时代的高度，以发展与进步的思维方式，系统阐述了马克思主义哲学的基本特征与精髓，世界的物质性和人的实践活动，人类社会的基础和本质特征等。

陕西省高等院校统编教材。本书注重联系时代发展与实际，深入论述了邓小平理论与“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义、中国社会主义建设的发展战略、社会主义的改革开放等理论。

本书是由安徽省教育厅根据教育部新颁布的相关教学基本要求组织有关专家学者编写而成的。该教材以党的文件精神为指导，以教学基本要求为依据，以广大科研工作者对邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究成果为基础，较为系统地论述了邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学内涵、形成发展过程、科学体系、主要内容、历史地位、指导意义；较为准确地阐释了我们党在新时期制定的建设中国特色社会主义的路线、方针和政策。该书既可作为全国高等学校本科通用教材，也可作为广大理论研究工作者的参考用书。

毛泽东与李达，都出生在钟灵毓秀的湖湘大地。他们一位是中国人民的伟大领袖，一位是中国的理论巨匠。他们的一生都充满了坎坷和传奇色彩，表现出十分突出的个人性格，他们共同经历了摧毁旧中国、创造新中国的伟大革命，他们是中国社会走向进步的桥梁，是中国人民优秀儿子，他们同为中国人民所敬仰和效法。在他们交往的40多年时间里，他们没有猜疑更没有相互拆台。他们一个是伟大的革命实践家，一个是杰出的马克思主义理论家，在长期的革命斗争和建设实践过程中，彼此相互关照，优势互补，在中国革命这个充满变化而雄伟壮丽的历史舞台上，演奏出一台台动人的革命史诗，写下了万世传颂的光辉篇章。

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高等院校教材。本书以中共十六大精神为指导根据国家教育部新编教学大纲要求编写。包括毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果；新民主主义革命总路线和基本纲领；新民主主义革命的基本问题等七章内容。

本书收入一百五十余篇（段）诗词，是从毛泽东圈阅、评点、称引过的大量古书中精选出来的，内容涉及文学、历史、哲学、政治、经济、军事乃至科技各个方面。