为贯彻落实教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》中关于邓小平理论“进教材，进课堂，进头脑”的指示精神，按照教育部社政司颁布的《“邓小平理论概论”课教学基本要求》，我们在1996年编写的《邓小平建设有中国特色社会主义理论简明教程》的基础上，经过重要调整和修订，重新编写了这本《邓小平理论概论》教材。

本内容包括：南方谈话开辟了共和国发展的新时代、南方谈话与思想解放、南方谈话是社会主义初级阶段理论的光辉典范、掌声基本路线一百年不动摇等。

本书收入马克思：关于费尔巴哈的提纲、马克思：《政治经济学批判》序言（节选）、恩格斯：反杜林论（节选）、恩格斯：劳动在从猿到人转变过程中的作用、列宁：唯物主义和经验批判主义（节选）等。

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本书以写实的手法，细腻而又生动地刻画了历史巨人毛泽东作为一个真实的凡人，在戎马倥偬、操劳国事的漫长生涯里，对曾朝夕相处的韶山亲人，以及在他的人生起点给予指导和影响的人们所怀有的那种无法摆脱的、浓厚而又纯粹的无限深情。

本书研究的思路是，在马克思主义的发展进程中，一种能够跻身其中、占有一席之地的理论，必须具备以下五个条件：它是马克思主义在面临新的时代和新的历史课题下产生的；它为解决历史性难题形成了新的、完备的理论体系；这一理论在继承马克思主义基本原理的同时又对马克思主义作出重大的发展；这一理论已为实践所证明并对社会实践不断发挥巨大的指导作用；这一理论有一个作为主要创始者的思想伟人。列宁主义、毛泽东思想是如此，邓小平理论同样具备这些品质和标准。

国家哲学社会科学基金项目，教育部人文社会科学重点研究基地山西大学科学技术哲学研究中心基金资助。本书分为逻辑分析篇、历史透视篇、哲学诠解篇，包括论技术的哲学要义、马克思技术哲学思想论纲、异化劳动的技术哲学、机器代替劳动的技术哲学、技术价值论等。

本书生动、真实地记述了1918-1921年期间，青年毛泽东为寻求真理和爱情与志同道合的友人在北京、长沙、上海等地进行一系列学习、思考、斗争等活动，最终确立共产主义信仰，成为马克思主义者并与杨开慧结为革命伴侣的。

本书作者运用马克思主义的基本观点分析和研究了现实生活中的新情况和新问题，对辩证唯物主义、历史唯物主义的基本概念和基本原理提出了新见解和新观点。

考研精品教材。本书包括：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；世界的物质性和人的实践活动；人类社会的本质和基本结构；社会发展规律和历史创造者等7章内容。