《历史理论》写于1982年，是赫勒的现代性三部曲中最重要的一部著作，同时也是赫勒思想由比较典型的新马克思主义向对马克思主义社会历史理论进行反思的左翼激进理论立场转变的开端著作，因而这部著作对于理解赫勒的思想转变和赫勒思想的整体轮廓都具有重要的意义。在这部著作中，赫勒反思了传统历史哲学的得失，提出用“历史理论”来替代传统历史哲学，并提出走向一种斯多葛主义一伊壁鸠鲁主义的伦理学。在此，我们对这部著作的思想内容做一个概括介绍。

《国家与社会主义 政治论文集》由米哈伊·瓦伊达所选取的九篇文章组成，其中有一根明确的主线，即关注对东欧社会的分析、解释和评价。瓦伊达相信，东欧的社会缺乏资本主义合理化的实质性原则，因而不适宜用当代资本主义社会的概念来进行分析。作者对自成一格的东欧经济——生产关系的再生产和生产、与政治权利进行了深入分析。

相信权力至上、金钱万能和“人对人像狼”的社会达尔文主义，还是相信共产主义、国际主义和“天道好还”的唯物辩证法，这是每一个共产党人都必须做出的选择。鸦片战争改变了中国历史的进程，把“天下”之“中国”变成了“世界”之一隅。从天下主义迷梦中惊醒的中国人，最终走向了后者所指示的道路。在作者看来，这条道路，即马克思主义中国化的成功选择，标志着中国特色社会主义道路的方向和人类自由发展的未来，民族复兴的中国梦必将成为全世界一切热爱和平与发展的民族和人民共同的梦。《马克思主义与中国梦：从“天下大同”到“全球一体”的科学发展历程》超越单纯的意识形态，从经济、哲学角度解答了令当代中国人困扰的世界观、价值观、人生观难题。当社会主义初级阶段结束之后，历史是就此“终结”，还是向一个新的时代（“社会主义中级阶段”）迈进，让“中国梦”成为像“天下梦”那样的“世界梦”？作者对这一问题也进行了富有创见性的思考。全书行文流畅，表述通俗易懂，是一本理论性与通俗性兼备的思想读物。

《马克思主义哲学论丛》由中国辩证唯物主义研究会主办。《马克思主义哲学论丛》总第14辑，对学习习近平同志系列重要讲话精神，学好用好马克思主义哲学进行了深入解析和阐发；对马克思主义哲学基础理论、马克思主义哲学发展史、历史唯物主义与价值哲学、马克思主义哲学中国化等展开了深入探讨和研究。

《马克思经典政治价值思想辑录》系国家社科基金项目“马克思主义中国化与党的建设互动发展研究”（项目编号：13BKS034）的阶段性研究成果。马克思文本中包含着许多政治价值思想。笔者在做博士后课题报告、国家社科基金项目研究过程中，通过对马克思经典文献的研读，结合时代特征和需要，对其中蕴含的政治价值思想如富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等等做了较为系统的梳理、摘编，集结成书，再现马克思经典著作的理论生命力和现实感召力。在当代中国大力倡导培育和践行24字社会主义核心价值观（即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”）之际，如何厘清、把握这些范畴，马克思经典著作给出明确解答。因此，《马克思经典政治价值思想辑录》的出版，无疑将对我们当代人更好地培育和践行社会主义核心价值观，加深对马克思经典著作的理解，更好地推动马克思主义中国化，加强党的建设具有重要理论价值和时代意义。

《马克思产权社会化思想及其当代价值》从20世纪90年代马克思主义产权理论研究由“所有制理论范式”向“产权理论范式”转换的背景及问题切入，提出“马克思产权社会化思想”命题。基于“生产力—生产关系、生产社会化—产权社会化”的分析框架，从“产权社会化动力论”、“产权社会化纵向建构论”、“产权社会化横向展开论”构建马克思产权社会化思想的内容体系。马克思产权社会化思想在回应现代西方产权理论的冲击挑战，以及指导当代中国产权制度改革中展现其当代价值。

《分析学马克思主义哲学的“语言学转向”研究》拟以分析学马克思主义对历史唯物主义的辩护为主要论述对象，以分析学马克思主义分析的方法为研究轴线，通过其对历史唯物主义的基本概念、基本理论、基本框架的分析，回归马克思历史理论文本，对分析学马克思主义的研究方法、研究思路和研究成果做一次较为系统的梳理。

《现代性批判的别样曲：从》看西方马克思主义女性主义的资本主义观》拟通过对西方马克思主义女性主义对资本主义的现代性批判的探讨，在诸多西方马克思主义女性主义的代表著作中选择最具代表性的、对这一问题最为突出的《资本主义的终结》一书作为研究对象。

《马克思主义视域中的农民利益思想研究》以马克思主义的历史发展为主线，通过对马克思主义经典作家（包括马克思、恩格斯、列宁等）和中国的马克思主义者（包括毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等）关于农民利益问题的一些主要思想的阐述，分析了在各个历史时期中，马克思主义经典作家和中国的马克思主义者关于农民利益思想的特点，并总结了解决我国农民利益问题的经验及启示。

李廷宪所著的《青年马克思主义者培养工程机制建设研究》探索了如何对青年精英进行马克思主义教育：教育什么，怎么教育，怎样机制化的教育？如何把马克思主义的理论魅力转化为对青年精英的现实吸引力，如何将青年的马克思主义理论素养转化为实践“三个代表”重要思想和科学发展观的能力，这些对马克思主义理论学科建设具有相当的学术价值与实践操作价值。总共八章内容加一个导论。导论提出研究的动因与框架。第一章回答什么是青年马克思主义者；第二章谈机制化；第三章分析现状；第四章是历史经验回顾；第五章研究培养目标与培养模式；第六章研究接受者的接受心理机制；第七章研究工作机制；第八章研究长效机制。本选题是国家社科基金中唯一一个关于青年马克思主义者培养的项目成果。