本书具有以下几个显著特点：一是内容丰富，涵盖了农村经济社会发展密切相关的政策、法律、文化、卫生、科技等各个重要方面，从基本知识到先进典型，从释疑解惑操作应用，从经济发展到文化建设等，都比较翔实，使广大干部群众学有榜样，赶有目标，进有方向，从一定意义上讲，是目前“三农”工作的小百科全书。二是简洁实用，没有套话、空话和大话，紧贴农村经济社会发展的实际，直截了当地回答了基层干部群众关心的许多热点难点问题，广大农民朋友看得懂、用得上。三是生动形象，文字表述活泼，漫画插图精美直观，图文并茂，相得益彰，寓知识性于趣味性之中。本书是一项富有成效的创造性劳动，不仅有利于促进农村的改革发展和稳定，而且有利于维护广大促进农村的改革发展和稳定，而且有出版对于提高农村基层干部和农民的素质。

本书四是教育部范教育司组织编写，学教师进修高等师范专科小学教育专业（公共课）教材。在修订中注意吸取近几年邓小平理论的研究成果北党的十五大报告的基本内容和江泽民“三个代表”重要思想融人邓小平理论体系旧什么是社会主义，怎样建设社会主义”这条主线，论述了邓小平理论的产生场翻困活吸其历史地位；比较完整、准确地阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线及其历史地位；比较完整准确的阐述了党在社会主义时期的基本路线，实施西部大开发战略等问题。本书主要供小学教师进修使用，也可供其它高等专科学校的师生使用。

为了贯彻落实江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》精神，特别是“三个代表”重要思想，使教材跟上时代的步伐，参照教育部编的马克思主义理论课教学的基本要求，并结合职业教育的特点，编写了这套高等职业教育培训教材。

这部年谱记述了一代伟人毛泽东一八九三至一九四九年的生平、经历和实践活动，反映了他对中国革命的丰功伟绩，特别是多侧面多角度地体现了他的科学思想体系，包括他的理论观点、战略思想、政策和策略以及关于思想方法和工作方法的论述等，展示了他的思想发展轨迹，反映了他作为中国共产党第一代领导集体的核心把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合的具体过程，并尽可能地表现他的胸怀、情操、气度和风貌。这部年谱从一个极其重要的方面反映了中国共产党领导新民主主义革命走过的艰难曲折的道路和光辉历程，直到取得全国胜利。这部年谱的编撰方针是：将资料性、学术性、传记性相统一；以翔实可靠的历史文献资料为依据，大量使用和发展档案材料；注意汲取近年来的最新研究成果，并且经过研究考证有所发现和创新，澄清了一些出版物中关于毛泽东生平业绩的失实记载，写作上采用客观陈述的方法，一般不作评论。

本书是在比较系统地阐述马克思主义哲学原理的基础上，充分强调了实践在马克思主义哲学中的地位和作用，同时又强调在实践观上要坚持辩证唯物主义原则，充分而又科学，全面而又准确地理解实践，正确把握人与世界的关系，是贯穿全书的指导原则。本书旨在使学生掌握马克思主义哲学基本原理，树立科学的世界观和方法论的能力。□章节目录：一.绪论哲学1.哲学是什么2.哲学的基本问题3.历史观的基本问题4.哲学思想的产生与发展马克思主义哲学1.马克思主义哲学的产生2.马克思主义哲学的对象3.马克思主义哲学的内容4.马克思主义哲学的社会作用马克思主义哲学与现时代1.马克思主义哲学与现代西方哲学2.马克思主义哲学与现代科技革命3.马克思主义哲学与时代的发展4.学习马克思主义哲学的目的与方法二.世界的物质性和人的实践活动物质及其存在的方式1.哲学观的历史发展2.物质的存在形式人对物质世界的实践把握1.实践的本质和形式2.实践是人的存在方式3.实践是人和世界相互作用的中介4.自在世界和人类世界世界的物质统一性1.自然界和人类社会的物质性2.意识对物质的依赖性3.意识对物质的能动性4.物质世界是多样性的统一5.世界物质统一性原理的重要意义三.唯物辩证法是关于联系和发展的科学世界的普遍联系1.联系的客观性和普遍性2.联系的多样性和条件性3.系统观点与世界的普遍联系世界的永恒发展1.发展的实质是新事物的产生和旧事物的来灭亡2.两种对立的发展观联系和发展的基本环节1.原因和结果2.必然性和偶然性3.可能性和现实性4.内容和形式5.现象和本质四.唯物辩证法的基本规律对立统一规律1.矛盾的同一性和斗争性2.矛盾的普遍性和特殊性质量互变规律1.质，量，度2.量变和质变及其关系3.质量互变规律的普遍性及其意义否定之否定规律1.肯定和否定的关系2.辩证的否定观3.两种对立的否定观4.否定之否定五.认识的本质和过程认识的本质1.认识的主体和客体2.认识是主体通过实践活动对客体能动的创造性反映3.实践对认识的决定作用和认识对实践指导作用认识运动的辩证过程1.由感性认识至理性认识2.由理性认识至实践3.认识运动的不断反复和无限发展真理1.真理及其客观性2.真理的绝对性和相对性3.实践在检验认识的真理性中的作用六.人类生活在本质上是实践的人类社会在本质1.社会生活在本质上是实践的2.物质生产实践是全部社会生活的基础3.社会有机体系统及其基本结构人类社会的经济结构1.生产力系统2.科学技术是第一生产力3.生产关系的构成及其类型4.阶级是特定经济结构中的人群共同体社会政治结构1.国家的起源2.国家的特征3.国家的职能4.国家的政体社会的意识结构1.社会意识的构成2.社会意识的一般特点3.文化的本质和功能七.社会发展的动力社会发展的基本动力1.生产力和生产关系的矛盾运动及其规律.......

《马克思主义哲学原理》是为适应高等学校马克思主义理论课教学改革和教材建设的需要，依据教育部社科司关于普通高等学校马克思主义哲学原理教学基本要求编写的。《马克思主义哲学原理》是在总结作者本人长期哲学教学实践的基础上，吸收了近年来国内哲学研究和有关哲学教材的一些新的成果和新的资料编写成的。《马克思主义哲学原理》反映和总结了我国在改革开放和现代化建设中的新情况和新特点，对大学生在学习中提出的一些热点问题作了分析回答和阐述。《马克思主义哲学原理》力求简明、准确、系统地阐述马克思主义哲学的基本概念和基本原理，注重理论联系实际，努力体现马克思主义哲学与时俱进的理论品质，并贯彻“学马列要精、要管用”的原则，有助于学生学习和理解马克思主义哲学的基本原理，掌握马克思主义哲学科学的世界观和方法论，提高学生理论思维水平和分析问题、解决问题的能力。

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毛泽东思想是一个博大精深的科学思想体系，它在马克思主义发展史上即渊源于马克思列宁主义，又孕育和形成了当代中国的马克思主义－邓小平理论，发挥着承前启后、继往开来的历史作用。为使本校学生更好地学习和掌握毛泽东思想科学体系，根据本校教学要求和学生学习要求，针对中国人民大学出版社版和浙江大学出版社版的《毛泽东思想概解》，作为本课程“读、写、议”教学环节的学习辅导材料及学生复习、思考用书。本书所收录的文章选自《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《刘少奇选集》、《邓小平文选》等著作。个别文章因本书篇幅所限作了节选，每篇文章均有出处说明。本书是集体劳动的成果。全书的框架和写作大纲由本教研室集体确定。

本书分十四章，按照马克思主义哲学体系和地方教学安排，作了准确、简明和全新的阐述。准确是指按照中央党校编的《马克思主义基本问题》等权威版本，在概念表述上准确；简明是指对某些内容进行简化，如关于真理与价值，本次只作为一节处理；新是指按照中央领导人的有关论述，在内容中贯彻了马克思主义与时俱进品质和“三个代表”要求，并力求结合现实问题。每章增加了内容提要和重点思考题。