马克思学是关于马克思生平事业、著作版本和思想理论的研究，其考据研究和文本解读研究以及取得的理论成果对当代马克思哲学产生了重大的影响。《国外马克思学译丛·马克思主义与意识形态：马克思主义意识形态论研究》通过对国外马克思学研究的梳理和译介，试图从国外马克思学主要代表人物、基本观点、研究方法等多个层面，揭示国外马克思哲学在当代的新发展，新阶段和新特点，以期为中国马克思哲学研究提供基础性资料和理论参照，为创建和发展中国马克思哲学提供新的研究视野和理论空间。

《南开马克思主义研究丛书：马克思政治哲学对自由主义的超越》共分为四章，主要内容包括：重新思考古典自由主义：古典自由主义的基本政治理念及其革命性：古典自由主义的制度理论：黑格尔对古典自由主义的反思和批评等。

《思想史视域中的马克思主义研究丛书：青年马克思与启蒙》循着“回到马克思”的理论路径，致力于探讨青年马克思与近代西方启蒙传统的基本关联。《思想史视域中的马克思主义研究丛书：青年马克思与启蒙》认为，近代西方启蒙及近现代思想史的发展与转变是唯物史观得以诞生的思想前提和问题语境，因此深入理解唯物史观的诞生、基本内容、理论性质、价值旨趣及其当代意义，首先有必要返回到启蒙传统，梳理青年马克思对启蒙传统的出离、突破和超越以及唯物史观的诞生过程。马克思经历了从信奉启蒙到批判和超越启蒙的转变，最终借助于黑格尔法哲学批判、理性形而上学批判、“启蒙国民经济学”批判、法国唯物主义和空想社会主义批判等，超越了启蒙及其各种后续形式，创立了唯物史观。唯物史观是青年马克思出离、突破和超越启蒙的基本理论成果。现代世界的各种问题与成就说明仍需要对启蒙进行进一步理解，马克思对启蒙传统的处理将有助于为此提供积极而丰富的思想资源，彰显马克思主义哲学重大而深邃的理论和现实意义。

张红岭编著的《揭穿意识内在性之幻相——马克思对意识的存在性质的探讨》要考察的是马克思对意识的存在性质的探讨。本书在近代形而上学的视域中，依据马克思原著，通过对黑格尔、费尔巴哈等人的考察，围绕马克思对意识的存在性质的分析展开研究。本书收入复旦大学出版社“思想史视域中的马克思主义研究丛书”中。

《教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材：马克思主义与社会科学方法论（2013年修订版）》由马克思主义与社会科学方法论编写组编，本教学大纲突出方法论和思想政治理论课这样两个特点，系统阐述了马克思主义社会科学研究方法的基本内容和重大指导意义，特别是着力阐述具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点、方法；注重理论联系实际，突出问题意识，贴近哲学社会科学研究实际和学生思想实际，力求增强教学的思想性、针对性、实效性。

侯才、毛卫平主编的《马克思主义哲学形态演变史》丛书，已由黑龙江人民出版社出版。该丛书共有五卷。其中，《马克思主义哲学形态演变史》（综合卷）从哲学形态学的视域出发，以马克思主义哲学体系的建构及其历史演变为对象，对整个马克思主义哲学发展的历程进行了重新描述和阐释，力求揭示马克思主义哲学形态历史演进的内在逻辑和发展趋向；《马克思恩格斯哲学形态研究》依据马克思、恩格斯的文本，从哲学形态的角度对马克思、恩格斯的哲学做了系统梳理；《俄苏马克思主义哲学形态研究》主要对俄苏马克思主义哲学形态的开创、隆盛、确立和终结等过程进行了全景式梳理；《*国马克思主义哲学形态研究——*哲学思想》则从马克思主义哲学在*国传播的历史条件、具体过程以及马克思主义哲学与*国社会实际、革命实践相结合的具体过程出发，较为全面地阐述了*国马克思主义哲学典型形态——*哲学思想及其发展过程，较为深入地阐释了*哲学思想的内在结构及其重要意义；《国外马克思主义哲学形态研究》注重实证研究与理论分析结合，对国外马克思主义不同哲学家和不同哲学思想体系的思想实质进行了概括，突出介绍其形态特征。

马克思主义中国化是学术界颇为关注的热点课题。本书作者从马克思主义经典文本出发，运用文本研究与诠释的方法，立足于中国特色社会主义的理论与实践的现实，依照马克思主义人学中国化的历史进程展开全面而系统研究，不仅论述了马克思主义人学中国化的历史背景、思想基础，而且重点对马克思主义人学中国化的四大理论形态——毛泽东人学思想、邓小平人学思想、江泽民人学思想、胡锦涛人学思想进行了集中性的梳理和研究，特别是针对马克思主义人学中国化的实践效应、存在问题和研究前景展开论述，旨在探寻马克思主义人学中国化的嬗变轨迹和发展规律，揭示马克思主义人学中国化丰富内涵和阶段性特征，是一部问题意识强，内容重点突出，彰显理论现实性，研究颇具新意的重要学术论著。

西方马克思主义美学、文论大都以“概论”的形式或者结构严整的“专论”的形式呈现在读者目前。”概论”一般注重全面地解释每一位理论家的美学观点、文论观点．在“面”上尽可能地层开．但在“点”的开掘上有时显得比较薄弱。”专论”往往以问题为核心．其结构看上去非常匀称．不过偶尔也会出现削足适履的情况。本书试图将西方马克思主义文论研究中的“面”与“点”结合起来．以对卢卡奇、戈德曼、本雅明、阿多诺、马尔库塞、弗洛姆、哈贝马斯、雷蒙德．威廉姆斯、詹姆逊、伊格尔顿十位西方马克思主义理论家的代表性美学著作、文论著作的细读为基础．尽可能地还原这些著作中的知识语境．进而剖析、评价这些著作中的文论观点。由于西方马克思主义文论与中国当代文论都注重从马克思主义的经典著作中汲取精神营养．他们在思想上也有亲和力．本书也试图以中国本土的学术经验，生活经验为立足点．与西方马克思主义文论展开对话．并在此基础上对中国当代美学、文化批评、文化生产中的一些具体问题进行反黑。

《马克思主义基本原理概论学习指导》遵循认真、准确、用心、负责的精神．以贯彻中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见精神以及党的十八大精神为指导，以推进多民族地区马克思主义基本原理概论课的教学，帮助教师特别是学生准确把握教材，加深对重点难点的理解为宗旨，以贴近原理、贴近新疆、贴近学生，尤其是少数民族学生思想实际和学习实际为追求，以思路清晰、层次分明、语言精练、目标明确、内容设计体现特色为编写思路，体现理论与实践、基本知识考核与应用能力引导相结合，指导学生检测和巩固所学知识，建构教材、学习指导书以及网络资源等立体式的学习文本体系，便于帮助学生和读者全面、准确地掌握马克思主义基本原理，也可供教师教学时参考。

本书遵循无产阶级不断争取自身解放的历史轨迹，向世人展示马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等革命领袖的既一脉相承、又各具特色的群众观。