马克思主义作为一种学科，一百多年来被世界各种肤色的人阅读、传播、实践和研究；马克思主义作为一门学科或学派，百余年来世界各国名牌大学里都有重视对它进行研究，并不时地使之成为热门学科。本《导读》选编原则是：其一，坚持理论联系实际。其二，选编（节选）精当。其三，导读概括性强。马克思主义每一著作不仅有它的历史背景和需要解决的现实任务，而且有着严密的理论结构和周密的论证，是他们心血的凝聚。本《导读》对精选（节选）经典文本的写作背景、主要理论观点，以及这些理论观点的现实意义等，作了立意准确、简明扼要的阐释，旨在帮助学生领会马克思主义基本理论。其四，本《导读》的最终目的是为改革开放和社会主义现代化建设服务，体现理论的现实性品格，体现高等师范院校思想政治教育专业特点。

《马克思哲学的当代意义-（第一卷）》是第一届马克思哲学论坛的成果，围绕马克思哲学的当代意义，分五个专题展开，即：哲学观变革与时代精神、马克思哲学的当代性阐释、马克思哲学的精神实质探讨、马克思与西方哲学语境、哲学的转向：实践与价值。在哲学学科日益分化和追求体系建构的今天，突出和弘扬马克思哲学的时代精神尤为重要。把握和弘扬马克思哲学的基本精神，指导我们的实践和生活，这只是实现马克思哲学当代价值的一个方面。另一个重要方面就是，必须立足当代社会实践，回答马克思理论在当代面临的挑战，实现马克思哲学的理论创新，唯此，才能真正实现马克思哲学的当代价值。

马克思与费尔巴哈，马克思主义与费尔巴哈哲学的关系，是研究马克思主义革命变革的关键之一，但在我国学术理论界，这一问题没有得到应有的重视；同时，从梅林、普列汉诺夫开始的对这个问题的解读以及后来西方马克思主义的解释的演变、这个问题对马克思主义研究的意义特别是当代意义，都是值得重视和研究的。本书对这个问题进行了系统的、历史的和现实的研究和阐述，具有理论价值和现实意义。本书的主旨，在于对马克思哲学的当代意义有所阐说，而这一阐说，试图通过对费尔巴哈哲学的更加深入缜密的分析来开展，以期使这一哲学与马克思的哲学革命之关联被本质重要地揭示出来。当我们以这样一种方式提出问题的时候，我们的意思是说，这样的问题还没有真正解决，它在很大程度上被局限于现代性（mo。demitv）的框架内并从而被遮暗了。因此这一问题完全有理由在阐说马克思哲学之当代意义的视域中被重新提示出来，它尤其应当在马克思哲学已然经历的历史命运以及20世纪哲学运动已然获致的经验和教训中被更加深入、也更加切近地提示出来。 [看更多]

毛泽东是富有诗人气质的伟大领袖。他所创作的诗词，吞吐时代风云，抒写豪情壮志，意境雄阔，想象飞腾，具有雄视千古之概，在中国诗词史上有不可动摇的地位。柳亚子先生曾以“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”推许之。毛泽东自幼喜好古典诗词，从青少年起即有与朋友的唱和之作及对亲友的掉亡、差别之作。此后在长期的革命战争和建设时期，即使在戎马倥偬和日理万机之际，他仍然吟诵不辍，时有新作。毛泽东的诗词，形象地再现了中国革命各个发展阶段的历史画面，同时也反映了他的毕业经历、斗争生活和思想感情。毛泽东的诗词不仅具有博大精深的情感内涵，而且具有极高的艺术价值。首先，他赋予古典诗词以鲜活的时代内容。他创作的诗词，无论是有题材、主题、构思、语言等方面，都富有鲜明的时代色彩和独特的个性。其次，他的诗词创作体现了独有的艺术风格，即壮美与优美的结合、现实与浪漫的结合、精雕与质朴的结合、庄严与诙谐的结合。这正是毛泽东诗词广为传诵、无与伦比的魅力所在。

本书主要介绍了论信纸毛泽东对建设社会主义新农村的探索、重走集体化道路的背后、毛泽东思维结构的意志维度、青年毛泽东的美国观、毛泽东与抗战时期的常内教育等内容。

第一章江泽民党建思想产生的时代背景一、江泽民党建思想产生的国际环境二、江泽民党建思想产生的国内环境三、江泽民党建思想产生的党内环境第二章江泽民党建思想的来源和基础一、江泽民党建思想的理论来源二、江泽民党建思想的实践基础第三章江泽民党建思想的发展历程一、江泽民党建思想的初创时期二、江泽民党建思想的形成时期三、江泽民党建思想的深化时期第四章全面加强党的思想建设一、必须始终把思想建设放在党建的首位二、与时俱进是党的思想建设的精髓三、坚持和弘扬马克思主义学风四、用邓小平理论武装全党第五章切实加强党的政治建设一、联系党的政治路线加强党的建设二、提高党的领导水平和执政能力三、积极推动社会主义政治文明建设四、领导干部一定要讲政治第六章扎实加强党的组织建设一、加强组织建设的指导方针和基本任务二、加强党的基层组织的战斗力三、全面推进党的基层组织建设第七章努力加强党的队伍建设一、保持共产党员的时代先进性二、建设高素质的干部队伍第八章积极加强党的作风建设一、作风建设关系党的形象和党的存亡二、党风建设的核心是保持党和人民的血肉联系三、党风建设的重点是加强“五风”建设第九章高度重视党的制度建设一、切实加强制度建设二、健全民主集中制三、完善党内监督制度第十章江泽民党建思想的科学体系一、党的建设的时代主题二、党的建设的基本核心三、党的建设的重要目标四、党的建设的主要内容五、党的建设的基本方式六、党的建设的活的灵魂第十一章江泽民党建思想的理论特色一、江泽民党建思想的鲜明时代性二、江泽民党建思想的继承发展性三、江泽民党建思想的开拓创新性四、江泽民党建思想的战略全局性五、江泽民党建思想的科学系统性第十二章江泽民党建思想的历史地位一、发展了马克思主义建党理论二、升华了党的建设的历史经验教训三、为新形势下党建提供了行动指南后记

本书阐述了马克思哲学的当代性、重估马克思哲学革命的性质与意义、马克思哲学的存在论基础等内容。

本书是《作为哲学形态的唯物主义辩证法》（山东大学出版社2002年版）的姊妹篇。全书从理论与实际的关系问题入手，划分传统形而上学与马克思主义哲学两大哲学基本形态，在此基础上对马克思主义哲学的基本精神、评价层次和标准、现实基础和理论特征、方法论和发展形态、对社会发展的影响及地位与价值、现实化及中国化和世界化的途径、在当代中国的境遇及其原因与对策等进行了较系统的研究，力图为繁荣和发展马克思主义提供可喜的理论支撑。

毛泽东和蒋介石，无疑是两个对于现代中国历史影响最深刻的人物。他们在战场上打了二十多年的仗，大部分时间是对手。这在世界战争史上恐怕也是少见的一对敌手。蒋介石由东征、北伐爬上了国民党总裁的宝座。他打败了几乎所有的战争对手，但是，他斗不过毛泽东。毛泽东战胜了蒋介石，同时也把蒋介石深深地写进了自己的历史。本书以战争为主线，从比较入手，着重描述与分析毛泽东与蒋介石在战争决策和战争指导中表现出来的才智、胆略与人格特征，并且揭示他们成功与失败的深刻原因。我们所要回答的问题是：毛泽东和蒋介石如何开始了他们的军事生涯，在此之前，他们各自具备了什么样的素质与条件？毛泽东采用什么战略战术以少击众，以弱胜强？蒋介石在战争指导中有哪些重要的得与失？他们在治军御将方面有什么不同的特点？他们如何运用政治和军事双重手段进行斗争？他们的成功与失败决定于哪些政治与军事因素？历史是巨人的传记，因为巨人常常是群众和事业的代表，而战争，又往往使巨人展现其高大的身材。中国革命战争塑造了毛泽东光彩照人的高大形象，同时也丢不开蒋介石这个战争对手的身影。描写战争，若只写一方，就好像从门缝里看人打架，只见一个人挥拳踢脚，莫名其妙，只有打开大门，看着双方你一拳，我一脚，方能从一招一式中品评对手的高下。所以，只有把毛泽东与蒋介石放在一起来研究中国现代的战争，才能更全面、更准确、更生动地反映战争的面貌和巨人的风采。本书力图生动地描述战争的过程，突出战争过程中的上层决策和战略问题，表现战争指挥者毛泽东与蒋介石对于军事问题的思考方式和对整个战争的驾驭能力。我们将从这一更高更新的角度来审视和比较毛泽东与蒋介石，并且透过他们，更深入地了解中国现代历史的客观进程。

这本教材以社会发展和人的发展的关系为背景，以马克思关于人的发展的三种历史形态为经线，以人的存在的三个层次为纬线，在马克思主义人学学科体系的建构上有较大的突破。本书吸取了学术界关于马克思主义人学研究的最新成果，在马克思主义人学教学内容建设上提出了现实存在论、具体人性论、自我塑造论、实践生成论、生存价值论、自由解放论和全面发展论，比较全面系统地阐述了马克思主义人学教学体系和基本内容。既适合高等学校哲学、社会学、政治学、伦理学、管理学、教育学、法学等专业开设马克思主义入学的需要，又可以作为普通高等学校人文社会学科、文科研究生和党校系统进行马克思主义入学教学的参考书。