苏州大学任平教授承担的2001年度国家社科基金项目"新全球化与马克思主义哲学的当代价值"，已完成研究工作并通过鉴定。该项目发表许多学术论文，有2篇被《新华文摘》转载，最终成果是专著《当代视野中的马克思》（江苏人民出版社出版）。《当代视野中的马克思》，作为一部关于马克思哲学世界观的当代视野与当代理解的著作，力图通过对当年马克思和当代马克思之间发生的历史语境的重大变化，来深度阐明马克思哲学世界观本真意义、当代价值和当代发展。该著作的研究主题是：站在当代新历史地平线上，重新科学认识马克思、科学认识马克思哲学的当代意义，确认当代中国马克思主义杰出代表：邓小平理论与"三个代表"重要思想对于马克思主义当代发展的地位。论述的基本主线是关于全球化、交往实践观与马克思哲学世界观的关系问题。研究回答的重大理论问题是：1.如何科学理解当年马克思哲学的本性及其当代性意义？2.站在当代新全球化和建设中国特色社会主义的角度，如何认识马克思哲学世界观与时俱进、理论创新的本性？如何科学阐明邓小平理论、"三个代表"重要思想在当代马克思主义理论史上的重大意义？3.在与对马克思作当代形形色色、多元差异的"后现代"理解展开深入对话的基础上，如何科学分析当年马克思与当代马克思的理论关系？

毛泽东的伟人气质体现在：魅力超凡的领袖气质，雄才大略的政治家气质，运筹帷幄的军事气质，肝胆相照的农民气质，以国为家的英雄气质，多姿多彩的性格气质，豪迈奔放的诗人气质。

内蒙古自治区高校“两课”统编教材。本书针对邓小平理论与“三个代表”重要思想这一脉相承于马克思列宁主义、毛泽东思想的科学体系，论述其主要理论、发展与历史地位。

《智囊》是明末名人冯梦龙所撰，搜集了上自夏商周，下迄明末各色人物以智取胜的故事，所叙大自安邦治国的经国大略、治军作战的用兵之道，小至治家理财的精明算计、逢凶化吉的聪明机智、为人处事的权变灵活。本书将中央档案馆珍藏毛泽东阅读用过的此书原样影印出版，使读者了

本书以基础理论为先导，系统地论述了马克思主义哲学的产生、对象和内容，物质和意识，世界的联系和发展，社会存在和社会意识等。

1934年夏，著名作家张恨水从北京出发，在郑州、洛阳稍作逗留后，进入陕西，开始了潼关至兰州的西北之旅，《西游小记》从一个旅游者的视角，记述了沿途各地的风景名胜以及民风民俗，可作导游文字来读。《西行杂记》是李孤帆1939年3月至12月在甘、青、陕以及四川的游历笔记，有两点值得重视：一是对西北和成、渝等地的后方抗战情况叙述较详，二是对甘、青一带的藏、回民族风情和宗教问题关注较多。 《西游小记》是中国现代家喻户晓的作家张恨水的游记。“九·一八”日本侵占东北以后，有识之士怀着强烈的忧患意识，倡导开发西北，建设大后方，以为抗日救国之基地，于是东南人士纷纷来西北考察。 1934年５月，张恨水携北华美专工友小李，离开北京，前往西北考察，考察活动历时近３个月。张恨水以“西北民生疾苦”作为素材，创作了《燕归来》、《小西天》两部长篇小说，以反映西北大社会，而将西北沿途所见所闻，写为《西游小记》，介绍风景名胜、民生民俗、历史地理，以引起国人对于开发西北的关注。 《西行杂记》是李孤帆以中国银行高级职员的身份，于１９３４年３月１９日至１２月１９日，在甘肃、青海、四川、陕西等地公干之余的游记，共３１节，大体按时间先后排列。书中作者用较多篇幅记述了日本侵略军飞机轰炸重庆、成都、兰州、西安、宝鸡、汉中、桂林的情况，以及当地民众有序疏散、沉着防空的情形。书中还对甘青一带的藏族及藏传佛教、回族及伊斯兰教有着极为详细的记述，举凡寺院、教派、生活习俗等都有生动的记述。此外，书中还对西部的成都、西安、兰州等地的风物、民俗、民众生活等都有细致深入的记述，并对一些陋习予以批判。总之，本书对于认识抗战时期的中国西部社会，编写西部地方史志，都有很高的参考价值。

党的十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。这一论断从现代化建设全局的高度，深刻阐明了教育的地位和特殊作用。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，是高等学校义不容辞的责任和使命。

本书以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，力求做到政治性、思想性、科学性、知识性与艺术性的统一，密切联系社会实际和大学生实际。

本书包括：当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果，解放思想·实事求是·与时俱进，社会主义的本质和根本任务等12章。

本书主要论述毛泽东思想的科学体系和历史地位，毛泽东思想的形成与发展，毛泽东思想关于新民主主义革命、从新民主主义向社会主义过渡和社会主义建设等方面的基本原理等内容。