《马克思主义理论学科学术发展报告》是由北京大学马克思主义学院组编、全国重点马克思主义学院共同编撰的学科学术发展年度报告，自2015年起出版。《马克思主义理论学科学术发展报告（2020）》对马克思主义理论学科建设年度主要进展作出概述、反思与展望，每年邀请若干位专家撰写专论，对当年度对于马克思主义理论学科建设和学术发展具有指导意义的重要文献进行深入解读；重点对马克思主义理论七个二级学科学术发展状况分别加以论述，力求全面准确，体现学科的思想性、理论性和学科性、学理性。

本书在总结概括马克思主义中国化的历史和现实经验基础上，提出马克思主义中国化的方法论是包括马克思主义中国化的一般方法论、马克思主义中国化理论研究的方法论和马克思主义中国化实践探索的方法论三个组成部分的理论架构。马克思主义中国化的方法论是马克思主义方法论的新形态，建构马克思主义中国化方法论的路径主要有：一是结合中国实际对马克思主义方法论的创造性应用；二是把马克思主义的理论观点作为指导研究当前所面临问题的新视角、新范式，进而确立分析和解决这些问题的新路径、新手段。

本书是对中国马克思主义史学的主要奠基人侯外庐的专题研究。全书分为十章，而这十章又可以分为相对独立的几个部分。第一部分是第一章“侯外庐大学时代的思想及其向马克思主义的转变”和第二章“侯外庐早年的经济学和经济学史研究”，这是侯外庐在成为马克思主义史学家之前的思想和学术经历，这两章虽然不是严格意义的史学史内容，但却是我们理解侯外庐史学思想的必要内容。第二部分是第三章“侯外庐学术路径的形成——兼与陶希圣、郭沫若相比较”、第四章“侯外庐对马克思生产方式理论的研究与运用”以及第五章“侯外庐眼中郭沫若导师与论敌的双重形象”，这三章的核心内容是侯外庐学术领域的转变，即从经济学向历史学的转变，以及在马克思主义史学早期发展过程中的具体地位。第三部分是第六章“侯外庐主编《中国思想通史》（初版）的学术意义”、第七章“侯外庐主编《中国思想通史》（初版）和第五卷的修订与学术贡献”、第八章“侯外庐主编《中国思想通史》第四卷的学术意义”。这三章是对侯外庐的经典著作《中国思想通史》的系统研究，也是本书最核心的部分。第四部分是第九章“侯外庐思想史研究中的史学史特色”，这是从思想史与史学史交叉研究的角度对侯外庐思想史研究特色所做的探讨。第五部分是第十章“侯外庐的中国马克思主义历史理论话语体系”，是对侯外庐的历史理论体系的梳理和总结。此外，本书在结语中总结了侯外庐史学遗产的主要内容，并在此基础上对侯外庐对当代中国马克思主义史学发展的启示做了说明。附录则是两篇有关侯外庐史学的专题论文，与正文亦可相互印证。本书史论结合地研究侯外庐的史学思想以及在中国马克思主义史学发展过程中的地位，对当代中国马克思主义史学的发展有一定的借鉴意义。

本书从考察马克思主义时代化进程、现阶段主题，探索超越资本主义、开创人类文明新形态的内在联系切入，着重探讨和阐明了全球化下资本主义世界体系的矛盾变化为超越资本主义的人类新文明成长提供了条件，马克思主义关于超越资本主义的人类社会发展规律的理论在当前面临的新课题、新发展，以及全球化条件下中国探索新文明发展道路的规律与启示。不断推进中国化马克思主义的时代化，同时阐明中国在资本主义世界体系中与资本主义不同的发展道路及未来走势，为开创人类文明新形态做出了自己的贡献。

本书立足马克思《资本论》文本，对马克思生态文明思想作思想史与时代价值研究。着重论证了马克思生态文明思想的可能性与确定性，梳理了马克思生态文明思想的形成背景和生成轨迹，研究了《资本论》生态文明思想的哲学和方法论基础，阐述了《资本论》生态文明思想的内在逻辑和核心内容，揭示了《资本论》生态文明思想的重大理论价值和新时代意义。在全球生态危机的背景下，对这一巨著的生态文明思想进行研究具有重要的时代意义。

本书是一部新编马克思主义理论课程教材，以马克思主义经典作家的论述和习近平总书记系列重要讲话为理论依据，聚焦马克思主义及其当代价值、中国特色社会主义的理论前沿、新时代全面深化改革论、马克思主义民主观、马克思主义空间理论、马克思主义民族理论、马克思恩格斯城乡融合思想、新时代中国特色社会主义生态文明思想、新时代主流意识形态的创新、马克思主义理论与高校思想政治教育创新、人类命运共同体构建等内容，深入浅出地阐述了什么是马克思主义、马克思主义的本质特征和当代价值是什么、我们今天为什么需要马克思主义、如何正确对待马克思主义和西方马克思主义、新时代如何学习和实践马克思主义等当代大学生较为关注的重大理论和现实问题，对马克思主义及其在当代中国的发展进行了较为深入的探讨。本书努力体现政治性与学理性、理论性与实践性、历史性与现实性、民族性与世界性的统一，尝试将学术话语转化为教学话语，具有一定的学术创新价值和教学参考价值。

此书是一本介绍当前拉美左派政府治辖下不同政治潮流和社会利益的论文集，它探讨了今日拉美左派所面临的独特挑战，对其政权所遇到的各种困难条件和冲突力量也予以了评价。此书不仅比较了当代委内瑞拉、玻利维亚和厄瓜多尔的激进左派，同时还解释了为什么这股新的左派潮流不同于历史上的共产主义、民粹主义和社会主义民主主义，非常有助于读者了解当前拉美和加勒比海地区在政治、经济和社会文化现实方面的复杂性。这本书出版后获得很高的评价， 有研究者认为“该书富于理论洞见和经验分析，对我们理解当代拉美的大众运动和政治选择都非常具有帮助。”目前该书已经成为美国一些大学讲授拉美政治的课堂读物。

本书全面论述了西南联大在云南的地理与人口国情调查实验的情况。上编是对西南联大地质地理气象学系地理学组师生进行的地理国情调查的研究，主要有鲍觉民指导的环滇池区域土地利用调查，张印堂主持的滇西经济地理考察及其边疆经济地理学科的建构；下编是对西南联大清华大学国情普查研究所在呈贡县人口普查、昆阳县户籍及人事登记、环滇池区域的户籍示范工作的全面研究。

作为“西方马克思主义”思潮的创始人，卢卡奇深刻参与到中国马克思主义理论形态和学术形态的当代重塑过程。《卢卡奇研究指南》（三卷本）精选近半个世纪以来英语、德语、俄语、法语等学界有关卢卡奇的经典研究论述，系统展现卢卡奇各个思想发展阶段、各个思想发展维度的国际学术共识，努力为国内卢卡奇研究提供坚实的学术支撑。《卢卡奇研究指南》三卷本分别对应卢卡奇早、中、晚期的思想，第一卷聚焦卢卡奇的早期思想，第二卷主要讨论卢卡奇影响*大的著作《历史与阶级意识》，第三卷主要探究卢卡奇中、晚期理论著作。

国际《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求，浙江大学马克思主义学院全面推行“专家大报告 教师重点专题讲授 学生研究性学习 现场教学”四位一体整体教学模式改革。通过现场感受和实地教学能切实加深学生对马克思主义理论的理解，促进知行合一。 选取其中有代表性的现场教学活动的照片和文字记录，汇总各类媒体对浙江大学思想政治理论课现场教学活动的报道材料进行汇编，既充分展示浙江大学思政课现场教学活动的风采，又对浙江省及其周边地区高校开展现场教学活动起到参考和示范作用。