《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯的重要著作，从某种意义上说也是马克思恩格斯唯一一本专门阐述科学社会主义发展过程和基本原理的重要著作。 配合四史学习，我社出版《科学社会主义的入门》一书，主要面向党校学员和科学社会主义专业研究生，拟采取我国古代学者为经典注疏的方式，逐段逐句对这部著作进行解读，重点介绍其历史文化背景、思想脉络、基本原理以及后人的研究成果。

本书以王右木与四川早期马克思主义运动为研究对象，运用多学科交叉的研究方法，分析四川早期马克思主义运动发生的主客观背景，概括王右木逐步转变为坚定的马克思主义者的经历，进而梳理和论述其所从事的革命实践和主要思想。王右木作为四川早期马克思主义运动先驱，其勇于开拓、敢为人先、不畏牺牲的事迹和精神，不仅展示了那个年代的进步青年为寻求救国良方所做出的努力，而且对当前形势下坚持以人民为中心的发展思想和坚持推进党的政治建设具有重要的现实意义。

本书在回顾和总结马克思主义哲学中国化百年历程的过程中，着力地探索了“问题导向”的马克思主义哲学中国化的理论思维，集中地概括了“守正创新”的马克思主义哲学中国化的研究范式，具体地阐述了“照亮现实”的马克思主义哲学中国化的实践智慧，深入地探讨了构建当代中。

本书通过考察一系列马克思思想发展史中的哲学问题（人的解放、类形而上学、历史、承认和市场批判等），一方面论证了马克思思想的哲学性，另一方面论证了早期马克思和晚期马克思思想的一致性，反驳了阿尔都塞的“断裂说”。本书的独到之处一是从当代哲学的前沿问题（例如承认理论和行动哲学）出发对马克思哲学做出了诠释；二是始终以黑格尔哲学为背景，系统性地讨论了马克思在一系列哲学问题上与黑格尔哲学的批判性继承关系；三是格外重视黑格尔左派作为马克思的历史语境对其思想形成所起的重要作用。

马克思对于形而上学的批判，是当代哲学家共同承认的，但由于种种原因，一些人不仅没有真正把握住马克思与形而上学的关系，而且还遮蔽了马克思对形而上学批判的真实意蕴。如果说马克思完成了对传统形而上学的批判，他是如何完成的？他与其他哲学家对传统形而上学的批判有何区别？这些问题构成了在对马克思哲学当代理解中必须回答的问题。本选题主要是对上述问题进行分析与解答。本选题的大体思路是：首先采用史论结合的方式，对马克思要批判的形而上学的首要对象——黑格尔哲学的理论特点和理论性质进行分析，阐明黑格尔哲学作为近代形而上学的代表形式，其理论对于形而上学批判的贡献与局限，揭示马克思形而上学批判的理论前提；而后本选题通过研读马克思的一些主要著作，分析实践原则作为马克思形而上学批判的理论根基，对于瓦解形而上学思维方式所具有的重要意义；接下来本选题通过对马克思的《资本论》及其政治经济学手稿等著作的研究，分析马克思究竟是如何在资本理论中批判和揭露产生形而上学的现实社会历史根源的，阐明马克思是如何通过对资本逻辑的抽象统治的分析，来揭示资本逻辑即为“形而上学的现实运作”，即对马克思资本理论中所蕴含的形而上学批判思想进行分析。

发展问题是人类共同关注的重大理论问题，也是关系人类未来的重大实践问题。马克思主义社会发展理论是马克思主义理论的重要内容，它是无产阶级及其政党关于社会发展的科学的世界观和方法论。中国共产党自创立以来，就始终坚持用马克思主义社会发展理论指导中国社会发展实践。《马克思主义社会发展理论简史》是中央党校（国家行政学院）马克思主义学院组织编写的适合党政干部和研究生使用的“马克思主义理论系列教材”之分册。本书由“导论”与七大章节组成。从理论上剖析了社会发展的涵义、特征及功能，详细论述了马克思主义社会发展理论的形成，列宁社会发展理论的价值和意义以及我党几代领导人对于马克思主义社会发展理论的探索和运用，在马克思主义社会发展理论中国化的进程中做出了不朽的丰功伟绩。

社会工程研究是中国特色社会主义建设内发性需求催生的理论探索。《社会工程的哲学基础》通过对实践物质观、视域融通的研究方法、社会工程模式设计的三维结构等的概括，提炼出社会工程活动依据的哲学基础和基本观点，主要截取社会工程方法论、社会工程规律论、社会工程价值论、社会工程模式论等理论问题，对社会工程的哲学基础予以论证和探索。

麦克？？布洛维（Michael Burawoy）是美国加州大学伯克利分校社会学系教授、“社会学马克思主义”的旗帜性人物，他通过工厂实践发现意识形态在支配阶级关系、塑造阶级斗争中起到了重要作用，并主张只有通过重构马克思主义，发展社会学马克思主义，保卫被市场和国家日渐吞噬的社会，才能实现无产阶级的自我救赎。本书介绍了布洛维关于意识形态对塑造阶级关系的重要作用的观点、梳理了布洛维的思想对当代马克思主义理论的贡献并作出评价（包括他的劳动过程理论和生产政治理论所昭示的马克思主义在后现代的回归）；本书力图引发读者思考布洛维思想对中国社会发展实践的启示，包括布洛维社会学马克思主义思想对中国特色社会主义社会建设的启示和对中国发展马克思主义社会学的启发。

在极具竞争的社会中，核心竞争力是一个人成败的关键，而马克思主义对个人核心竞争力的养成具有重要的作用。本书从四个方面，即马克思主义帮助我们树立崇高的理想和信仰、给予我们正确的价值评判标准、给予我们观察和认识事物的正确方法、帮助我们确立健康的生活方式，对其进行鲜明阐释，并指明马克思主义是我们认识世界、追求真理、改造世界的强大思想武器，能为个人成长成才打下科学的思想基础。

本研究以《教育研究》和《中国教育学刊》为分析主线，参考相关权威期刊和著作，集中梳理了我国教育基本理论的马克思主义传统发展。通过总结研究发现，我国的教育基本理论研究对马克思主义的认识和运用逐渐超越了自然科学取向下经验直观的思维方式，并在此基础上逐渐形成了基于实践历史的辩证思维。