本书严格依照最新自学考试大纲精心编制15套全真模拟试题，题型全面、标准，包括单项选择题、多项选择题、简答题及论述题，涵盖了马克思主义哲学原理的各个考核知识点。

本书的编写以“三个代表”重要思想为指导，贯彻胡锦涛总书记“在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话”的基本精神，依据中共中央宣传部、国家教育部《关于普通高等学校“两课”设置的规定及其实施工作的意见》的基本精神，遵循教育部社政司关于“毛泽东思想概论”课的“教学基本要求”，本着史论结合的原则，力求完整、准确地理解和表述毛泽东思想的科学理论体系，对学生进行毛泽东思想基本原理的教育，帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律，认清只有在中国共产党的领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。

《马克思主义哲学原理》一书是在院、系领导的重视和指导下，结合我们多年在教学中积累的经验和资料，并在吸取现代科学、哲学发展的新的理论成果和新信息的基础上编写的。不断地加强和完善教材建设，这不仅是实践发展的必然要求，也是教学发展的内在需要。本书的宗旨，不是要改变所谓的“教科书”模式，去建构什么新的体系，而是重复那些马克思、恩格斯在150多年前创立的，经过实践反复证明是颠扑不破的基本原理。我们认为，现行的教科书模式尚未失去它存在的理由，而要突破它，在知识的准备上尚不充分，在对一些问题的理解上尚不成熟。当然在本书习见的章节中，或多或少也是有些新意的。

本书从毛泽东人权思想的产生、邓小平对毛泽东人权思想的发展、人权的理论、人权的保障、中国人权实施的基本原则、合作的基本策略等方面，作者都提出了自己较为系统的理论见解。

本书包括：要把思想政治工作放在非常重要的地位、思想政治工作要坚持正确的方针原则、深入扎实地进行思想政治教育、认真搞好军队的思想政治工作等内容。

深圳大学学术专著基金资助。本书选编了马克思主义经典作家论及的文艺作品7篇，包括莎士比亚、巴尔扎克、欧仁·苏、斐迪南·拉萨尔、托尔斯泰等的作品（节选或概要），收编了研究马列文论方面的论文5篇。

这部书的出版，无论在文学界还是在史学界，均是一件大好事。它不仅能为广大读者、特别是热爱毛泽东的人士提供一本了解伟人毛泽东的日常生活及感情世界的通俗读物，而且不失为一份对广大读者爱国革命教育的教材；同时，作为反映毛泽东家世、亲友及人际交往方面的一部专著，这部书披露了许多鲜为人知的资料（其中大多是首次披露），从而可以填补毛泽东研究领域的某空白。《毛泽东一家人》倾注了作者十余年的心血，较之六年前出版的《毛泽东和他的父老乡亲》，该书能更全面地、更准确地反映伟人毛泽东的生平，特别是他的日常生活、人际交往和感情世界。书中几乎囊括了他的所有亲属，包括直系亲属、旁系亲属、远房亲属，乃至普通乡邻。可以说包罗万象，满目琳琅。这是极不容易的。

本书收录的100多文章，在毛泽东的思想中不仅仅是歌颂江山，还有更广泛的含义。我们应该来学习他坚定的马克思主义者，无产阶级革命家，而且是一代杰出的爱国主义者。值得一阅。

本书介绍了关于知情者话说评论毛泽东，共有40余位被访谈，采用访问者和被访问者一问一答和被访问者一问一笑式来组织安排，内容新颖、生动，再现毛泽东光辉的一生。本书前言特色及评论文章节选毛泽东与杨昌济的来往始于1913年秋。其时，杨昌济刚从国外留学归来，任第四师范学校修身和心理学教员，而毛泽东在这一年春考入该校预科。

一百四十年前马克思就说过，“哲学把无产队级当做自己的物质武器，同样地，无产阶级也把哲学当做自己的精神武器”。从此以后，无产阶级的先锋队——共产党人就一直自觉地把马克思主义哲学作为自己思想和行动的理论基础。但是，要真正使辩证唯物主义为全体人民所掌握，成为人人都能自觉遵守和运用的思想方法和工作方法，至今还是一个理想。特别是在我们这样一个十多亿人口、八亿多农民、平均文化水平很低的国家，人民学习哲学不但受到文化水平的限制，而且还要受到几千年来各种旧的习惯传统和各种愚昧、落后的精神枷锁的束缚。要想普及和提高全民的哲学修养，使人人都在思想上真正获得解放，这是一个比建设物质文明更为艰巨的任务，是只有经过几代人的持续努力才能逐步实现的伟大理想。