《正义·民主·法治：马克思主义政治哲学的当代境界》共四章包括了第一章 社会正义、第二章 政治民主、第三章 法治与法制、第四章 政治文明。

《马克思主义社会建设理论与实践》从社会主义思想史的角度，从历史（马克思主义社会建设理论形成 发展）到现实（我党主要领导人关于社会建设的论述），从马克思主义社会建 设理论思想渊源、马克思主义经典作家关于社会建设理论基本观点和马克 思主义社会建设理论在中国的运用发展等三个层面上较系统阐述了19世纪 空想社会主义者、马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、周恩来、刘少奇、陈 云、邓小平、江泽民、胡锦涛等关于社会建设理论基本观点。主要包括：关于人的自由全面发展理论、关于发展国民教育理论、关于劳动就业理论、关于社会保障理论、关于收入分配理论、关于发展医药卫生理论和关于 社会管理理论。本书认为，在60余年的社会主义建设和改革实践中，我们 党对如何改善民生进行了艰辛的探索，逐步形成了中国特色的社会建设理 论，丰富和发展了马克思主义社会建设理论宝库。为了完成本世纪中叶基 本实现现代化的目标，我们必须实现经济与社会事业协调发展。民生发展 的时代正在向我们走来，社会建设将是今后中国的主题。

《谱写推进马克思主义时代化的新篇章》运用马克思主义世界观方法论，对马克思主义时代化作了深入分析和系统阐发。本书在马克思主义时代化的本质定位上，提出时代化是马克思主义最鲜明的理论特质；在马克思主义时代化的理论价值和实践意义上，提出推进马克思主义时代化是深化对“三大规律”认识和把握的内在要求，也是引领当代中国发展进步的必要条件；在马克思主义时代化的具体路径上，提出要在追踪科技飞跃中、在把握历史走势中、在回答时代课题中、在不断解放思想中、在锐意改革开放中、在吸纳世界文明中、在创新表达方式中推进马克思主义时代化。《谱写推进马克思主义时代化的新篇章》共分为十一章，本书力求对推进马克思主义中国化、时代化、大众化的现实意义、历史经验、科学内涵、基本路径等作出比较准确的揭示和阐述。希望本书能对广大读者有所裨益。

《马克思主义哲学理论探索》主要内容包括：总论；哲学的基本问题及其思维方式；哲学基本问题的人本根源；哲学基本问题的社会基础；人的理想追求；人的社会实践；社会有机系统的构成及其演进；社会有机系统的发展与生态文明；阶级斗争与社会发展；科学发展与社会进步；作为人与世界之中介的文化；唯物辩证法与人的世界；辩证法与认识论的同一；哲学的派别冲突；关于个人的全面自由和谐发展。

《教育部“211工程”三期建设重点项目：马克思对传统感性思想的超越与重建》首先反思了西方传统感性思想的局限性，阐述了马克思哲学变革的基础是实现了“感性的超越”，即赋予了感性以能动的活动机能，从而既改变了以被动静止的感性为基础的“直观唯物主义”，又颠倒了以无人身的理性为基础的抽象唯心主义。只有在感性活动基础上，一方面才能有效地吸收黑格尔的辩证法思想，把人的自我发展看成是人自己劳动的成果，这是理解马克思历史唯物主义的理论基础；另一方面才能真正实现人与自然的统一，并实现自然史与人类史的统一，它表现为完成了的人道主义=自然主义，完成了的自然主义=人道主义，这是理解共产主义世界观的理论基础。《教育部“211工程”三期建设重点项目：马克思对传统感性思想的超越与重建》认为：感性的解放是人的解放的前提，启蒙理性的局限性在于不顾感性的限制而片面实现理性解放。

《马克思恩格斯著作在中国的传播：MEGA2视野下的文本、文献、语义学研究》是中国社会科学院重大课题A类项目“马克思主义与时俱进的思想源头——《马克思恩格斯全集》MEGA研究”的最终成果之一。本课题研究以《马克思恩格斯全集》历史考证版（MEGA1、MEGA2）和《马克思恩格斯全集〉中文新版为基本研究对象，对《马克思恩格斯全集》（MEGA版）的形成历史，对马恩文本在中国的传播（翻译、出版）历史进行了梳理。并且以马恩文本（原文版、中文版）为基础，对马恩思想发展历程、核心内容，基本精神进行了深入、具体的分析和研究。《马克思恩格斯著作在中国的传播：MEGA2视野下的文本、文献、语义学研究》对马恩文本在中国的传播、研究自最初的翻译，介绍至新MEGA的被中国人接受这样一个历史过程进行了深入、具体的分析和介绍。把马克思主义作为学术研究对象。从理论源头上去探寻马克思主义学说形成发展的历史过程，规律和特点，以及马克思主义在世界范围内广泛传播的历史和经验。对马克思恩格斯著作在中国的翻译出版。特别是马克思恩格斯著作在中国翻译出版的不同历史阶段和不同形式、内容进行了归纳梳理。是一部研究马恩文本中国传播史的独特专著。

《从MEGA1到MEGA2的历程：历史考证版的诞生与发展》是中国社会科学院重大课题A类项目“马克思主义与时俱进的思想源头——《马克思恩格斯全集》MEGA研究”的最终成果之一。本课题研究以《马克思恩格斯全集》历史考证版（MEGA1、MEGA2）和《马克思恩格斯全集》中文新版为基本研究对象，对《马克思恩格斯全集》（MEGA版）的形成历史、对马恩文本在中国的传播（翻译、出版）历史进行了梳理。并且以马恩文本（原文版、中文版）为基础，对马恩思想发展历程、核心内容、基本精神进行了深入、具体的分析和研究。《从MEGA1到MEGA2的历程：历史考证版的诞生与发展》回顾了MEGA这一马克思恩格斯著作版本形式的诞生与发展，追溯MEGA1到MEGA2的历史形成，具体地剖析其编辑理念与原则。客观地评价其成败得失，意图全面展现马克思主义文献学史上的这段极不寻常却又极为辉煌的历程。

《的创作与思想：MEGA视野下的文本、文献研究》是中国社会科学院重大课题A类项目“马克思主义与时俱进的思想源头——《马克思恩格斯全集》MEGA研究”的最终成果之一。本课题研究以《马克思恩格斯全集》历史考证版（MEGA1、MEGA2）和《马克思恩格斯全集》中文新版为基本研究对象。对《马克思恩格斯全集》（MEGA版）的形成历史、对马恩文本在中国的传播（翻译、出版）历史进行了梳理。并且以马恩文本（原文版、中文版）为基础，对马恩思想发展历程、核心内容、基本精神进行了深入、具体的分析和研究。《的创作与思想：MEGA视野下的文本、文献研究》通过重回到《共产党宣言》“三个稿本”的创作历史中，借助于对文本、文献的文本解读和分析，综合全面、客观公正地探寻“三个稿本”的思想及其背后的思想家关系原貌。

当代中国的马克思主义哲学研究一方面试图走出传统马克思主义的解释模式，一方面又有陷入对西方马克思主义解释模式调情的危险，特别是针对以近现代哲学思维方式来强行分裂马克思与马克思之后的马克思主义的话语，我们该如何反思？此种方式又是如何影响中国的马克思主义哲学研究？《马克思主义哲学研究范式（一种批判性建构）》由孙亮所著，《马克思主义哲学研究范式（一种批判性建构）》通过对通往马克思思想深处的方法论澄明、研究话语分析、研究范式的“生成规律”的慎思明辨来回应上述问题，切入中国问题与“阶级范式”来吁求马克思主义哲学研究的“顶层设计”。

《现代远程教育规划教材：马克思主义哲学原理辅导》以党的十八大精神为指导，以中国特色社会主义建设面临的问题为中心，从现代远程教育学生的实际出发，系统而简明地阐述了马克思主义哲学的基本原理，并将党的十八大报告提出的新思想、新观点、新论断融入各章的论述中。全书在内容选择、逻辑框架、章节体系以及理论的时代性和针对性等方面均有所创新。《现代远程教育规划教材：马克思主义哲学原理辅导》共九章，主要内容包括哲学和马克思主义哲学、世界的物质性和人的实践活动、物质世界的联系和发展、联系和发展的基本规律与基本环节、认识的本质和发展过程、真理和价值、人类社会的本质和基本结构、社会发展的一般规律和社会发展的动力、社会进步和人的全面发展。每章后均附有“同步练习”，供学生自测之用。