马/列/毛/邓经典理论
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马克思主义箴言王立柱，张伟 编《马克思主义箴言：经典背诵荟萃》按章节划分，每个章节都提取出经典语录；文章与文章之间，书与书之间，相互呼应。无论你从哪个段落开始阅读，都可以使你走向整体，进而了解《经典背诵荟萃》。《经典背诵荟萃》共分为：读书篇；理想和立志篇；文学艺术篇；生活篇；社会历史篇；辩证法语录几部分，主要内容包括：大学的理念（节选）、贝多芬（译者序）、青年在选择职业时的考虑（节选）等。 -
马克思主义箴言王立柱，张伟 编《马克思主义箴言：资本的秘密》主要内容包括：所谓原始积累、关于资本论、社会分工几部分，主要内容包括：原始积累的秘密、对农村居民土地的剥夺、压低工资的法律、资本主义租地农场主的产生等。《马克思主义箴言：资本的秘密》按章节划分，每个章节都提取出经典语录、文章与文章之间，书与书之间，相互呼应。无论你从哪个段落开始阅读，都可以使你走向整体，进而了解《马克思主义箴言：资本的秘密》。 -
从意识形态到历史科学王时中 著《从“意识形态”到“历史科学”：阿尔都塞对马克思哲学的阐释》共十二章，主要内容包括黑格尔哲学的当代复兴：阿尔都塞的阐释背景，从黑格尔哲学退回原点：阿尔都塞的阐释坐标，“思维的具体”不是“现实的具体”：马克思历史科学的对象，在“意识形态”与“科学”之间：马克思历史科学的表述难题，后革命时代的阶级斗争：斯大林的两难困境及其根源，历史科学不是自然科学：科学危机的哲学干预及其政治取向等。 -
马克思主义哲学原理配套练习册赵绍鸿 主编《教育部高职高专规划教材辅导用书：马克思主义哲学原理配套练习册（第2版）》编写的目的，是为了最大限度地帮助同学们学习“马克思主义哲学原理”课程，把握“马克思主义哲学原理”的基本精神、基本观点，密切联系实际，能够正确地认识和理解党的各项方针、政策，正确地认识和处理现实生活中所遇到的一系列矛盾和问题，不断地提高自身的思想素质。在编写《教育部高职高专规划教材辅导用书：马克思主义哲学原理配套练习册（第2版）》的过程中，我们认真地研究了“马克思主义哲学原理”教材，力争全面、真实地反映教材的内容，涵盖教材的基本原理、基本观点，包括所有的知识点、考核点。同时，为了减少篇幅，避免不必要的重复，原则上同一个观点在不同的题型中不会重复出现。这就要求同学们学会举一反三，不要过分拘泥于“练习题”的题型和答案，关键还是要掌握马克思主义哲学的基本原理、基本观点。 -
当代中国马克思主义哲学研究任平，曹典顺，李惠斌 编《当代中国马克思主义哲学研究（2012）（总第1辑）》主要内容包括：当代中国马克思主义哲学教科书范式研究、中国马克思主义哲学史研究范式的历史与现状、马克思主义哲学文本文献学范式研究、当代中国马克思主义哲学对话范式研究、“反思的问题学”研究范式研究综述温波、马克思主义哲学中国化范式研究的进展与趋势、马克思主义“出场学范式”研究综述、作为马克思主义哲学研究范式的部门哲学等。 -
马克思历史辩证法研究李西祥 著《马克思历史辩证法研究：历史唯物主义的辩证法阐释》试图对传统马克思主义哲学即历史唯物主义进行一种以辩证法为核心概念，以现实活动的人类为主体和本体的新解读，把历史唯物主义解读为以人类实践活动为枢纽对社会历史发展进程进行理解的辩证世界观。也就是说，历史唯物主义不是一种既定的理论，不是一种对历史的所谓的“不依人的意志为转移”的发展过程的描述，不是一种僵死的必然性、规律性，而恰恰是人在其中起着核心作用与枢纽作用的辩证法。 -
马克思主义意识形态指导地位研究王庆五 等著《马克思主义意识形态指导地位研究》将加强马克思主义意识形态的指导地位，放在马克思主义形成和发展过程中，放在马克思主义作为指导地位的意识形态确立过程中，放在经济全球化和中国特色社会主义实践的大背景中进行探讨。作者针对加强马克思主义意识形态指导地位的方法和途径与马克思主义理论自身的创新、马克思主义与当今各种思潮的交流和交锋、马克思主义的传播途径、马克思主义理论建设的文风学风问题、马克思主义理论队伍建设以及与中国特色社会主义制度创新的互动关系等问题，提出应将加强马克思主义意识形态指导地位的途径和方法问题作为一个整体，从理论范式和整体结构的创新上巩固马克思主义意识形态的本体地位，从创新交流方式、传播途径、学风文风、人才队伍上巩固马克思主义在思想阵地的地位，从制度创新上来保持实践与马克思主义意识形态建设的一致性。其中理论范式和整体结构的创新更具方法意义，其他创新以支撑马克思主义意识形态的指导地位更具有途径意义。 -
马克思主义大众化的历史经验陈占安 编《马克思主义大众化的历史经验》是教育部人文社会科学研究专项任务（马克思主义大众化）一类课题“马克思主义大众化历史经验研究”的研究成果。该课题的设立，旨在认真研究和总结中国共产党成立以来，在推进马克思主义大众化方面的历史经验，进而为继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程提供有益借鉴。同时，加强该课题研究，对于推进马克思主义中国化的学术研究和学科建设，支撑高校思想政治理论课的教育和教学，促进各行各业宣传思想工作的改革创新，具有重要的理论意义和实践意义。 -
用中国化马克思主义意破解现实问题董德刚 著《用中国化马克思主义破解现实问题》主要内容包括：上编，建构科学的马克思主义观，从新的角度理解和认识马克思主义哲学，论马克思主义中国化的实质，《共产党宣言》三个论断之辨析中编，阐发当代中国的马克思主义，如何理解“不够格”的社会主义，谈谈马克思主义中国化最新成果的定位问题，改革30年中国的观念变革。下编，求解中国社会现实问题，当代中国的十大观念变革，试论当代中国的基本走向，慎贴反马克思主义标签。 -
高校马克思主义大众化队伍建设论周玉清，王少安 著《高校马克思主义大众化队伍建设论》分为四个部分：第一部分是绪论（第一章），主要论述马克思主义大众化的一般涵义、高校马克思主义大众化的涵义与特征、推动高校马克思主义大众化的意义；思想政治教育的普遍本性、当代中国主流思想政治教育的基本特征、高校主流思想政治教育的主要特点；高校马克思主义大众化队伍的涵义与特征、高校马克思主义大众化队伍建设的主要任务。第二部分是关于高校马克思主义大众化队伍的思想政治建设、能力建设和作风建设的研究，包括第二章、第三章、第四章。这三章分别就高校马克思主义大众化队伍的思想政治、能力、作风建设的涵义和意义，建设的主要成就、存在的主要问题及其对推进高校马克思主义大众化进程的消极影响等展开研究和论述，重点对高校马克思主义大众化队伍思想政治建设、能力建设和作风建设的主要途径进行论述。第三部分（第五章）主要从学科建设的角度研究高校马克思主义大众化队伍问题，即高校马克思主义大众化队伍建设的学科途径。第四部分（第六章）是研究高校马克思主义大众化队伍建设制度保障，包括：高校马克思主义大众化队伍建设制度的主要成就和存在的主要问题、建立健全高校马克思主义大众化队伍建设制度的基本途径等。
