本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理》（2021年版）的学习辅导书。主要由两部分组成：第一部分为考研真题精选。精选了名校的考研真题及考研政治真题，按照题型分类，并提供了详解。通过本部分，可以熟悉考研真题的命题风格和难易程度。第二部分为章节题库。根据该教材2021年版的章目进行编排，精选典型习题（含考研真题）并提供详细答案解析，供考生强化练习。

本书以比较的方式对中国哲学进行研究，这主要包括四种方式：，同一学派内部的比较如作为儒家孔子与儒家孟子之间的比较、作为道家的老子与作为道家的庄子之间的比较等。第二，不同学派之间的比较，如作为儒家的孔子与作为墨家的墨子之间的比较、作为墨家的墨子与作为法家的韩非之间的比较等。第三，同一时代的比较，如明清之际的颜元与戴震之间的比较、近代的严复与谭嗣同之间的比较等。第四，不同时代的比较，如先秦时期的庄子与汉唐时期的列子的比较、南宋的朱熹与明代的王守仁之间的比较等。借助全方位、多维度的比较，勾勒出从先秦到汉唐再到宋元明清终到近代的整部中国哲学史。

内容简介： 《伦理学视域下的国际人道主义干涉问题研究》从人道主义干涉概念及争议、人道主义干涉的东西方伦理观、冷战后的人道主义干涉及伦理反思、强权逻辑与美国的人道主义干涉、人道主义干涉的发展趋势、超越人道主义干涉的新伦理路径等方面，以伊拉克禁飞区计划、科索沃危机和利比亚战争为例，说明了人道主义干涉所引发的危机属于伦理危机的范畴，对其的干涉和再思考可以从伦理层面进行，共建人类命运共同体是解决人道主义危机的必由之路。

本书紧扣坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴这个主题，坚持历史与现实、理论与实践相结合，以宽广理论视野对坚持和拓展中国特色社会主义道路、构建中国特色中国风格中国气派的科学理论、全面加强党的领导和党的建设、统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局等一系列重大理论和实践问题，进行了具有鲜明时代特色的理论研究和阐释，对于学习研究党的创新理论具有重要参考价值。

该书从当前资本主义世界的生态危机和中国现实的生态问题出发，深耕《资本论》文本，挖掘和梳理《资本论》生态哲学思想，对资本扩张的生态悖论进行了详细阐释，提出了“资本主义与生态危机历史生成并相行相生”的观点，揭示了资本全球扩张的生态殖民主义本质。并指出了社会主义条件下的生态文明建设，须辨证地看待资本，既要正视资本的积极作用，不回避、不否定资本对生态的破坏作用，实现资本逻辑与生态逻辑的统一，推进生态文明建设。

《思考的痕迹：重读马克思的记忆与思考》是从作者发表的260余篇论文中精选出来50篇编辑加工而成，按照时间顺序编辑的，从历史的角度反映了作者研究马克思主义哲学的心路历程及其思想演变，反映了作者研究马克思主义哲学的独特的理论途径。同时，从内容上看，这部著作是一部具有内在的逻辑关联的专著，涉及到哲学观、西方哲学史、现代西方哲学、后现代主义、后马克思主义、马克思主义哲学史、马克思主义哲学原理、马克思主义理论基础和理论结构。全书分上下册，由50篇具有内在的逻辑关联的论文构成。

本论文集与全国各博士点合作，由江苏师范大学当代中国马克思主义哲学研究范式创新研究中心和中央党史和文献研究院江苏师范大学发展理论研究中心共同编辑。每年推出一辑，其中有相关博士点研究前沿的综述，有各个研究范式的专题研究报告，有对前沿学术动态的评论，更有相关专访专论。本论文集与全国各博士点合作，由江苏师范大学当代中国马克思主义哲学研究范式创新研究中心和中央党史和文献研究院江苏师范大学发展理论研究中心共同编辑。每年推出一辑，其中有相关博士点研究前沿的综述，有各个研究范式的专题研究报告，有对前沿学术动态的评论，更有相关专访专论。

本书基于生态学、传播学、政治学等学科的相关理论，从新媒体的特点和规律出发，把多学科理论相融合，探索马克思主义大众化的话语传播。本书包含了，人类话语传播进人新媒体时代；新媒体生态下的话语与话语权竞争；新媒体生态下马克思主义大众化的特征与现状；新媒体生态下马克思主义大众化话语传播的生态变革；新媒体生态下马克思主义大众化话语传播载体的生态合力；构建新媒体生态下马克思主义大众化话语传播体系；新媒体与传统媒体在马克思主义大众化话语传播中的生态联动；国外媒体话语传播对中国马克思主义大众化话语传播的启示与对策等八章内容。

本书聚焦当代社会现实 ，对人工智能的发展进行了 科学之思和哲学之问。马克 思技术观是在对社会历史实 践的研究中逐步发展的。本 书以马克思技术观的视角， 研究人工智能发展所引发的 异化问题、伦理问题及社会 问题等。希冀马克思技术观 为当下人类对人工智能发展 的困惑和焦虑提供世界观和 方法论的指导，帮助我们正 确认识和解决人工智能问题 。这对于人工智能的未来发 展和巩固马克思主义在意识 形态领域的指导地位，有着 重要的理论价值和现实意义 。

本书是一本致力于提高读者教育科研素养的全新性教材。全书共十六章，详细描述了教育科学研究的概论、特点与过程，并介绍了常用的研究方法，如行动研究法、测量研究法、叙事研究法、个案研究法、量的研究与质的研究的整合等。此外，关于研究设计和研究论文的撰写等方面也有详细指导。本书所介绍的研究方法均服务于教育教学实际，学生或一线教师可根据需要自由选取，这凸显了教育科学研究的实践价值。本书适合高等师范学校教育专业学生学习，也适合教育工作者从事教育研究以及撰写学术论文参考。